六年級《輪椅上的霍金》讀後感範文四篇

讀書好比隱居山林，避開世俗的紛爭，避開凡塵的喧囂，獨享一份精神的愉悅自然。書籍是人類精神的糧食，是人類忠實的夥伴。那麼看了某些書籍後你有什麼感想呢？下面是本站小編整理的六年級《輪椅上的霍金》讀後感範文四篇，歡迎大家的閱讀。

六年級《輪椅上的霍金》讀後感範文

今天我們學習了《輪椅上的霍金》，讓我深有感觸，其主要內容是這樣的：

人稱“宇宙之王”的史蒂芬＊霍金，患上了盧伽雷氏症，不久就完全癱瘓了，而且還被剝奪了說話的能力。身體也完全變形，全身只有三個手指能動，但他奇蹟般地活了下來，還成為了公認的科學巨人，並且是最年輕的、只有像牛頓這樣的大科學家，才能躋身的盧卡遜數學講座的教授。霍金雖然身體嚴重殘疾，但是面對生活他十分的樂觀、頑強，以常人難以想象的毅力和鬥志，戰勝病魔，取得了如此輝煌的成就。面對身體的缺陷和命運對他的不公平，他卻毫不抱怨，反而對現實感覺非常滿足。

從文中我明白了許多的道理，也感悟到了很多：有些時候上蒼會給不同人以不同的命運，但這並不一定會影響到他的理想和他追求美好的權利；時間不等人，生命也不會重來，暫時的失敗和坎坷又能證明什麼呢？我們不能改變環境，但是我們能改變自己，只有面對挫折和失敗不低頭、不放棄、勇往直前的人，才是真正珍惜生命、熱愛生命的人；也只有這樣的人才能為社會、為人類的進步做出貢獻，他的生命才最意義、最有價值，他的生活才是最幸福的。

同樣作為我們每個孩子，大家都有健壯的體魄，是沒有戰勝不了的苦難的，每個人雖然先天上存在一定的差距，但在智商上其實都差別不大，學習成績的好壞、將來成功與否，在很大程度上取決於你付出了多少，上帝對我們每個人都是公平的，一分耕耘一分收穫、一分辛苦一分甜。同學們，讓我們珍惜童年這美好的時光，重現在做起、從我做起，努力學習，頑強拼搏，將來做一個對社會有用的人。

六年級《輪椅上的霍金》讀後感範文

《輪椅上的霍金》這篇文章寫了“宇宙之王”史蒂芬。霍金先生在病魔的殘酷折磨下仍不斷求索科學，不知疲倦地辛勤工作。為科學事業做出重大貢獻的故事。讀完文章，我不禁對史蒂芬。霍金先生充滿了欽佩，他面對常人難以想象的困難仍孜孜不倦地探索宇宙中的未知領域，求索科學，他是多麼的頑強、多麼的樂觀，他的意志是多麼的堅定，他的生命是多麼的艱辛而壯麗呀！史蒂芬。

霍金先生是一位殘疾人，他身殘志堅，面對困難毫不畏懼，而是勇敢地向命運女神宣戰，挑戰命運，他還是一個生活強者。無論何時何地總是樂觀向上，懷著一顆感恩的心，從來不抱怨命運對他的不公與偏心。他也是一位物理天才。總會用自己的靈感創造出世界的奇蹟，綻放自我的光芒！而想想自己，一遇到一點小困難就停滯不前。就說二年級那時吧。

我學騎單車的時候摔倒了，腿腫了個大包，疼死了，就因為這樣使我好久都不敢騎單車，就怕受傷。拿自己與史蒂芬。霍金先生對比起來，真是羞慚萬分呀！我決定以後，要向霍金先生一樣樂觀地去面對生活中的每一個挫折，勇敢地前進。史蒂芬。霍金先生，我崇拜您。敬佩您。因為您是個物理天才，科學巨匠，更因為您是一位令人折服的生活強者呀！

六年級《輪椅上的霍金》讀後感範文

《輪椅上的霍金》這篇課文主要講述的是著名科學家史蒂芬·霍金在常人難以想象的艱難下生存下來，並且不斷為人類探索宇宙的奧祕。

命運對於霍金十分殘酷，正當他年輕有為時，無情的“天災”降臨到他的頭上，奪去了他身體自由活動的權利，但他還是如此地樂觀向上，不是如此地熱愛生活……

還記得有一次，當我和小夥伴們玩摔跤時，我就哇哇大哭，父親母親那時因為想讓我自己學會堅強，對我在哭，根本就像無視一樣，我哭得越來越凶，他們仍然還坐在沙發上看報紙，看新聞。聽我哭得煩了，就回房了。看到他們回房，我又是憤怒，又是心疼，腿也一邊不爭氣地疼痛。父親見我根本不懂得堅強，就從我書包裡翻出語文書，翻到《輪椅上的霍金》這一課。霍金可謂是強者，巨人。對照霍金，再想想自己。他面臨絕症，竟然還可以那麼樂觀，那麼堅強，我只是輕輕地摔了一跤，跟霍金相比起來，簡直就是天壤之別。我擦了擦眼淚，毅然指著這篇課文對父親說：是它讓我學會堅強。從這以後，每當受挫折落淚時，受批評傷心時，霍金龐大的身影就浮現在我眼前，讓我從灰暗中走出來。

六年級《輪椅上的霍金》讀後感範文

今天，我學了一篇名為《輪椅上的霍金》的課文。學完以後，我被霍金那不斷探索科學的精神和勇敢頑強的人格力量深深地打動了。與霍金比起來，我可真是羞愧的無地自容。

在課文之中，年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，認為上天辜負了霍金。但是，霍金卻認為自己並不可憐，他認為他的手指還能動，他有思維，有理想，能愛人和被愛，因此，他反而感到自己已經無比的幸福。

而我呢?還記得有一次，我不小心弄破了一根手指。在學校裡，老師突然讓我來出黑板報，可是我卻對老師說：“我今天不能出黑板報了，因為我的手指受傷了，萬一弄壞了怎麼辦……”然而如今，我與霍金比起來，他卻是身殘志堅，依然是堅持不懈地去進行科學探索，而比起我那微不足道的小傷，我真是感到無比慚愧。

在我認為，霍金以非常積極樂觀的心態面對生活，又是因為他有一顆感恩的心，不去計較失去，而對於得到的則心懷感激。

霍金雖然幾乎全身癱瘓，但是他的思維卻是寬廣的，心卻是博大的。霍金在如此困難的條件下仍然能做出偉大的成就。這與我比起來，就真是天壤之別了。

記得有一次，數學老師佈置了一些數學題。可是最後一道應用題，我做了好久都沒有做出來，於是我把筆一扔，就趴在課桌上，等待著“天上掉餡餅”來。過了一會兒，同桌的李雲知道了我的困難，於是便想來教我做這道題，可是我卻拒絕了，而直接拿起他的作業本，開始抄起來。

現在想起，我那個渺小之至的應用題又怎能與霍金的那些宇宙的命運的問題相比呢?但是，霍金在困境中取得了常人難以企及的成就。可是我呢?也就只有羞愧可言了。

斯蒂芬森說得好，每場悲劇都會在平凡的人中造出英雄來。讀了《輪椅上的霍金》這篇課文以後，我認為，連這在輪椅上坐了40年的霍金都能勇敢頑強，樂觀向上，不斷求索，從而取得令人景仰的成就。那我們這些身體健康的人不就得更加發奮學習，勇往直前了嗎?