大學生上網課的心得體會
篇一:
不知不覺,為期一個月的網路學習已經結束,回顧這一個月來的學習,感到既緊張又充實,通過這次學習,使我收穫了許多。
整個網路學習設定了八個學習模組,每個模組又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹的理論知識,又有貼近生活的教學範例,既有知識的傳授,又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網路教育技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會。
首先,提高了教育技術水平。通過這一個月的學習,我在教學組織形式,教學設計,教學媒體選擇,教學評價方面都有了不同程度的提高,課堂上我們要能夠從多個角度創設情境,化抽象為具體,使教學生動形象,通俗易懂,能夠充分調動學生學習的積極性,激發學生學習的興趣,提高學生的學習效率。
其次,加強了同事之間的交流。每個模組都設定了討論版塊,向我們提供了學習與交流的平臺,平時我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時間進行交流,這次學習無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊,你可以自由發表自己的觀點,供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,學習他們好的地方,取長補短。另外,你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流,增強了我合作學習的能力。
第三,網路學習培養了我的自學能力,這次學習沒有教師的當面講授,是學員自己通過網路進行學習,這就給自學提供了空間。我每次都利用閒暇時間到機房進行學習,閱讀每個模組給出的理論知識,然後根據要求進行發帖和做作業,力求比較好的完成每個模組的學習任務,通過這次學習,極大的提高了我自主學習的能力,為我在今後工作中進行繼續學習打下了堅實的基礎。
第四,網路學習更新了我的教學理念,提高了我的教育教學質量。這次網路學習,比較注重過程性評價和表現性評價,不僅對學員的學習成績進行評價,另外也注重對學員學習過程和學習態度的評價,這對我在教學評價方面提供了幫助,我改變了以往只注重作業成績方面評價的教學理念,加入了對學生平時學習態度與課堂表現方面的評價,它打破了傳統考試和測驗的“唯分數論”,對學生的知識和技能,創新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發了學生的學習動機,端正了學生的學習態度,使學生的學習氛圍較為濃厚,提高了學生的學習效率和學習質量。
雖然這次學習收穫很多,但也有一些不足之處。首先,對知識的理解不夠透徹。由於平時的工作比較繁忙,所以只能抽出空暇時間來進行學習,而且時間安排比較緊,四天一個模組,所以就沒有很多時間來深入學習理論知識,另外感覺有些知識理論性較強,理解起來較為困難,因此有些知識理解不夠透徹。其次,由於學習時間有限,只閱讀了本組學員的帖子,沒有更多時間來閱讀其他組的帖子,失去了與他們學習交流的機會。
這次學習給我留下了深刻的印象,學習的過程中,在強調理論和實踐並重的同時,學習活動始終貫穿著一些真實的任務,以任務驅動的形式組織學習,學員對該任務的完成情況是學習是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問,在此我學到很多東西。就我個人認為,以真實任務來組織學習過程,能夠貼近教師的真實教學背景,從而極大地激發我們的學習動力,提高我們的參與意識。在學習過程中,經過一個月的學習,我感到了學習的快樂。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的學習,因為教育資訊科技更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好!
篇二:
今天是我正式上網課的第二天,看到網路上對於網課的討論褒貶不一。
一說是浪費時間精力、效果不明顯,老師和學生都不太適應網上平臺等等。作為一名學生,我對上網課並不抱排斥態度。
由於疫情的影響,我們都不得不待在家裡進行自學,那麼教育部為應對這個問題,較為迅速地提出瞭解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。
至於孩子在家裡學習沒有在學校裡有狀態,態度消極諸如此類,這是自身的問題,不能把它加在網課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊,不太合理。
我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。
像我,我經常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨:“天哪,這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
但是一般來說,只有學生去適應老師,老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節課、兩節課、三節課……慢慢就適應了。
網課這個平臺,“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前,有些老師對電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過程中一切進行得都是那麼自然,突然老師滑鼠一點、PPT不翼而飛,這個螢幕介面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態,假裝什麼都沒有發生的樣子繼續講課。
有學生抱怨這個假期過得不快樂,害,知足吧。老師在家裡要備課、做PPT、思考開學後的講課安排、最後還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘裡也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒有快樂一點呢?)
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