關於疫情戰的心得體會模板6篇

心得體會在記錄的過程中，一定要將自己的情感記錄的更深刻，當我們經歷了不同的事情後，我們才能寫出自己真正的的心得體會感受，下面是本站小編為您分享的關於疫情戰的心得體會模板6篇，感謝您的參閱。

關於疫情戰的心得體會篇1

3月9日下午美術與藝術設計學院積極組織全院師生通過人民網、人民智雲客戶端、咪咕視訊客戶端等平臺線上學習了本次思政大課。

本次思政大課特別邀請了艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，解讀黨中央關於疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，生動引用了許多抗疫一線的感人故事。這場特別的思政課堂在師生中引發了強烈反響，直播過後，師生們通過各種方式展開了大討論。

王老師談到：“疫情當前，在中國共產黨的領導下，更加驗證我國的治理體制、治理效能的優越性，黨的領導優勢得到了充分的展現。新冠狀病毒雖然是人類的新考驗，但這次考驗使得全國人民上下一心，同舟共濟。”

16級12班楊同學說：“在疫情面前，我深深感受到了中國的強大。我們的祖國也一直是經歷磨難的國家，在這場沒有硝煙的戰爭中，我們看到了許多90後00後帶著稚氣勇敢的人們，其實這個世界上從來沒有什麼蓋世英雄，都是責任的擔當。雖然我不能像九五後汶川女孩奔赴‘戰場’，但愛國是的責任擔當。能夠維繫五千年的綿延發展的歷史長河，只有我們中華民族。作為接班人，我們應該有責任有擔當。四名教授的思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。”

17級4班張同學表示，中華民族從來沒有被磨難壓垮，我們從磨難汲取經驗和信心。感謝自己生於華夏，一個堅強而勇敢的名族。每當危機關頭，都能激發人們的愛國情懷。這次疫情當下，看到了中國團結，中國財力，中國效率。這次疫情過後，作為一名當代大學生，我們應該拒絕食用野生動物，愛護環境，與大自然共生。

18級4班袁同學說：這次抗擊疫情鬥爭中，反映了人與自然、動物關係，人類與自然是一個有機的整體，必須認識到這一點，推動形成綠色發展方式、生活方式，改變食用野生動物的陋習。作為當代大學生的我們，做好疫情防護的同時，我們也該思考自己人生的價值所在。奮鬥，是實現大寫青春的路徑。疫情將安，我們青年人的奮鬥征程卻還只是剛剛開始。一場疫情的教訓，一次思政課的教誨，讓我們懂得，唯有充實自己，才能更好地保家衛國，成為建設時代、保護時代的一份子。

關於疫情戰的心得體會篇2

疫情防控是對國家治理體系和治理能力的一次實戰檢驗，也是廣大黨員幹部踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石。

開展疫情防控，必須把方案想得更周密些，讓防控措施落實得更有力些。

面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，全國上下全力投入疫情防控工作。在湖南省臨武縣南強鎮，鄉鎮黨員、派出所民警、醫務人員以及村委黨員等60多人，成立3個臨時支部委員會，對進出車輛進行嚴查；在安徽省舒城縣五顯鎮，近百名鄉鎮、村工作人員取消休假全員上崗，挨家挨戶宣傳防疫知識……在這場沒有硝煙的戰鬥中，廣大基層工作者挺身而出，奮戰在疫情防控第一線，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻力量。

基層工作者身處聯防聯控的末端，又是直面潛在病患的前端，肩負的壓力不小、付出的努力也不小。在我們身邊能夠看到，大批的鎮村幹部、民警、社群工作者等等，堅守在自己的崗位上。他們不畏艱險、辛勤付出，為的是守護千家萬戶的平安。

什麼是初心使命？什麼是責任擔當？就是在關鍵時刻能夠拉得出、衝得上。疫情防控是對國家治理體系和治理能力的一次實戰檢驗，也是廣大黨員幹部踐行初心使命、體現責任擔當的試金石和磨刀石。各級黨組織和黨員幹部行動起來，組成堅不可摧的戰鬥堡壘，築牢防控體系，動員防控力量，執行防控措施，正是我們制度優越性的體現，也讓我們對打贏這場疫情防控阻擊戰充滿信心。

當前，無論是建立健全區縣、街鎮、城鄉社群等防護網路，還是做好疫情監測、排查、預警、防控等工作，基層一線在聯防聯控上取得的成績是紮實有效的，疫情防控的大網正在不斷織密織牢。但也要看到，面對疫情，還遠沒有達到歇腳喘氣的時候。開展疫情防控，必須把方案想得更周密些，讓防控措施落實得更有力些。比方說，人口流動頻繁地區如何將防控措施落實到戶、到人，如何保障普通群眾的健康需要和正常生活，等等，依然需要基層治理者拿出更多智慧、下更大力氣。

在疫情防控的緊要關頭，中共中央印發的《關於加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰提供堅強政治保證的通知》，要求各級黨委（黨組）激勵引導廣大黨員、幹部特別是領導幹部在疫情防控鬥爭中挺身而出、英勇奮鬥、紮實工作，經受住考驗，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。國家衛健委也釋出了《關於加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情社群防控工作的通知》，要求街道（鄉鎮）和社群（村）實行網格化、地毯式管理，確保各項防控舉措得到切實落實、不留死角。不講價錢、不打折扣把各項要求落到實處，就一定能凝聚起疫情防控的強大力量。對此，廣大基層工作者義不容辭、使命在肩。

執守一線，壓力更大，風險更多。基層工作者也要格外注意自身安全、做好防護工作。對於普通群眾來說，需要對疫情防控的各項舉措，給予更多理解、支援和配合，一起做好疫情防控這項當前最重要的工作。

關於疫情戰的心得體會篇3

“花開偏逢暴雨，葉嫩更兼冰霜。”2020年是脫貧攻堅最後一年，原本就有不少硬仗要打，收官之年又遭遇疫情影響，各項工作難度更大、任務更重、要求更高。面對因疫致貧等問題亟需死守;餘下的脫貧任務又都是貧中之貧、困中之困的“硬骨頭”，沒有哪一塊是好啃的，面對“硬骨頭”要“敢啃”、“會啃”、“實啃”，以“啃”的藝術，決戰決勝脫貧攻堅。

一鼓作氣，懷“必勝心”出征打戰，面對“硬骨頭”要“敢啃”。“能者有責，勇者有義”，有本事的人未必都有膽識和信心去幹，有的總是格外謹慎、瞻前顧後，有的甚至妄自菲薄;還有的會產生懼怕心理等等。啃下這塊“硬骨頭”，膽識是極其重要的。狹路相逢勇者勝。今年是脫貧攻堅決戰決勝之年，面對這塊難啃的“硬骨頭”，倘若我們沒有敢於鬥爭、敢於勝利的勇氣，沒有鐵的膽識，就不能兌現黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，踐行初心和使命更無從談起。因此，我們要拿出敢為人先的鐵膽識，不忘初心、牢記使命，堅定信心、勇往直前，還要以“青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還”的英雄氣概，以主動擔當的“願啃”精神一鼓作氣、乘勢而上，集中優勢力量、發起最後總攻，確保脫貧攻堅再戰再勝、連戰連勝、決戰決勝，奮力奪取脫貧攻堅戰的最終勝利。

科學施策，持“方法論”馳騁疆場，面對“硬骨頭”要“會啃”。眾所周知，脫貧攻堅是一項“技術活”，不僅需要國家的好政策，更需要好的工作方法。俗話說：“劈柴不照紋，累死劈柴人。”這其實就是一個方法論的問題。目前，脫貧攻堅已進入發起總攻的衝刺階段，這場硬仗能否如期打贏，方法尤為關鍵。“對症下藥，方可藥到病除。”走好脫貧路上的“最後一公里”，必須堅持問題導向，通過資料篩、實地看、群眾提，找到問題的癥結;通過梳理分類、甄別辨析，把準解決的脈絡;通過立足當地實情，科學研判，制定行之有效的幫扶方案;通過派遣行家裡手，把扶貧工作抓緊抓實抓好。

不折不扣，出“實勁拳”破除難題，面對“硬骨頭”要“實啃”。脫貧攻堅任務能否高質量完成，幹部作風直接關乎成敗，作風越硬效果越實。當前，脫貧攻堅工作取得的巨大成就，離不開大多數扶貧幹部優良的工作作風，但也有少數扶貧幹部在扶貧工作中走過場、不紮實，搞“虛假式”脫貧、“算賬式”脫貧、“指標式”脫貧等等，這些扶貧工作中存在的作風問題，是脫貧攻堅路上的“絆腳石”，極大影響脫貧攻堅戰的程序和質量，更是嚴重損害貧困群眾利益。因此，決戰決勝脫貧攻堅，必須在作風上“用實勁”，要加強扶貧領域作風建設，強化日常監督防止“不作為”，正風肅紀整治“慢作為”，懲防並舉杜絕“亂作為”，特別是對扶貧工作中出現的形式主義、官僚主義，必須露頭就打;要把群眾滿意度作為始終衡量作風是否務實過硬的重要標尺。

關於疫情戰的心得體會篇4

當前，抗擊疫情正處於關鍵時期，在這場阻擊戰中，每個人都是都不孤島，此時我們更應該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。

以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什麼？教師的初心是站在那三尺講臺教書育人，為黨育人，為國育才。戰“疫”當前，作為新時代的年輕教師，更應不忘信仰之心，時刻記得自己的天職，“疫”戰中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業負責任。延遲開學不停課，認真做好網上授課；為學生做好疫情防控宣傳；教育學生尊重和熱愛生命；培養強烈的愛國熱情；增強學生的責任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應該做的事。古之聖賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時代年輕教師，守教育的初心信仰是立業之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業倦怠，方可抵禦物慾橫流，方可恪盡責任之心。

以“學業至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學生的主要目的是學習，就成長曆程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進學生在學習上有所進步，在知識上有所收穫。為新時代培養好祖國的接班人。“疫”考期間，是否做到為學生網上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業輔導等等，這些都是檢驗我們初入教育行業的年輕教師在促進學生學業進步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢於擔當有所作為。“桃李不言，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學生的楷模，更應是社會上人們效法的表率和榜樣。作為當代年輕教師，更應對“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作為，牢記以學生“學業至上”為中心，擔起新時代年輕教師的使命。

以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風”。師者應不忘仁愛之心，對學生關懷備至。自覺“關愛學生”是教師師德的靈魂，同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標誌，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。“青年興，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來的希望，青少年承擔著中華民族偉大復興中國夢的偉大使命。疫情感染當頭，病毒嚴重威脅著我們的生命安全，作為教師要時刻關心學生的身體健康，保護學生的安全，以“學生為中心”，盡努力去保護每一位學生，保護祖國未來花朵，讓學生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷於偉大的教育事業，努力做一個有奉獻心、有愛心、有責任心的合格教師。

關於疫情戰的心得體會篇5

在學校工會的組織安排下，新一輪的師德師風學習，使我在職業道德上受到了一次徹底的洗禮，從而更加堅定了教師這一職業的信念。青春的夢想又重新燃起了熊熊大火。曾幾何時，我的理想是當一位知識型和技術型的農民，想通過自己的知識與技術改變家鄉貧窮落後的面貌，回報父母，回報社會的養育之恩。後迫於家庭的現狀和父母的要求，當上了文明的使者——教師。雖不後悔，但在經濟浪潮地湧動下，在家庭壓力逐年增大的情況下，也曾想下海撈金，改行從政，拓展別的道路。職業的徘徊使我近二十年來一事無成，現在想來真是後悔莫及。

教師職業的意義在於，你播下什麼樣的種子，就會盛開什麼樣的花朵，結出什麼樣的果實，並且可以擴散開來，進行新一輪的播撒。如果你種下的是“愛，奉獻”，那麼它將開遍每一個需要她的角落；如果你種下的是“真善美”、“現代化的思想理念與觀念”、“發展與創新”那麼，一個小小的社會將會因你而改變。不是嗎？汶川山崩地裂後，玉樹的房屋倒塌後，多少人用愛心挽救出了一個個鮮活的生命，又有多少人伸出援助之手，重建起一座座高樓大廈，恢復起一條條四通八達的坦途，新建起一個個安全美麗的學校。

有人說“人生最大的快樂是得英才以施教”。其實，英才當然是每個教師都夢寐以求的，但不管什麼樣的學生在我們的培育下，有所改變，有所進步，我們都會感到欣慰，小到認識幾個拼音，能數幾個數，大到能計算複雜的應用題，能閱讀一篇較長的深邃的文章，能寫一篇像樣的作文。雖然我們付出了許多許多，但我們同樣也收穫不少，因為它證明了我們存在的價值，維護了一個教師應有的尊嚴。若干年後，自己的所學，自己的價值理念，能像孔子，老莊一樣得以傳承與發揚，不也是一種人生的境界嗎？

教師職業道德的另一個意義在於身教，許多人都喜歡說教，大會小會，當面背後，總喜歡以一個長者的身份講一些“永遠都是真理的廢話”，好像世人沒一個有他聰明似的。要求別人做這樣，做那樣，這樣做，那樣做。現實中，大多人都忽略了教師“範”這一重要特徵。“德高為師，身正為範。”一個班級，一個學校，許多學生都會成為教師的影子。就拿班主任來說，如果你是位體育愛好者，那你的班將會有大批的運動健兒出現；如果你喜歡書法，全班的學生的書寫都不會很差；如果你喜歡閱讀，班上的學生一定會視野開闊，知識豐富，寫作水平很不錯。“皇帝愛細腰，宮中多餓死。”“上行下效”，一個廉潔的領導集體，何愁沒有一個勤勉的教師隊伍呢？一個積極上進的教師隊伍，又何愁教不出一批勤奮努力的莘莘學子呢？身教，要求我們知識淵博，身教，要求我們能力超群，身教要求我們剛正不阿、品德高尚。教師熱愛學習，學生才會勤學不怠。

現在，我所處的學校，教師團結友善，學生樸實無華。我有什麼理由不努力工作呢？享受“教師”這一稱謂，我們沒有理由不為孩子們的進步與發展當好指導者，促進者，服務者。個人的得失算的了什麼，改變自己，改變學生不也是一種人生追求嗎？

關於疫情戰的心得體會篇6

“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”一場突如其來的新型冠狀肺炎病毒疫情，讓許多黨員幹部聞“疫”而動，在防疫一線擔戮力前行、擔當作為，用“逆行”留下了最美的樣子。注重在火線中選拔“戰將”“猛將”，是提振士氣、凝聚民心、重振雄風的一針強心劑，可以用“官帽”激勵更多幹部在戰“疫”一線衝鋒陷陣、拼搏奉獻。

疾風知勁草，烈火見真金。習近平總書記強調：“重大考驗面前，更能考察識別幹部。對錶現突出的，要給予表揚表彰、大膽使用;對作風飄浮、敷衍塞責、推諉扯皮的，要嚴肅問責。”當前，疫情防控工作進入關鍵階段，越是關鍵時刻，越容不得半點麻痺、鬆懈和厭倦情緒。

正所謂“堅韌不拔才能勝利，半途而廢必將一事無成。”選好人、用好人，是幹部工作的底線;選錯人、用錯人，一切都無從談起。疫情防控面前，眾人划槳開大船，人人奮力、個個爭先，方可乘風破浪、揚帆遠航。火線選拔“戰將”“猛將”，是對防疫一線“真的猛士”的一種褒獎和肯定，也是對辛勤勞動付出的一種激勵和擔當，可以更好地“聚人脈”“籠人心”。

欲修其身者，必正其心;欲正其心者，先誠其意。在這場沒有硝煙的戰場，聯防聯控、群防群控，堅決打贏疫情防控阻擊戰，都是“戰將”“猛將”在挑大樑，在疫情一線無悔地付出。在疫情面前，“戰將”“猛將”不用揚鞭自奮蹄，不給草料也奔跑。因為他們心裡真正裝著人民、腦子裡時刻銘記責任。面對疫情，“戰將”“猛將”他們舍小家為大家，逆風而行、奔赴一線，以“捨我其誰”的豪情踐行著“人民至上”的錚錚誓言。

火線提拔幹部，好是好，但是一明確說出來，就會冒出一批投機分子，最後會提拔不少假“戰將”“猛將”。實踐中，有的人喜歡“抄近道”，偷奸耍滑、沽名釣譽，見識有利可圖便“一窩蜂”“趨之若鶩”，把自己裝扮成“戰將”“猛將”，疫情大戰面前喊口號、裝樣子，眼睛瞄上，整天揣摩領導意圖，決策首先考慮躲避責任，遇事習慣搶功諉過，看不到“好處”不衝鋒，沒有個人利益絕不好好幹活。

群眾的眼睛是雪亮的。“陽光分走一半還是陽光，醜陋掩蓋一時掩蓋不了一世。”假的“戰將”“猛將”，或得一時之利，或逞一時之勢，終究經不起檢驗，最後必定會搬起石頭砸自己的腳，淪為反面教材。但是，組織上用人選人，倘若把假的“戰將”“猛將”用上來，不但會貽誤戰機，還會寒了衝鋒陷陣幹部的心，讓真的“戰將”“猛將”流汗流血又流淚。

英雄之能事，以用時勢為起點，以造勢為究竟。火線選拔幹部，一定要用好“官帽”考核指揮棒，對“戰將”“猛將”，既要看一時更要看一貫，注重在防疫一線廣泛聽取黨員幹部群眾意見建議，讓真的“戰將”“猛將”脫穎而出，讓假的“戰將”“猛將”沒有市場，凝聚起磅礴力量，早日打贏這場疫情防控阻擊戰。