青春向黨2023心得體會優秀8篇

通過寫心得體會的書寫很多人都可以提升自己的語言組織能力，優秀的心得體會是結合我們的經歷是由淺入深的娓娓道來的檔案，下面是本站小編為您分享的青春向黨2023心得體會優秀8篇，感謝您的參閱。

青春向黨2023心得體會篇1

20__年9月24日至25日，鄞州區教育局、衛生局聯合舉辦了20__年鄞州區青春健康教育師資培訓班。區疾控中心陸懷初書記和區普教科石碧波老師到會並發表講話，來自全區38所學校的39名負責青春期健康教育的教師參與了此次培訓內容。

培訓班邀請了寧波市青春健康教育專家、天一職業技術學院副教授尹幼明老師授課，尹教授運用pla互動式活動的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護自己，勇敢說不”、“科學認識和駕馭我們的性”、“預防性病與艾滋病”、“珍愛生命，遠離毒品”、“生殖與避孕”以及“計劃未來”八大部分內容。培訓過程中，尹教授巧妙地運用了小組討論法、案例討論法、頭腦風暴、角色扮演以及互動遊戲等方式來傳授知識，調動現場氣氛，各學員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動環節。生動有趣的遊戲、全新的上課方式讓學員教師們興致高漲，師生互動頻繁，課堂氣氛熱烈，收穫良多。

我有幸代表藍青學校參加了此次培訓，為期兩天的培訓讓我對青少年青春期健康發展有了更為全面的認知，並同其他學校教師對如何在校內開展學生青春期健康教育等議題進行了廣泛地交流。從我校的實際情況出發，可以從以下幾點入手開展青春期教育：

一、開設青春期健康教育主題課

開設青春期自我認識、人際關係處理、行為決定相關方面的心理健康活動課，通過小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價值與決定、靜心聽花開—青春期男女生交往等主題心理健康活動課讓學生們逐步瞭解什麼是青春期、男女生青春期特徵以及如何和異性健康交往等青春期健康知識，使學生了解自己在青春期的生理變化，懂得青春期的衛生常識，更全面深入地瞭解了青春期知識，消除對青春期的困惑，樹立正確的青春健康意識，有益於學生身心健康和綜合素質的提高。

二、開展同伴教育，培訓學生同伴諮詢員和寢室心靈護士相互信任的同齡夥伴關係極容易交流與反饋，相互分享生活中有用的知識、經驗和資訊。在形成正確的知識、態度、行為方面有著十分獨特、有效的作用。可根據學生的具體情況倡導“同伴教育”，培訓學生同伴諮詢員和寢室心靈護士，讓他們承擔諮詢溝通員的任務，以“團體帶動個體”的方式開展活動，負責班內和寢室內同學的心理狀況，隨時與老師聯絡。根據溝通員掌握的班內和寢室內情況，教師可以有針對性地進行小型輔導或個別交流，再定時、定內容的活動滲透。

三、邀請班主任參與青春期心理諮詢

學生通過青春期健康教育課能大致瞭解青春期的基本知識，但還有許多問題需要得到老師的指導和幫助，各班班主任可加入對學生青春期心理諮詢的隊伍。因為班主任具有熟悉和親近的優勢，這對於學生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學生的最有影響的教育者，而且還要成為學生最知心的朋友，做學生的生理與心理醫生。同時班主任能兼顧到家長的力量，通過和家長溝通，能取得家庭、學校、社會、集體四方面的支援全體動員來關心、重視學生的心理。

四、推進青春期健康教育系列活動

通過講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團、團體心理輔導等平臺普及和宣傳青春期健康教育知識，從學校實際出發，以課堂教育為主陣地，以課外活動和實踐為輔助，以生動有趣的系列活動為載體，將青春期健康教育滲透到教育教學活動中，整合學科優勢，根據不同年段學生的特點，逐段推進，因人而異，全面實施青春期健康教育，推進我校素質教育全面發展，促使學生健康成長。

青春向黨2023心得體會篇2

誰的青春也迷茫，寫在紙上的才幾重?誰的青春不迷茫，，迷茫過後繼續遠行……

最初這本書引起我的注意是在同學那無意間轉的日誌，然後就感興趣，我讀僅僅是為了知道還有誰和我一樣的迷茫。作為那年代的知名人物，劉同無疑是位青春的贏家，他把十年活成故事，寫成書，我用了兩三個小時來略過。也許這就是我迷茫的最原始的根源吧。

無論怎樣，我讀完了，或多或少有一絲絲的收貨，懶得動筆，不是喜歡玩電腦嗎，那就敲下幾個字吧，做個印記，我增迷茫過，正在迷茫中，渴望走出去。

““期間，你也並不是一直都悽悽切切地生活在冷宮之中，期間你也犯了很多錯誤，失去了一些本該一直繼續的朋友，失去了一些本該更好一點的'朋友”我感觸很深，我是那種重情義的、開朗的人，我喜歡我身邊的人和我稱兄道弟，我們可以一起瘋狂，但不想逾越友誼成為彼此的牽絆，我承認自己有時很彷徨，患得患失，但是我不允許忠義信德在我的周圍 凌亂。最近也是因為很多原因失去了很好的哥們，一師哥告訴我那根本就不是你所說的哥們，否則不會離開的，教育我沒有男女純真的友誼，記住別太天真。可是總覺得惋惜，半年來打打鬧鬧，吃喝玩樂，一塊瘋癲，如果他不說出口，沒有人會缺席誰的未來，我不是不喜歡你但那不是愛情，我想對你們好，但能不是那個名義嗎?我還不夠足夠的成熟，這也許就是我錯過本該繼續的朋友的原因吧。很多話，內心很複雜，也很矛盾，就是不想破壞規則，不論誰的出局，青春還在繼續，想有一天會長大的吧!

”生命太渺小，幸福猶太觸手可及，沒有誰能夠好好地珍惜。”詞語大全

其實"每一個人都不曾因為苦而放棄，只會因為扛而成長。今天我們輕鬆了，並不是生活越來越容易，而是我們越來越堅強"

“回憶是巨大的漩渦，讓人無可奈何又身不由己”的確啊，年少輕狂是的夢呢，力量呢?只靠著回憶來消耗本該輕舞飛揚的日子!!!!

“無論多寂寞滄桑，那些身影永不忘”這也許是我的偶像、喜歡的明星，與我身邊的同學喜歡的那些不同的原因。不是很喜歡新星，還是喜歡星路坎坷，不拋棄不放棄逐夢於途的那樣的人，像如陳楚生、韓庚、張傑還有那個年代的張國榮、劉德華……我說不出哪裡好，可就是心底誠服。

“我之所以奮鬥不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我”記得《行不得也哥哥》上說大學就是打磨你的意志，消磨你的追求，然後把一個足夠世俗、足夠圓滑的你推向社會、婚姻、和家庭。我理應奮鬥，只因為最初的夢想還在心底隱隱作痛!!!

“有時候你看到我們很開心，其實我們都更難過，我們學習彼此的優點來緩解自己的憂傷”這也許我最薄弱的環節，我覺得無論什麼時候喜怒哀樂不正於色，那時候也許是真的長大啦。我努力地偽裝，把很多苦和笑伴著各種敷衍與假裝嚥下去，很多時候會累。成熟的人一定不累吧。

“難得的清閒，變帥這個年代的奢侈方式。”我記起高二時李老師的,《把時間當做朋友》當時感觸很深的，現在的每分每秒的付出和未來的得到是成正比的，那我是和涼水的命還是咖啡的命?我是怎麼啦。當初的誓言木忘記，可分明在墮落!!!每個人都很忙，為未來，為明天，我的青春也不允許絲絲的懈怠!!!

“人生如戲，你的一生中，若要精彩，總得靠自己去碰觸幾個配戲的好演員”戲如人生吧!我第一個喜歡的老師，給我的最大財富是把英語學得倍棒，可不是也在大學聯考志願落空後千萬個不想碰觸了嗎!不是為別的，就是因為打碎了當初最美的期盼!!!!高三和我每天下午操場邊的那個說不出感覺的男孩，大學聯考後便失去了聯絡，不為別的只因為約好考北京的我們，我在終點站爽約了。#39;很多人闖進你的故事裡，只為給你上課，然後匆匆離開"故事猜不中開始，也摸不清結局，擦肩而過的太多，過客又有幾個。記得當時老師說人生就像巴士，你不知道誰會在這一戰下車，誰又會出現在下一站的站臺。時至今日我才深有感觸，我那幾個配戲的演員你們在哪啊?來了還是沒來，轉角會遇見你們嗎?

“我曾經答應過你，我會堅強……”“現在我們越走越遠，越孤單越害怕……”“我們都說要做有追求的人，最後旺旺發現周圍只剩自己”“能鼓勵的你的人只有自己”我喜歡身邊有很多很多的哥們，狐朋狗友。我安靜的時候不要打擾我，我孤單的時候，陪我，我生病的時候，就像以前半夜把藥送到宿舍樓底，我愛你們，我的哥們。可是滄海桑田啊，你們我遇到的越來越少啦1!!真應了那句話，戰勝自己，就戰勝了一切!原諒我暫時的懦弱好嗎?我發現再也木有以前的那樣的人和事了我只是在找自己，有一天我會自己站起來，穩穩地。一個人的路途，一個人走，採擷得花香僅作回憶。

“人生最大的冒險就是不冒險"二十年來，安安分分的太久，總想到無所忌憚的瘋狂，今天才知道這句話，太精確啦。我不想再叛逆的追求不一樣的瘋狂啦!

”告別式的主題，怎樣歡樂的頌，都是歡樂的送。”其實我不是不知道自己在迴避神馬?我只是不想長大，代價太大了，我害怕失去，可就是這樣的患得患失，我卻抓不住那些東逝的東西。生活中朋友漸漸的多了，我的精力卻不再在我最重要的人身上了。猛然間，我從小對父母的牴觸，和他們距離在漸遠。哥哥在我生命中最最重要的人，我知道他可以為了我付出任何代價，可是再也找不到小時候打架、搶東西的樂趣。

青春向黨2023心得體會篇3

最近，不斷有家長訴苦：孩子頂撞他、不服從管教，他為此多次動手打了孩子，可至今仍沒什麼效果，怎麼辦？

聽了家長無助的聲音，我也陷入了深思，也許此時，經歷過兒子青春期叛逆的我最能瞭解他的苦惱，我盡我所能幫他發現教育的問題，想一些辦法幫他解決，送走他後，我想了很多：

我想，家長應該明確兩點：一是孩子為什麼不服從家長管教；二是怎樣管教孩子才有效。

第一點，孩子不服管必有其原因，家長應搞清原因，特別應摸透孩子的`心理，然後才能正確施教。要傾聽孩子說話。家長往往習慣於自己說話，讓孩子聽話。家庭應該是孩子說心裡話的地方，家長要注意把說話的機會留給孩子，特別是內向的孩子，家長更要予以重視，鼓勵孩子多說話。家長不能因工作忙忽略與孩子的思想交流。特別是父親要跟孩子作有益的思想交流，在餐桌上的話題往往比較輕鬆，當孩子說話家長傾聽時是最美好溫馨的時光。

第二點，是教育的方法問題。寬容與約束都重要。對孩子寬容好還是嚴格好，並沒有一致的意見，現實中家庭教育失敗的教訓往往過分寬或過分嚴。家長要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會是在訓斥聲中養成，家長的適時表揚比其他物質獎勵更能幫助孩子養成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎從鼓勵與表揚開始。

隨著年齡的增長，孩子逐漸變得獨立，求知慾更強了。週末，家長可帶孩子參加展覽會之類的活動，讓他見見大場面，開開眼界；能獨自處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學習、生活計劃；如果做錯了什麼事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對的行為和同齡孩子對照，讓孩子自己去領會到什麼是對，什麼是錯。

教育青春期的孩子確實令人頭疼，但只要方法得當，依然能取得良好的效果。

青春向黨2023心得體會篇4

“鍥而不捨，金石可鏤。”這是我的好朋友焱焱的座右銘。

焱焱，瘦小的身材，短短的頭髮，白淨淨的臉蛋兒，眼睛雖小，但閃爍著智慧的光芒。

焱焱雖然長得普普通通，卻彈得一手好鋼琴，在省市比賽中多次獲得大獎。

只要琴聲一響，雨點就輕鬆活潑起來，疏疏密密地灑在樹葉上，灑在行人的雨傘上，灑在門前的小河上，漾起一道道漣漪。夏天，屋子裡滯留著熱氣，人們都出去乘涼了，可她家的視窗仍然不斷傳出優美的琴聲——叮咚、叮咚……悠揚的琴聲迴盪在夜空，令人陶醉、痴迷、嚮往。叮咚、叮咚……多麼熟悉的聲音!

過幾天焱焱就要參加鋼琴比賽，於是她更加刻苦地練習，手指尖都磨破了。我多次勸她別練了，她卻說：“時間可貴，浪費時間就是浪費生命。我一定要抓緊時間練習，爭取在這次比賽中奪魁。”功夫不負有心人，她獲得了一等獎的好成績。望著她那喜悅的神情，望著她那瘦小的身影，我情不自禁地想起了那次運動會。

學校開運動會，老師對同學們說：“這次運動會增加了長跑專案，誰願意報名?”教室裡鴉雀無聲，沒有一個人舉手。正當老師為難之時，焱焱勇敢地舉起了手：“老師，我參加!”同學們都用驚奇的目光看著她，她——一個矮小瘦弱的女生能行嗎?每個同學的心裡都畫了一個大問號。看到她那堅定的目光時，我相信她一定會成功。

自從報名後，她便天天早早來到學校練習。豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來，襯衫都溼透了，她還堅持跑。大家都勸她別練習了，累壞了怎麼辦?她聽了淡淡一笑：“無論做什麼事，只有努力奮鬥才能成功。”

運動會上，她不負眾望，奪得了長跑比賽的no。1。

瞧，她就是這樣一個執著、奮進的人。她家的牆上掛滿了獎狀，每個瞭解她的人都深知這一張張獎狀背後凝聚的辛勤汗水。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”焱焱用自己的行動譜寫了一曲曲勝利的凱歌。

青春向黨2023心得體會篇5

101年前的五四運動於我們眼前閃現，廣大青年在國家危難、民族存亡之際，以赤誠之心勇立潮頭，喚起了幾千年中華民族的覺醒。101來，一代代中國青年在“愛國、進步、民主、科學”的五四精神激勵下，與祖國共命運、時代同呼吸，用青春和熱血書寫著壯麗篇章。

101年後的今天，我們處在“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯期，比以往任何時候都更接近實現中華民族偉大復興目標。“要在奮鬥中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮鬥之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。”習近平總書記在造訪北大時曾寄語青年。

新時代召喚新青年，新青年助力新時代。作為風華正茂，青春正美的廣大青年，應始終牢記“志之所趨，無遠弗屆”，自覺把個人的前途命運同祖國的前途命運緊密地聯絡在一起，始終胸懷家國天下，弘揚五四精神、為民族復興奮鬥青春。

揚五四精神，樹理想。愛國是五四運動的起因，追求社會變革和民族解放事業的理想是五四精神的源泉。“理想指引人生方向，信念決定事業成敗”。實踐證明，崇高的理想，是推動社會進步的重要動力，更是引導人們走向成功的重要精神支柱。“中國夢”的實現過程，既為我們當代青年提供了施展才華、實現抱負的廣闊舞臺，也賦予了我們艱苦創業、振興中華的歷史責任。廣大青年要發揚思想解放、思維活躍的優勢，要始終保持永不懈怠的志氣、蓬勃向上的朝氣、敢想敢試的勇氣，自覺地把思想和行動統一到實現中華民族偉大復興的歷史征程中。

揚五四精神，付行動。“空談誤國，實幹興邦”。墨子講“志行，為也”，就是說我們要有所作為，關鍵要付諸行動。精彩人生的背後，永遠是艱辛的努力；要獲得明天的成功，就必須從今天的行動做起。廣大青年一定要珍惜盛世年華，勤於學習、敏於求知，增強本領、砥礪才華，既要加強專業知識學習，又要不斷拓寬知識領域，完善知識結構，增強競爭能力、豐富發展能力，打牢人生成長進步的根基，努力成為堪當重任的高素質人才。

揚五四精神，持以恆。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”任何成功都源於堅持、貴在有恆。民族復興，“中國夢”實現絕不是一朝一夕之功，而必定是一個“咬定青山不放鬆”、持之以恆付出的過程。人與人之間最小的差距是智商，最大的差距就是堅持。廣大青年在民族復興之路上，要始終嚴以修身立德、嚴以律己做人，牢記“心不動於微利之誘，目不眩於五色之惑”，持之以恆當好社會主義核心價值觀的傳播者、時代風尚的引領者；要始終勤於學習、敏於求知，牢記“博觀而約取，厚積而薄發”，放眼寰宇、專攻博覽，成就事業的過硬本領，讓奮鬥成為青春遠航的永續動力。

“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”廣大青年應牢記總書記殷切囑託，把奮鬥作為亮麗青春的厚重底色，把新時代作為多彩青春的無邊畫卷，實現民族復興的生動實踐中創造更加輝煌的青春業績，譜寫無愧於新時代的青春之歌！

青春向黨2023心得體會篇6

不知從何時起，我便養成了在自習課看天空，在每個忙裡偷閒的日子裡細數青春的蔥蘢歲月，感念所有不曾遺忘的純真。

記憶裡騎單車的少年，摔倒了爬起來笑著哭，側臉倔強的線條瞬間融化在流質的夕陽裡。任裹狹著強大氣流的颱風呼嘯著吞沒了身後成片的蘆葦。還有那坐在鞦韆架上裙裾搖曳的落寞側影，粉嫩的花顏在發側落落繁華，路過的風在脣邊留下灼痛的錯覺。這些都是記憶中最美的時光。

坐在操場上，輕嗅那迎面而來的風，那風中的濃郁草香，絢麗的朝陽，摻雜著新翻的泥土氣息，想起了那個牽我手奔跑在綠草上，白籬笆邊的女孩子，甜美的笑掛在嘴邊，輕盈如振翅的蝶，當青春的記憶消失在來路上時，我才明白越長大越孤單，沒有誰能永遠陪著誰。

語文課，依舊是我中意的學科之一，當語文老師最終講出那位從三流高中走出來的北大生時，我卻笑了，我從來沒有輕視過那些文字突然給我帶來的震撼。那一刻我才明白，原來，一直都是我們在猶豫，一直都是那麼懦弱。以前，我一直拙劣的認為青春是藏在春天裡，看不見，便無法感知因為時光的流逝，所以我們被滯留在最後的最後。

正能量，小青春，我們應該用無盡的挫折來磨平我們的銳角，逐漸圓滑，逐漸成熟。青春是叛逆的，卻充滿著熱血;青春是瘋狂的，卻富有激情;青春是執拗的，卻總是沐浴著陽光。每個人都有不同的標準，所以青春才如此絢麗多彩，只有自己帶著疑惑邁開腳步，跟著時鐘清脆的“滴答”聲去大膽尋找，切身體會，方可知其中的奧妙。

這一路，時有鳥語花香，亦有彎路荊棘侵擾。

也許你會感到疲憊不堪，也許你被刺的鮮血淋漓，也許你會覺得苦不堪言。但千萬不要放棄，陽光是那麼好，時間是那麼早。只要你咬緊牙關，奮力披荊斬棘，前方等待你必定會是綠草如茵。

累了，有長著青苔的石塊給你休息。渴了，有甘甜的清露伴你啜飲。

青春是一扇鋪滿落葉的門，打開了就再未合的住。成長是一段路程，滄海桑田般擁有，如果地老天荒得太早，我們與青春是否還來得及道別?所以我們應該以青春為骨，努力為翼，在廣袤的天空中越飛越高，越飛越遠。

只要勇敢，只要努力，明天才會變得更加美好，別再留戀已逝的過去，展望未來，給自己一份無悔的青春吧!

青春向黨2023心得體會篇7

青春，這是人生中最燦爛、最美好、最寶貴的年華，有如朝陽，好比鮮花，為人們所向往和讚美。然而青春期又是多思的時代，多變的季節。在這個階段，人常常會浮動浮躁，也易出現歡喜和哀愁交織。如何面對一些突如其來的風浪呢？

一、正視心理問題，塑造學生健全人格。

健全人格是學生走向社會必需的一種素質，而健全人格的塑造必須遵循學生生理及心理髮展的規律。高中學生正處於“自我意識”和“獨立意識”的覺醒和發展時期，他們在長大過程中，還有許多不成熟的地方，必須依靠教師的指點和幫助。我們應變“外塑”為“內化”，掌握學生的興趣和愛好，豐富學生的生活，使學生對學習、前途充滿信心。從現代意識、自我認知、基本的道德規範和行為準則等方面人手，教會學生學會自我評價、自我調節、自我控制，從而形成自身較為穩定的人格特點，以期達到人格塑造不斷完善的目的。

二、對青春期的學生進行心理指導，教給學生心理調適的方法。

進入青春期的高中學生，隨著生理髮育成熟，不可避免地會產生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經驗不足，感情易衝動，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性，順利渡過青春期，需要對學生進行心理指導。閒談是對學生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機，以有關青春期、性心理方面的知識為引導，層層分析，就會深入學生心靈，使學生從中得到啟迪。此外，還有“xx現象”比如“超級女生”、“追求高消費”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的問題，教師如果能運用相關的心理學知識進行教育引導，其說服力遠遠勝過空洞的說教。

我校將青春期教育列人了學生思想品德教育範圍，定期對學生進行青春期教育，其中包括現代的青年觀，青春期生理、心理知識，觀看青春期知識錄影帶，設計、發放、分析調查問卷等。我們以樹立什麼樣的人生觀為主題，利用多種形似組織學生座談討論，指導他們劃清純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認清科學的人生觀，樹立遠大理想和崇高的志向，教育學生珍惜青春期大好時光，專心學習，讓學生認識自我，做到自愛、自尊、自重、自強，具有一定的自我控制能力。

三、架設心靈傾訴的立交橋，開展心理諮詢

人的心理活動有其隱蔽性的一面，學生希望通過諮詢，尤其是個別諮詢的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為消除學生對心理疾病的神祕感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見和誤解，在諮詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機，針對學生的實際情況，運用心理諮詢技術，對部分有心理問題、心理障礙的學生進行心理諮詢誘導，從而加強學生的個別教育。如對性格內向不善交往的學生可結合有關社會心理學知識、進行社會交往和社會適應的教育；對那些所謂“屢教不改”的學生則指導其進行意志品質的鍛鍊；對學習成績差的學生，既要進行學習目的性的教育，又要教給他們科學的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進學習方法，求得較大進步；對由於心理健康問題所造成的學生在情緒、性格和人際關係上的缺陷等，都應想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危害和後果。在進行個別教育、心理諮詢時，要語氣溫和、態度誠懇，要選擇適當的場所進行交談。這樣，會更有利地幫助學生更好地適應社會和認識自己，完善自己，促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支援系統的完善。

四、建立新生入學健康檔案及心理檔案

在新生人校後，學校每年對學生進行體檢，對每一位學生建立健康卡片，以便了解和掌握學生身體發育狀況。體育課定期對學生進行健康測試，學校制定出了課間操達標評分標準，設計了課間操質量一覽表，從快、靜、齊三方面對各班課間操的質量進行考核，由此，提高了課間操的質量，也使正處於青春期生長髮育的學生得到了鍛鍊，更利於身體健康。

教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法瞭解和掌握每一個學生的心理髮展特點和水平，建立起每個學生的心理檔案。如：可以通過心理學量表測量出學生的智力發展水平、性格特徵、氣質型別等心理特性；也可通過觀察、實驗等方法瞭解學生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理髮展狀況；還可以通過學生的言論舉止、筆記文章、行為表現等了解學生的典型心理。然後教師可採用卡片的形式建立心理檔案，以便日後的管理和教育、教學活動。

通過上述工作的開展，使我們更加了解學生的心理、生理狀態。能夠既照顧學生共同的年齡特徵，又兼顧每個學生的個性特點，對其心理變化、發展過程作系統的動態的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對症下藥。

青春向黨2023心得體會篇8

正如拼命想抓住青春的尾巴一樣，在忙碌的五月偷得一夕清閒，和老公一起抓住了《致青春》的尾巴，確實是一部好片子，至少，於我而言。

因為，她真切地讓我意識到——青春已逝。

幾天前，即將畢業的學生與我從教室的走廊聊到圖書館的門前，又在圖書館前漫天紛飛的楊絮裡聊到夕陽西下，在東區我最愛的那片綠色的風景邊，揮別迷茫滿是欣喜的學生問了我一個問題，“老師，你覺得青春是什麼?”我一時語塞，我說我不知道，沒有概念。學生又追問我聽到問題的第一反應，我說“青春，就是這滿眼綠色。”是的，青春，一定是綠色的，因為綠色意味著生機勃發，綠色意味著變成奼紫嫣紅的可能，當然，綠色也可以讓我們觸控到生命的脈絡，比如凋零。學生又問我，“老師，你覺得你在青春中嗎?”我說，“是啊，我覺得我就在青春中啊，青春還沒有離我而去。”但是，當王菲的《致青春》撥開蜂擁而出的看客在放映廳製造的嘈雜一扭一扭鑽進我耳朵時，我靜靜坐在最後一排的座椅上，看著字幕滾動，認真記著每一個名字，我的心清楚的知道，我的青春，早已說過再見，是趙薇用膠片光影讓我看到了，她早已變成泛黃的相片，掛在不遠處的牆壁上，那麼暗淡又那麼耀眼。

這樣說，也許有點傷感。此青春非彼青春。若青春是活力，那按照最新的醫學定義，青春永遠不會離我們而去，除非我們硬要將其拒之門外。若青春是一曲歌，一首詩，一次回眸，一串故事……那青春便是獨一無二的，是稍縱即逝的，是生命中永無重複的。這樣的青春，可能發生在某段很長的時間，比如中學、大學，可能發生在某段較短的時間，比如一場球賽、一次演出，也可能僅僅就在電光火石的那一剎那，於千萬人之中遇見你所遇見的人，於千萬年之中，時間的無涯的荒野裡，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，一低眉，一頷首，青春就這樣在氣息的流動中萌芽、開花並隨著氣息的遠去——消逝了……這樣的青春看似短暫，令人遺憾，卻在精彩程度上來講達到了極致。

我想真正遺憾的青春是從未到來的青春。有人是青春的旁觀者，如黎維娟，她永遠在算計青春，等的著急的青春只好棄她而去;有人是青春的朝拜者，如張開，他虔誠地信賴青春，守護著青春，卻從未想過叩開青春的心門，青春與他只有永遠地隔門而嘆;有人是青春的化妝師，如帶著眼鏡趴門縫的齜牙男，他們戲謔地塗抹著青春，以為自己正與青春共舞，不成想青春早已冷眼離開，看紙醉金迷的青年與戴著假面的自己放浪形骸……

我們真正青春過嗎?

這樣的問題興許有點刻薄吧。

青春應該如鄭薇，做想做的自己，唱想唱的歌，若我的青春能重新編排，我希望如她般度過。

當然，青春無法重寫，那從現在開始，做真正想成為的自己，青春即使離去，也會如影隨形。

青春應該如阮莞，哪怕青春這本鉅著的每一頁上都只有一個詞語——愛情。

至少，這樣的執著，也會讓青春上癮。

青春若尋覓一個夥伴，他應該更喜歡獨立自主、達觀開朗、敢作敢當的你，如鄭薇、如阮莞、如朱小北，如曾毓……她們的青春是明媚的，即使憂傷也絕不彷徨，她們的青春是清澈的，即使湍急也絕不迷失方向。

看這部與青春有關的電影，確實是衝著趙薇去的，也如願在對青春的緬懷中收場。

還記得備戰大學聯考的緊張，初入校門的欣喜，當時爸爸媽媽一起送我到校，待了幾日安頓好回家時，爸爸媽媽轉身流下了眼淚，而我卻是蹦蹦跳跳回的宿舍。媽媽在前不久才告訴我這些故事，她說，後來爸爸和二舅送我到北京上學時，爸爸依然非常傷感，但我又是沒心沒肺開心地與他揮別。我只好說，那我努力再上一次學，你們再送我一次，我一定不笑了：)

電影裡破舊的宿舍真是和我們大一在老區的宿舍一模一樣，連牆上的壁櫃都那麼像，不過我們中間還有六張桌子，上鋪的人下床往往是直接下到桌子上的，呵呵，確實非常豪爽。薛老三還愛站在桌子上叉著腰發表演說，老七愛站在床邊認真地記下每個人要帶的飯，到餐廳買來，喊醒每一個人起床吃飯，再細心地把一分一毛劃撥利索，老大愛躺在床上聽著恐怖故事，一條腿使勁蹬上鋪的老二，把夢中的老二蹬醒好陪她去廁所，高胖嬌老八最愛坐在床邊喘氣，說“累死我了”，作為老六，我愛吃饅頭加雞蛋，愛把操場說成草場，愛和老三頭對頭縱論時事，愛和老七嘰嘰喳喳，愛和老二一起逛街，嘲笑愛買條紋衫的二姐進了一家掛滿條紋衫的店，到馬道街地攤買兩件一模一樣西瓜條紋的綠毛衣，愛毫無心理負擔的享受著老大的照顧，同時又不時關愛下胖嬌。 嘿嘿，自己回憶的青春往往是十分完美的。

回到影片，趙薇對敘事節奏的把握和鏡頭的運用我覺得是很讚的，雖不圓熟卻很明快。電影中好幾個場景觸動了我，可每次醞釀情緒準備配合一下的時候，要麼就是被導演止住了，要麼就是被旁邊的老公止住了。比如看到散夥飯的時候，想起了田樂抱著我痛哭不已，她說“你一定要幸福”，導演偏安排老張說了一段豪放派的詞。看到老張在阮莞的墓前解釋滿天星的花語時，銀幕中的天空是潮溼的，老張的話語是潮溼的，連滿天星都快要變成滴滴淚珠時，老公偏要遞給我一杯水，恰到好處地打亂了我準備為這部影片流下幾滴關於青春的鱷魚眼淚的想法。

不過，這部影片，我真的想推薦給與我共有過青春時光的你們。老羊、璇子、從313到411的六姐妹……其實，最初是打算跟丹或者凡凡一起去看的，但是一直沒有湊出時間，把孩子留在家裡，從近期的忙碌上課與排練中抽個空閒，才圓了看這部影片的心願。這樣的影片就應該與老友共賞，用眼神交流，說說我們身邊的“老張”，聊聊曾經的你我他。

除了友情，青春也許也總愛與愛情同行，片尾鄭薇簡訊中的那段話是我最有感觸的臺詞，“其實愛一個人，就應該像愛祖國，山川，河流”。

山川壯麗，大愛無言。當秀美河山映入眼簾，我才彷彿一下子明白了這句話的含義。無論做什麼，情真意切，酣暢淋漓，就是一種美。

這部影片當中鄭薇關於愛情的臺詞也讓角色形象愈加豐滿。不知道主角鄭薇是否有趙薇的影子，一開始覺得電影塑造的美女很一般啊，但是越看越有味道，先是愛上了她的性格，後來覺得極像小s，真是有趣的事，我佩服這樣敢愛敢恨敢舍敢拼的人，因為很多時候很多事情，自己都做不到。只能在散場後的街頭，迎著風，唱著歌，牽著手，快跑幾步，追追青春的尾巴……