第二季心得體會精選5篇

大家在寫心得體會時一定要先了解自己內心的想法，心得體會的書寫是可以讓自己的邏輯能力的有提升的，本站小編今天就為您帶來了第二季心得體會精選5篇，相信一定會對你有所幫助。

第二季心得體會篇1

在慶祝中國共產黨成立100週年大會上，習近平總書記首次提出，明確了偉大黨精神的深刻內涵和重大意義，明確了黨精神譜系的起點。縱觀百年奮鬥史，偉大的黨精神是黨取得勝利的精神來源。展望新的道路，許多黨員弘揚偉大的黨精神，繼續紅色的精神血脈，建立信仰的基礎，吸收智慧的力量，繼續奮進，在奔流的時代潮流中揚帆展舵，波浪前進。

感悟偉大建黨精神，堅定理想信念。對馬克思主義的信仰，對社會主義、共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，也是共產黨人歷經千難萬險卻依然巍巍不動的精神支柱。在歷經百年的求索路上，我們黨堅持把馬克思主義基本原理同中國革命具體實踐、同中華優秀傳統文化相結合，誕生了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等一系列理論成果，引領著中國革命、建設、改革不斷從勝利走向勝利，彰顯了馬克思主義的偉大力量。理想之光不滅，信念之火永存。感悟偉大建黨精神，就是要把堅持真理、堅守理想作為共產黨人安身立命的根本，始終以馬克思主義為行動指南，始終以共產主義遠大理想為崇高使命追求，以堅實的理論武裝築牢千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風的定力，用融入血脈的精神信仰匯聚闊步前行的不竭力量。

感悟偉大的建黨精神，實踐初心使命。從石庫門到天安門，從興業路到復興路，從開新時代到進入新時代，中國共產黨百年來付出的一切努力、一切鬥爭和一切犧牲，都是為中國人民謀求幸福，為中華民族謀求復興。感識到偉大的黨建精神，就是不忘初心出發，記住使命，自覺地把個人理想的抱負和黨和人民的事情。

?與實現中華民族偉大復興的中國夢緊密聯絡在一起，以努力走在前頭、作出表率的擔當，成就不負時代、不負韶華的作為，不負黨的重託、人民的期望。

感悟偉大建黨精神，砥礪鬥爭意志。中國共產黨人於民族危亡之際挺身而出，於一窮二白之時發憤圖強，在長期艱苦卓絕的革命、建設和改革的實踐中百折不撓，淬鍊出堅強不屈勇向前的鬥爭精神。一代又一代共產黨人用汗水、熱血乃至犧牲，共同鑄就了黨的偉大功績和偉大精神，鬥爭意志已經深深融入共產黨人的靈魂血肉。今天，我們黨要團結帶領人民繼續進行新形勢下具有新的歷史特點的偉大斗爭，面臨的風險挑戰只會更復雜更嚴峻。感悟偉大建黨精神，就是要敢於在風雨中成長、在鬥爭中前行，發揚頑強的鬥爭精神、磨礪堅韌的鬥爭意志、練就過硬的鬥爭本領，不懼任何風險挑戰，經受重大斗爭洗禮，在驚濤駭浪中敢於鬥爭、敢於勝利。

感悟偉大建黨精神，站穩人民立場。我們黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民，人民立場是中國共產黨的根本政治立場。從紅軍長征時半條被子的魚水情深，到如今抗疫一線我是黨員我先上的義無反顧……黨與人民風雨同舟、生死相依，形成了從群眾中來，到群眾中去的樸素真理，詮釋了江山就是人民，人民就是江山的深刻道理。感悟偉大建黨精神，就是要自覺做到忠誠於黨的信仰、忠誠於黨的組織、忠誠於黨的理論和路線方針政策、忠誠於人民，將黨性修養融入發展大局，融入主責主業，融入具體工作，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，主動適應人民群眾新期盼新需求，常態化落實好我為群眾辦實事，把人民對美好生活的嚮往作為畢生的奮鬥目標，把忠誠擔當切實轉化為辦實事、求實效的生動實踐。

第二季心得體會篇2

時間過得很快，轉眼之間，中班一學年已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值。現將本學期的班級工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。

本學期我班仍然以分組形式進行日常活動和實際教學，圍繞“創新素質教育”進行活動。結合本班特色和上學期的實踐經驗，我們仍開展了小型多樣的區角活動，設計各類區角，投放並不斷更新各種操作材料，為幼兒創設良好的環境。每次晨間和集體教學活動後，我們就讓幼兒隨意地開展各類區角活動。活動區通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察瞭解幼兒。有利於促進每個幼兒在原有水平上的提高。在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會出現畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵並積極引導，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發展和提高。活動區還可作為集體教學的準備和延伸的場所，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區中得以彌補，較好地解決了能力差異問題例如每次數學活動後，活動後有些小朋友會繼續探索、操作，這樣不盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發現，提高了小朋友的動手動腦能力，激發了他們的求知、探索慾望。同時，對於個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區角活動中加強個別輔導。雖然區角活動的創設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區角中的每一點發現、每一絲創新、每一個進步，我們就更加堅定了區角活動的開展，確實幼兒在區角中受益很多。

我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛生習慣，但進入下學期來來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐後管理。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養良好的生活行為習慣。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由於我班幼兒人數較多，因此常規管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內發生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。

本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色！六一節”，我班排練了精彩的文藝節目，當家長看到孩子們優美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒有白做，因為我們得到了最好的回報，那就是家長對我們工作的支援。

回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。將在以後的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。一份耕耘，一份收穫，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會更細緻、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發展。

第二季心得體會篇3

?追求卓越--教師專業發展案例研究》以傳記的形式陳述了瑪麗娜，艾娃，婧和珍妮四位英語老師的成長曆程，分析了形成和影響專家知能發展的因素，並闡明瞭教師在教學中如何發揮他們的專家知能。事蹟中有失敗的經歷也有成功的奮鬥，其中，不僅可以看到一些新教師常見的，還可以看到不同的觀念，不同的奮鬥過程使得她們在走向專家知能的道路不同！一開始看這些事蹟時，我感覺非常真實親切，因為她們剛開始投入教師這個工作時所遇到的問題和困惑能引起我的共鳴：這不就是我這一個多月以來苦苦探索想要解決的問題嗎？從她們對自身所處的環境的不一樣的迴應中可以更加明確怎樣對待教師工作才能儘快走出＂自我懷疑＂階段，走向專家知能：瑪麗娜和艾娃能從學校的支援文化中獲益，並能看到在當前尚存侷限的環境中教和學的可能性；而婧卻難以敞開心扉與同事交流，因而沒能超越這些侷限。面對同一個問題，她們有不同的處理方法，而且她們自己所選擇的需要正面對待的問題也有所不同。遇到教學中的困難，艾娃和瑪麗娜會進行探討和試驗，看到學生學習上的進步，她們會有一種滿足感，這使得她們對教學有了更大的熱情，也促進了她們繼續從事教學工作；婧進行的嘗試性活動相對較少，她尤其在意的是課堂秩序和紀律瑪麗娜的探索和試驗以及她對教師工作性質認識上的變化，得益於理論的輸入和個人實踐經驗之間的互動！

其中對我幫助的是有關課堂管理和學習組織這方面：

一些有關教師的課堂管理有效與無效的研究指出，兩者的差異不在於教師處理學生不良行為的方式，而在於採取什麼樣的方式去阻止不良行為的發生和管理課堂，促進學習的重要方式。所謂的規約是指明確規定了學生的哪些行為可以接受而哪些行為不可以接受的準則；而常規是在較長的時間內建立起來的，控制和協調行為的具體步驟或程式。

第二季心得體會篇4

習近平總書記在《習近平談治國理政》第三卷第二個專題“著力從制度安排上發揮黨的領導這個最大體制優勢”一文中提到，“中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特徵，是全黨全國各族人民共同意志和根本利益的體現，是決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的根本保證。”只有堅持中國共產黨的領導，我們才能在偉大復興的道路上萬眾一心、風雨無阻。

這樣詮釋“共產黨領導”的重要性——居“眾星捧月”之要位，負“四樑八柱”之重任。習近平總書記說過，“只要我們深入瞭解中國近代史、中國現代史、中國革命史，就不難發現，如果沒有中國共產黨領導，我們的國家、我們的民族不可能取得今天這樣的成就，也不可能具有今天這樣的國際地位。”走過“雄關漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，在中華民族的偉大復興征程中，從站起來、富起來到強起來，無數事實證明：只有中國共產黨才能救中國，只有堅持共產黨的領導，中華民族才能實現偉大復興的中國夢。當下，國際形勢錯綜複雜，實現偉大復興的前進道路上困難重重，應對和戰勝前進道路上各種風險和挑戰，關鍵在黨的領導。因此，只有毫不動搖堅持中國共產黨的領導，國家才能富強、人民才能幸福、民族才能復興。

這樣詮釋“共產黨領導”的協調性——使“車馬炮”各展其長，讓“一盤棋”大局分明。習近平總書記說過，“我國社會主義政治制度優越性的一個突出特點是黨總攬全域性、協調各方的領導核心作用。”今年疫情發生後，在黨中央的統一領導下，各級黨委和政府堅決貫徹落實黨中央各項決策部署，廣大黨員幹部和基層群眾投身一線，全國上下眾志成城，迅速形成了戰“疫”合力。經過努力，疫情態勢迅速被扭轉，這就充分展示了黨和國家強大的組織動員能力，彰顯了中國共產黨的協調性、堅持中國共產黨領導的優越性。在防汛救災的戰場上也是如此，在黨中央的堅強領導下，突發情況得到處置，人民群眾的生命安全得到保障，正常的生產生活秩序得到維護。“萬人操弓，共射一招，招無不中”，在實現中國夢的道路上，我們要始終堅持黨的領導，只有在黨的領導下，我們每個人，每一個團體，才會發揮最大的價值，中華民族才會發揮最大“合力”。

這樣詮釋“共產黨領導”的成績——使民族富強於“華夏大地”，使國家傲立於“世界之林”。堅持中國共產黨領導是“歷史”的選擇。回顧歷史，我們中華民族就是一個不斷在探索中前進的民族。我們經歷過“貞觀之治”的盛世唐朝，也目睹過被人稱為“東亞病夫”的晚清民國時代。當我們的國家處於水深火熱之中時，中國共產黨帶著馬克思主義的鬥爭理論，為中華民族指明瞭明確的鬥爭目標，開闢了走向勝利的道路。堅持中國共產黨領導是“人民”的選擇。中國共產黨自建立以來，它的所有活動都是為人民群眾謀福利，為中華民族謀復興的。回顧建黨以來90多年的歷史，這是中國共產黨為中華民族獨立、解放、繁榮和中國人民自由、民主、幸福而不懈努力的90多年。90多年波瀾壯闊的光輝歷史以及中國現有的成績充分證明了堅持中國共產黨的領導是正確的、可靠的。

第二季心得體會篇5

這兩天，我們參加了幼兒園課程遊戲化培訓。聆聽了省教育專家張暉老師的講座《幼兒園課程遊戲化內涵與實施途徑》和陳海青園長的講座《對課程遊戲化的理解》以及張紅儉園長的講座《幼兒遊戲的觀察記錄與分析》，豐富詳實的講座內容，鮮活的案例分析，讓我對課程遊戲化有了一個更深入的認識和全新的解讀。

作為一線老師，我們常常疑惑於如何平衡教和玩的難題。我們通常只是植單一的插入一些遊戲。為什麼在教學活動中孩子的興趣缺缺，為什麼孩子不願意學。通過培訓我瞭解到，課程遊戲化是要站在質量的高度去考慮，幼兒動用多種感官探究、交往和表現的機會更多一些，幼兒的自主性和創造性更充分一些。

結合講座來反思自身發現，在以往的教學實踐過程中，雖然在教學過程中年也能注重體現遊戲化，但是在活動中並不能體現幼兒為主體的自主性遊戲，由於害怕孩子不會玩玩的不好玩的有危險通常在玩的過程中沒能體現孩子的自主，所以往往在玩的過程中孩子沒有自我的意識，孩子游戲中的自由自主和創造就會失去，因此要合理指導遊戲，應該融入課程文化，形成習慣。 課程遊戲化的關鍵在教師，焦點在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程遊戲化的核心追求是幼兒積極投入活動過程並充分探索、交往與表現，是幼兒不斷豐富和發展新經驗，在這個過程中，主要的不是教師說什麼和做什麼，而是幼兒說什麼和做什麼。

這次的培訓活動，給了我啟發和思考，在今後的教學工作中，我將修正自己的教育教學行為，學習先進的理念，與幼兒共成長。