《湯姆叔叔的小屋》讀書心得通用四篇

讀書心得就是我們讀過一部優秀的作品之後把自己內心具體感受和得到的啟示寫成的文章，你知道關於《湯姆叔叔的小屋》的讀書心得怎麼寫嗎？以下是本站和大家分享的《湯姆叔叔的小屋》讀書心得通用四篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

《湯姆叔叔的小屋》讀書心得通用1

終於讀完了《湯姆叔叔的小屋》，不知道應該怎樣來表達我此時此刻的心情，是悲傷……心中像是有一片波瀾，久久未能平靜。

書中內容是圍繞美國黑人奴隸制社會時期兩個黑人奴隸的生活所展開。開篇描繪的是一個十分和諧的家庭，每天生活在美好之中。然後，開始描寫當時美國黑暗的社會背景，將這個家庭中的主人，湯姆叔叔，安排到了一個十分險惡的環境之中。揭示當時美國黑人奴隸制社會的黑暗，表達了人們期盼自由，對當時黑暗的社會現實的唾棄!最終結局，主人公湯姆叔叔死去，但是，依舊有人們在幫助他完成自己的那個美好的願望——進行一場廢除奴隸制的鬥爭，讓所有的黑人奴隸得到自由，與家人團聚，不再遭受非人的待遇。一八五零年美國聯邦議會通過了《逃奴法案》，規定任何人不得收留逃奴，自由州的居民如協助逃奴，將受到法律的制裁。這部法案的頒佈，加上比徹·斯托夫人曾經目睹許多無辜的黑人奴隸的生活，使得她想要寫這樣一本小說，喚醒人們的意識。

對於成長在21世紀的我們，我想大概永遠也沒有機會經歷那樣的事情，因為現在的社會正呼喊著“人權、平等”!也許正是因為當時社會的醜惡，使得我們能夠借鑑歷史，不讓歷史重演。我們看到了社會的發展，同時也在同情那些為社會發展而犧牲的人們。正是因為有那麼多的奴隸受到了不平等待遇，正是因為比徹·斯托夫人的這本著作，使得人們得以醒悟，進行鬥爭。現如今，在我們初2的政治書上寫著，即使是犯罪者，也有人格尊嚴權。所以，我們在這裡要看到事物的兩重性。任何事物有好的一面也有壞的一面。因為有了當時的黑暗，讓如今的人們清楚地認識到尊重任何人的人格!生活中也有許多這樣的例子。在課外書上，描寫五柳先生：“好讀書，不求甚解。”於是，就五柳先生的讀書方式，我們展開了討論。正方的見解是：這種讀書方式好，讀書本身就是要領會要旨，如果在一字一句的深究含義，容易把文章讀得支離破碎。反方的見解是：這種讀書方式不好，讀書時要詳略得當，才能更好的把握內容。其實，細細品位，許多我們司空見慣的事情，也是如此。人們都說讀書好，可書籍也分好書壞書;許多人喜歡錢財，可在錢財給我們帶來享受的同時，也汙穢著我們純潔的心靈……諸如此類的事情數不勝數。所以，我們不要在看一件事情是妄加評論，而是從正反兩個方面去想，才可以把事物看的透徹些。

《湯姆叔叔的小屋》，比徹·斯托夫人的心血，至今為止已經出版150多年了。這150年裡，不同的人，有過不同的體會。儘管如此，書中作者的所想，依舊是我們在社會發展歷程中，人類不變的追求!

《湯姆叔叔的小屋》讀書心得通用2

哲人說，名著只有反覆讀才能體會到書的精髓。我讀《湯姆叔的小屋》已經有四五遍了，如今才能領略到幾分滋味。

湯姆給我的印象，起初便只是一個“忠”字，忠於主人、終於上帝耶和華，忠於自己的信仰。他那份過於執著的教條的忠誠，讓我有一種頭皮發麻近乎窒息的感覺，在列格雷的鐵鞭和狂怒的咒罵下，他依然平靜地忠於主人，甚至當卡西夫人希望帶他一起逃走時，他竟然拒絕砍死睡夢中的列格雷、拒絕逃走，他竟還勸卡西去相信上帝，去原諒、去愛虐待他們的魔鬼-列格雷。就因為列格雷是他的主人，他要一絲不苟地按照上帝的指示去愛每一個人，至死不渝的忠於自己的主人，絕不背叛主人。主人再無情，湯姆也不會無義的。我不禁想尖叫，他的這份忠誠很恐怖，像寒冬裡硬把炭火往人的身上潑，對待陰森冷酷的社會，沒有反抗，只有順從、只有忠誠，但這份感情並不會感化像惡狗一樣的奴隸主，只會令他恐懼，進而令他瘋狂地絞殺。所以那些像比干、伍子胥、寇準、湯姆這種忠誠，不僅不會有益於蒼生，反而會使惡人更猖獗，使社會更黑暗 。其實有時候像中國儒學和黑奴們所信仰的所謂忠誠未必是什麼好事。

湯姆對萬能的上帝的信奉和忠誠到了一種任憑電擊雷劈都不會動搖的地步，他從未懷疑過上帝的真實性和所謂的上帝的力量，就在他遍體鱗傷、奄奄一息地躺在狹小的稻草上，被蚊子叮咬的渾身是血的時候，他也依然相信他的上帝一定會解救他脫離苦海的，到死他都沒有停止吟誦聖經，到死他還睜大眼睛渴望看到天堂的光明。其實一直是他自己將自己的靈魂禁錮在軀體裡，他並沒有過希望，他只相信上帝會改變這所有的不幸，此時我也不知道是該怨恨榨人骨髓的奴隸制度，還是應該批判教堂教會麻痺人的每一條神經的無恥，還是該將所有的哀怒傾灑給那些原本善良卻又無知的像湯姆一樣的“奴隸”們呢?

不過，湯姆的信仰和忠誠卻又並不是像日本大兵那樣，無論是非善惡美醜對錯都無條件地服從於大日本帝國和天皇陛下以及武士道精神。湯姆的忠誠和服從，是以愛和信任為基礎的，他從不違背正義的標準去按主人的指示為非作歹，就像他不想去大可憐的露西，所以寧願替她捱打。他說：“我不會打她，您可以讓我不停地在地裡為您幹活，這我毫無怨言，但只要我有一口氣在，我就不會做我認為不對的事情，不管您怎麼打罵我，我也不會幹的。”因為上帝向他講述了多麼美麗、和諧的天堂，只有好人才能上天堂。上帝告訴了他要愛、要忠誠、要善良，這就是湯姆單純的判斷標準。其實對與錯也就是如此簡單，很多事情也並不是那麼複雜的，只需要一個簡單的道德判斷標準，然後去堅持、信奉、守衛住它。

湯姆臨終前的最後一句話是：“誰又能把我和上帝和愛分開呢?”我才知道，在他的心裡，上帝與愛是一體的，上帝就是愛的化身，是上帝給了他愛。所以他相信上帝也是愛他的。他愛並信任所有的人，他也在感化著那些本性善良的人們。其實他的信仰和忠誠是無瑕的，是出於愛的，因為愛從未錯過。

現在一定會有人嘲笑湯姆叔叔教條式的那份忠誠是多麼的愚蠢和無知，而今天缺少的恰恰是這份忠誠，追根到底缺少的是愛。 缺少了對朋友的愛，就對友誼不忠誠;缺少了對父母的愛，就是對親情不忠誠，是畜生;缺少了對國家的愛，就是對國家的不忠誠，是賣國賊。

這樣做不會就像湯姆一樣傻傻地忠誠了吧，不會像湯姆一樣死於諫言了吧，可以安適地生活了吧。的確會暫時保全自己，以不忠來換取一秒鐘的安寧，但沒有湯姆的精神的代價是葬送整個國家。

《湯姆叔叔的小屋》讀書心得通用3

最近，我讀了斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》。其中，為人正直、心地善良、篤信宗教的湯姆叔叔;有勇有謀、聰明好學的混血奴隸喬治;唯利是圖、冷酷無情的奴隸販子黑利;人性泯滅、天良喪盡的雷格里;有正義感、但隨波逐流的聖克萊爾等人物給我留下了深刻的印象。但使我最難以忘懷的是聰明活潑但野性十足，後來被調教得自尊愛人得黑奴小姑娘託普西。

託普西是黑人裡最黑得了，一雙圓圓的明亮的眼睛像玻璃珠子一樣閃閃發光，外貌有點怪，臉上的表情是精明與狡吉的奇妙組合，像個小妖精似的。她愛偷東西，偷了之後還撒謊，擺出一副無辜的表情;她品行不端，對所有惹她的人實施報復，惡作劇;她會趁著主人出去，瘋鬧幾個小時，把家裡弄得亂七八糟。她的主人想盡了一切辦法懲罰她，教育她，試圖改變她的不良習慣，但沒有用，這只是因為沒有愛!

想想吧!這原本可愛的孩子，一生下來就淪為奴隸，她的一切只屬於他們的主人，那些所謂主宰著她命運的主人。她從小就在奴隸主的打罵中成長，令她養成了說謊、偷東西的壞習慣，把她原來那美好、純潔的心靈玷汙了。在這種毫無尊嚴，經歷著骨肉分離，整天遭受鞭打的情況下，怎麼才能擁有高尚的品德和堅定的信仰呢?只有純潔，美好，無私的愛才能拯救她的心靈!當天使般的伊娃對她說愛她的時候，託普西的眼睛裡蒙上了淚水，她的心靈受到了一縷愛的陽光。果然，託普西以後變好了，她努力爭取關愛別人。這是打罵，說教永遠達不到的效果，充滿愛的一句話超越了一切!這就是愛的力量!

在我們的生活中，也有許多像託普西一樣的孩子。他們品行不良，沒有愛心，不可理喻，那麼千萬不要厭惡他，用愛去理解，寬容，剝去綠色嫩芽外的一層枯黃的東西，用愛來感化麻木的心靈。要永遠記住：愛的力量是巨大的，至高無上的!

《湯姆叔叔的小屋》讀書心得通用4

今年的英語暑假作業中要求我們看一本英語故事書，我經過千心萬苦才挑出一本比較薄的書——《UNCLE TOMs Cabln》(湯姆叔叔的小屋)。可是這本書雖然薄，但也讓我讀得天昏地暗，丈二和尚摸不著頭腦，差點翻爛一本字典。

故事講述的是一個名叫湯姆的黑奴的悲慘遭遇。湯姆叔叔本是奴隸主謝比爾的黑奴，他忠厚能幹，忠心耿耿地服侍主人很多年。然而由於謝比爾欠下來債務，於是就把湯姆和女黑奴伊莉莎的兒子小亨利賣給奴隸販子抵債。伊莉莎偶然得知了訊息，便帶著兒子逃到加拿大。而湯姆叔叔逆來順受，最終被輾轉賣到了南方的一個種植園，後來由於他不肯說出逃走的女奴卡西的下落，結果被主人毒打得遍體鱗傷。此時，他當年的小主人約翰尼·謝爾比已經長大成人，並長途跋涉找到了他，準備贖買他，但他卻最終在小主人的懷抱裡永遠地閉上了眼睛。回到家鄉後，小謝比爾以湯姆叔叔的名義解放了他名下的所有黑奴，並告訴他們，是湯姆叔叔使他們獲得了自由。

湯姆叔叔雖然是黑人，讀過的書不多，但他做人的道理懂得卻比一些自視甚高的白人多，他悲天憫人的心腸可說是佛祖在世，讓我佩服;他義薄雲天的義氣宛如關公，值得我學習;而他捨己為人的精神就如同四川地震中的譚千秋老師，感動萬人;而他那"鞠躬盡瘁"的忠心，好比諸葛亮，是做人做事應有的心。

讀完《湯姆叔叔的小屋》這本書，我明白了文明的資本主義背後，是對黑奴無情的敲骨吸髓的剝削;美國今天的繁榮，是緊緊地和黑奴制的罪惡聯絡在一起的。但至今，仍還有一些美國人歧視黑人。多麼希望世界上每個國家都能保護弱小，讓人們沒有飢餓寒冷，沒有欺凌壓迫，多麼希望世界上每個角落都能人人平等，沒有等級觀念，但願這樣的罪惡和歧視永遠在這美麗的地球消失.永保一顆善良正直的心不向命運低頭是我看完本書後得到最大的啟示。