師德教育心得體會三篇

   【1】

12月23日，由市教育局、公安局、安監局等組成的市師德師風專項督查組到董地鄉，對該鄉師德師風建設“回頭看”開展專項督查工作。

督查組聽取了董地鄉黨委主要領導關於該鄉中國小師德師風回頭看專項督查自查自糾的工作彙報。在師德師風建設“回頭看”教育活動中，董地鄉始終堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，圍繞加強師德教育、力行師德規範、弘揚高尚師德、提升師德水平這條主線，採取管教結合、疏堵結合等方式，全力推進中國小教師師德師風建設工作，廣大教師積極向上、勤學樂教，道德品行和職業操守，贏得了社會尊重，也有力推進了董地教育事業發展。

督查組先後實地走訪了董地中學，沙落、石關等村校。督查組每到一地，都認真查閱相關資料，特別查著教師師德師風教育回頭看心得體會，到學生食堂查衛生，仔細檢查食物留樣，到門衛保安室檢視裝備，保安員的著裝等等，並向校領導詳細瞭解各學校師德師風建設情況。

通過彙報和實地查看了解，督查組對董地鄉師德師風建設“回頭看”教育工作給予了充分的肯定，認為該鄉師德師風建設回頭看工作得到了深入宣傳，既有力也有效。先後開展的一系列以師德師風為主題的教育活動，使得師德師風正能量得到了提升，廣大教師樹立了堅定信仰和職業情懷;師德師風建設建章立制，從制度上做到了從嚴管理;開展了形式多樣的教育活動，努力提升教師的職業素養和敬業精神，增強教師育人的使命感和責任感;對師德師風的規範做到了層層落實責任，學校與每名教師簽訂了師德師風承諾書;與此同時，大力弘揚了正氣，提升了教師的榮譽感，對教師們起到了引領作用。

【2】

今年以來，建湖教育局紀檢組按照縣委“作風建設提升年”總體部署，把握責任落實著力點、找準群眾關注聚焦點、抓住熱點崗位關鍵點，“三點並進”持續深化作風建設，淨化教育環境，取得了明顯成效。

把握責任落實著力點，強化壓力傳導推進作風建設。一是突出責任細化。印發《關於開展“作風建設提升年”活動的實施意見》，明確4個方面主要任務，對11項重點工作逐一明確牽頭領導、牽頭科室，列出責任清單，並下發《牽頭任務函告書》，釐清責任邊界，細化各方責任，推動各級責任主體自覺履職盡責。修訂“兩個責任”落實實施辦法，強化局黨委和學校黨組織在作風建設中的主體責任和局紀檢組的監督責任，推促局領導班子成員自覺履行作風建設“一崗雙責”，既要抓業務工作，又要抓好分管單位和科室的作風建設。二是突出責任傳遞。全覆蓋開展領導班子成員勤廉“點述”問責活動，把作風建設納入述職述廉報告的必述內容，通過現場述職、現場點評、現場講責，提高黨員幹部作風建設自覺性。建立黨風廉政建設及作風建設“三書兩查”機制，即與科室和學校主要負責人簽訂責任書、學校分管領導簽訂承諾書、學校中層幹部簽訂履職書，及時開展單位自查、局紀檢組巡查，進一步增強制度執行的剛性。三是突出考核評議。健全考核辦法，把作風建設情況作為落實“兩個責任”以及黨風廉政建設考核的重要指標，制定量化考核指標，增加考核權重，督促各學校重視作風建設。建立師德師風年度考核制度，出臺了《全縣中國小教師師德考核辦法》，對所有教師進行考核評議，考核結果與年度崗位目標考核表一起存入個人檔案。強化作風評議，以七年級學生及家長測評六年級老師，高一學生及家長測評九年級老師的方法，對上學年教師師德師風進行追溯問卷調查，對發現的問題逐一反饋到相關學校，並通過提醒談話、明查暗訪等形式跟蹤督查落實情況，推促嚴抓嚴管。今年秋學期，有30多名教師被提醒談話。縣紀委《紀檢監察資訊專刊》對我局“三點並進”深化作風建設的做法作了專題報道。四是突出問責追究。建立黨員幹部勤政廉政約談制度，嚴格實行“一案雙查”制度，對發生作風建設方面重大案件和不正之風長期滋生蔓延的學校，既要追究當事人責任，又要倒查學校相關領導責任。今年以來，2名學校校長因抓黨風廉政建設及作風建設不力被局黨委約談，5人被紀檢組誡勉談話。

找準群眾關注聚焦點，強化問題導向推進作風建設。一是抓好有償家教、收受禮品禮金整治。針對社會反映較多的教師有償家教、收受禮品禮金問題，將投訴舉報電話、信箱等內容，在建湖報、建湖教育網、學校公示欄等進行公示，並在建湖電視臺字幕滾動;2次召開專項整治會議，制定《建湖縣清理整頓非法辦學、有償家教專項活動方案》，組織各學校開展自查自糾，共有5000多名教師簽訂廉潔從教承諾書。同時縣局成立由職社科牽頭，督導室、監察室等6個科室協同參與的四個清理整頓工作檢查組，集中兩個月時間，分宣傳動員、查驗摸底、清理整頓三個階段，對民辦非學歷教育機構及在職教師有償家教進行了8次督導檢查。對發現的問題，嚴格按照《關於在職教師從事有償家教的處理意見》處理，今年以來，查處5起有償家教，處理5人。二是抓好在編不在崗人員清理。定期不定期開展教師在編不在崗專項清理，通過加大監督檢查、擴大信訪舉報渠道等措施，定期排查擅自離崗、長期脫崗、請假逾期未歸等人員，並按規定嚴肅處理。今年以來，對4人進行了相應處理。三是抓好“陽光排座”。針對社會關注的學生排座問題，制定出臺《關於進一步規範學生座位編排工作的意見》，採用經緯交替、動態排序的方式陽光編排座位。排座時，邀請任課教師、家長代表等人員共同參與，各班級在新學期開始即將座位編排結果及本學期每週調整的座位編排表在班級內公示，每兩週調整一次，彰顯教育公平。四是抓好工程招投標監督。針對基層學校建築工程招投標、大宗物品採購、三產專案經營等較多的實際，按照再監督原則，全方位開展執紀監督。局相關科室全年參與指導基層學校大宗物品採購、三產專案經營等招投標累計100多項，增收節支近300萬元，通過內審節約財政資金近200萬元。

抓住重要崗位關鍵點，強化以點帶面推進作風建設。一是加強廉潔履職教育。以“崗位嚴紀”為主題，組織新任學校校長、副校長20人蔘加任前廉政知識測試，對其任前廉政談話;結合中秋、國慶、春節等重要節點，向各校校長、黨員幹部傳送“廉潔過節”勤廉簡訊;開展廉政教育日活動，組織局機關黨員幹部、各學校校長、後備幹部100餘人到建湖看守所接受警示教育，觀看《違紀之鑑》《正風肅紀在路上》專題片，撰寫心得體會，發揮反面典型警示教育作用。圍繞“傳家訓、樹家風”的主題，在全系統開展“道家史、晒家訓、樹家風、倡廉潔”演講比賽10餘場;徵集“我的家訓家風”作品500餘件參加縣紀委組織的評比， 4篇作品獲獎，縣教育局獲組織獎;在縣紀委“傳家訓、樹家風”工作推進會上，3所學校的節目受到好評。二是加強廉政風險防控。加強內控機制建設，圍繞招生熱點，深入排查廉政風險點5個，制定防控措施16條，緊扣《建湖縣義務教育階段學校招生工作意見》，進一步規範細化招生流程。針對食堂採購崗位排查出的8個廉政風險點，在全縣中國小校食堂推行大宗食品統一配送或定點採購 ，公示食堂採購的數量、價格、採購地點;各學校食堂實行獨立的經濟核算，按學期結算等18條防控措施，有效防範問題發生。三是加強師德師風督查。組織各校教師特別是主要學科教師，對師德師風建設情況進行自查，實行中層以上幹部人員包乾制、區域包乾制，抓住晚上、雙休日、寒暑假等重要時點，對所包乾的區域定時、不定時開展巡查，對苗頭性問題，抓早抓小。與此同時，縣局每年組織4次“家家到”督導檢查;對教育收費、安全管理，每年進行兩次專項檢查和兩次隨機抽查;從局機關、學校負責人中遴選出40名責任督學，對各學校依法依規辦學進行常態化的掛牌督導。對發現的問題，及時通報曝光。

今年以來，共召開作風建設大會2次，書面通報2期，共點名道姓通報曝光典型案例11起，強化了不敢知止氛圍。

【3】

為加強教師隊伍建設，提高教師自身修養，弘揚新風正氣，樹立教師形象，機關幼兒園於近日開展了“愛的承諾”師德師風演講活動，12名教師參加了本次演講，郭夏老師的《最美的花，開在最安靜的地方》、周欣琛老師的《愛，教師的責任》、喬羽璐教師的《師德頌》、倪婕老師的《年輕的翅膀想飛翔》、張珺老師的《做一行，愛一行》、徐歡老師的《幼兒園教師的幸福感》、唐琪奇老師的《讓愛永遠充盈在生活中》、朱倩老師的《愛在“樂”海》、馮悅怡老師的《讓青春綻放師德之美》、孫秋雲老師的《有了愛就有了一切》、馮卉老師的《把愛灑向每個孩子》、陳歡老師的《青春在這裡閃光》，他們深情而高亢的演講，迎來了陣陣掌聲。

教師們緊密聯絡自身實際，以生動的事例、真摯的感情、質樸的語言，深情並茂地講述了自己對師德的感悟，挖掘了自己的亮點和閃光點，用自己的實際行動詮釋著為人師表的意義;用事實告訴所有教師要擁有陽光般的心態，才能在繁瑣而忙碌的工作中造就幸福人生。

通過這次演講活動，進一步提高了全體教師“愛崗、敬業、奉獻”的意識，激發了教師的工作激情。大家認識到只有有效地抓好教師隊伍建設，才能不斷提高幼兒園教學質量，讓孩子們健康快樂地成長，從而讓家長放心、社會滿意。