2022七年級活著讀書心得範文大全
2022七年級活著讀書心得1
我總是看見一個老人,牽著那頭老牛緩慢的走著。有時候,他們在耕地;有時候,老人坐在草地上,老牛在水裡安靜地洗澡;有時候,他們一前一後地走在回家的路上。他們沒有剩餘的言語,他們只是相互依偎著走過餘下的時光。
我想,對於福貴來說,沒有什麼美麗人生,活著才是他全部的力量,也是他唯一的期望。堅忍地活著,頑強地活著,苟延殘喘地活著······
我想,對於我來說,也沒有什麼美麗人生。我也默默地忍受過孤獨,我也一個人承受過失意,我也獨自地等在黑暗中,在悲痛欲絕的時候,我也彷徨過,痛苦過,掙扎過,也感受過生活的無常活著讀後感500字六年級作文。可是欲絕,卻從來沒有真正的絕。因為我明白,人生下來便帶有一種力量,不是與命運抗爭,而是與命運為友。人是世界上最脆弱又是最頑強的生物。如果我們不能將人生過得完美,我們能夠將人生過得完整。
奧斯特洛夫斯基曾說過:人的生命,似洪水奔流,不遇著島嶼與暗礁,難以激起美麗的浪花。失意與痛苦,從來就不是消沉的理由,它們只是人生路上一塊小小的石子,或許會硌腳,或許會絆倒,可是我們依然能夠向前走去。它們或許不能讓人生變得更加美麗,可是這才是人生的意義。
《活著》告訴我們,從來就沒有過不了的命運,只要能活著,我們就該好好的活著。人生的滄桑可是如青石板上的刻痕,歲月流轉,水珠滴過而又了無痕跡。以往的掙扎可是是過眼雲煙,而事到如今,我們才明白,我們要的從來都不是美麗的人生,我們要的,是一步一步走過的故事。
2022七年級活著讀書心得2
《活著》給我的是一種直擊心靈的震撼,並讓老去的福貴永遠活在我腦海裡。
餘華說:“人是為活著本身而活著。”所以,他寫活了福貴。生命的存活,需要空氣、水、糧食、光等等,那活著到底有什麼意義呢?畢淑敏在大學裡講課也曾被問到同樣的問題,她是這麼回答的:“活著本身並無任何意義。”臺下響起雷鳴般的掌聲,然而她又開口:“但是,我們要創造出一個意義!”人是有七情六慾,我們總有一些東西可以支撐生命的重量。沒有可追求的意義,那和只懂吃與被吃的獸類有何區別?新聞上報道的落網貪官,在我眼裡,他們有金錢,有慾望,有豪車,就是沒有追求的意義。當一個人的腦子被利慾罪惡塞滿,難道不可怕嗎?活著,大概不只是****上的滿足,還要有精神上的洗禮。
福貴的悲劇有目共睹,前半生荒廢家業,後半生大起大落,痛苦接踵而至,餘下個和老牛相伴的晚年。餘華的文字織出溫情,又殘忍的撕碎它。我不明白,這樣一出悲劇能給人什麼正能量?後來我想:人常說“樂極生悲”,沒錯,只有到達極點了,才能有不一樣的東西滋長出來。就好比福貴令我極其唏噓的一生,但我忘不了,第一章裡這般描述福貴的臉龐:“老人黝黑的臉在陽光裡笑得十分生動,思想彙報範文臉上的皺紋歡樂地遊動著。”瞧,福貴還是笑著的,還是活著的。
夕陽裡,田埂上,老牛累得垂頭,福貴在平淡的講出他多災多難的大半輩子。幾十年過去了,唯一不變的是腳下的泥土,唯一沒有離去的是他。一起痛苦都隨風散走,生命脆弱而又頑強,原來,為了活著,就是活著。
2022七年級活著讀書心得4
面對死亡,最痛苦的不是離去的人,而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責任,而且身邊少了一個一同承擔的人。
福貴正是這樣一個可悲的生者,他的一生其實是幾萬萬人的縮影,中國近百年來經歷的所有苦難都在他身上清晰地投射出來,他有著傳奇般的人生,但你絕對不會希望擁有那樣的傳奇。
福貴當年是個二世祖,每日揮霍家裡的積蓄,不知哪修來的福氣討了個賢惠的好老婆,是米行的千金,可福貴依舊吃喝嫖賭,不僅輸光了家產,還氣死了爹,老婆連同肚子裡的孩子也被孃家接走了,只剩下他和年老的娘、年幼的女兒鳳霞相依,這時的福貴才第一次體會到了生活的艱辛,萬幸的是,家珍在產下福貴的第二子之後帶著兒子有慶回到了他身邊。然而福無雙至,禍不單行。福貴在為病重的母親抓藥的途中被國民黨抓了壯丁,後被解放軍所俘虜,回到家鄉他才知道母親已經去世,妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女,但女兒不幸聾啞,兒子雖機靈活潑,後來也因為縣長夫人輸血而意外死去。
之後福貴經歷__、大躍進、自然災害,鳳霞和其丈夫先後死去,鳳霞產下的一子苦根也沒有逃過命運的魔爪,最後只剩下福貴一個人,和一頭與他同名的牛作伴,其中寓意深遠,頗有些孑然一身的蕭瑟。夕陽的餘暉裡,已然垂暮的老人駕著牛漸遠,沙啞的歌聲在土地的盡頭緩緩升起——“少年去遊蕩,中年想掘藏,老年做和尚。”
合上這本沉重的藍皮書,淚已溼眼眶,讓我感慨萬千的不止是主人公經歷的種種悲慘,更因為他經歷了這麼多,卻依然卑微地活下來,他所承擔的已遠遠超出普通人能夠想象的範圍。
面對死亡,最痛苦的不是離去的人,而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責任,而且身邊少了一個一同承擔的人。但是,正因為如此,生者才要更堅定地生活,那是因為他們揹負的,不僅僅是自己的明天
2022七年級活著讀書心得5
生活有如立體幾何圖形,它是多面的,而我們卻長了一雙平視的眼睛。而優秀的文學作品會用語言和文字將你的思維帶進它的多維世界,猶如編筐編簍。所以說閱讀一本書就是對另一個自己的認知。“餘華”的《活著》,似乎是在講述一個“富二代”的敗家史。主人公“福貴”不削眼裡只有土地的父親,那是他的生活。
母親的溺愛也不過是父親責罰的擋箭牌,那個活著的“福貴”不過是個肉體,又或者說他從來沒活過。時間就是這麼奇妙,歷史的變革讓“福貴”一無所有,然而悲慘卻將他揉碎後埋在現實的土壤裡生了根,發了芽,這才是一個有枝有葉的“福貴”,真正的“活著”。這也許就是“餘華”創作的初心。
面對“活著”這個看似簡單而又沉重深刻的話題,這是一個讓我們學會思考的作品。我們是要活在別人眼裡還是要活在自己的心裡?“活著”可以解釋為“生存”和“生命”,當然“福貴”也許沒有想這麼多,他只是覺得“活的像個自個兒”。然而即使是現在,又有多少人能“活的像個自個兒”?又或是說有多少人想過要“活的像個自個兒”!
面對富貴,面對貧窮,面對突如其來的災難,如何“活著”!!也許只有經歷過才能領悟。寫作,不僅是記錄,更是一種對世界認知提高的整理。不用活在別人的觀點裡,學會深度思考。
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