情懷心得體會5篇

大多數人都習慣通過寫心得體會的方式，來記錄自己的感受，心得是一種議論性質的書面文體，你知道該怎麼寫嗎，本站小編今天就為您帶來了情懷心得體會5篇，相信一定會對你有所幫助。

情懷心得體會篇1

看了援鄂醫療隊員抗擊疫情先進事蹟，同樣身為新時代中國青年的我，感受到自己肩膀上的重擔重了一些，卻又好像輕了一些。“重”在我們青年有理想、有本領、有擔當，那麼國家就有前途，民族就有希望;“輕”在於我們都明白，這份重擔不是自己一個人的，而是整個國家整個民族新生青年一起擔任的!

在這場戰役中，那些90後，00後的醫護人員以及堅守在工作崗位上的青年不再是大眾眼中的孩子，他們承擔著責任，在一夜間長大，為中國頂天立地，完成了青春的蛻變。他們展現出了青春的責任與擔當，愛國的責任與擔當。在這場浩大的疫情面前，沒有誰能夠置身事外，從不存在一個人的桃花源，我們團結一致，眾志城成，發揚幾千年來的優秀傳統文化，必然能贏來溫暖的春天，相聚笑顏，把酒言歡。同時，在這次挑戰中，我看見了中國力量，我們與國家脣齒相依，生死與共，全國人民同呼吸，共命運，同生死，共患難。我想說：“此生不悔入華夏，來生願在種花家。”

青年是一個國家最有力的後備軍，是國家堪當大任的棟樑。面對此次疫情，北京大學援鄂醫療隊的全體“90後”黨員們衝在前線，為全體青年做出了出色的榜樣。正如習總書記說到：“新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的!”。習總書記提出的“有理想、有本領、有擔當”是我們一代青年的精神支柱，爭做“開拓者、奉獻者、奮進者”是我們的奮鬥目標，時刻警醒自己，努力學習，勇於攀登，以實際行動證明決心，不忘初心，砥礪前行!

情懷心得體會篇2

題記：既然選擇了教師，請擁有一片教育情懷，學會堅守，學會執著，學會從職業中尋找屬於自己的那一方幸福的天空。

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。春回大地，萬物復甦，又是嶄新的面貌。當人生面臨工作的選擇時，我毫不猶豫選擇了教師這份職業，便在成為教師那一刻起一直持續下去，一年又一年做著同一份工作，或多或少成為了具有對他人有重要影響的具體人物。

教師，應該有一種本能的教育情懷。“情懷”一詞是多麼的觸動人心，散發著靈魂的香味。教育情懷，小則是你的心靈狀態;大則是你的心靈境界。

教育情懷，讓我們對教育滿懷激情。教育從來不是完美的，它有著“痼疾”和平庸。但是，你要秉承著教育情懷，你就不會把目光始終注視著教育中的“瑕疵”，而是會換一種角度、一種思維，找出教育的“亮點”，並且滿懷激情、身體力行地尋找有效的切入點或突破口，面對瑕疵，以便將其慢慢消融。因為喜愛、熱愛和專愛，所以我選擇了教師這份職業，在這份職業中帶來的喜怒哀樂只有自己清楚。每個人選擇不一樣，都會有這樣或那樣的感受，有時你感到幸福，你笑了;有時你受了委屈，你得忍著;有時你很生氣，你得在心裡安慰自己。可是這一切，因為多了一份教育情懷，都變得不那麼重要，依然堅持了初心：既然選擇了教師，便只顧風雨兼程。

教育情懷，讓我們的生活再次“生動的重複”。因為情懷，教學生涯中，看似重複的教學工作，其實種.種細節已經變化。因為情懷，可以讓單調的教學有聲有色，可以讓重複教學風生水起。生動的重複，也是一種創造，需要教師的智慧。因為情懷，及時重複同樣的工作，也會全心投入，滿懷激情，每一遍教學都有不一樣的收貨。任教以來，我一直會在心裡警醒自己：做一名有教育情懷的教師吧，用心去享受教育，讓我們平淡的教學變成“生動的重複”。人們常說：人生苦短，要及時行樂。在我的心裡，我就覺得每天能做著自己熱愛的工作，便是一種享受，更是一種滿足。

教育情懷，讓我們對學生不離不棄。每所學校每間課室坐著的每一位的資質、品格和能力等等都良莠不齊，可是他們也是具有各自特色的單獨體。可是，每一個孩子都會通過教育成長為一個完美的人。教育，就是一個不大完美的大孩子領著一群不完美的小孩子一起追求完美的過程。你必須要接受每一位學生的性格品性，不離不棄，等待花開。如果這粒種子不開花，也許他本身就是一棵參天大樹。即使他不開放，也長不出參天大樹。可是，如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個健康、善良、快樂的普通人。我相信：一個情商高的人比一個智商高的人更受歡迎。

教師這份職業是神聖而偉大的。古語云：“師者，所以傳道授業解惑也。”學生所懂得的真理有可能是從老師這裡得來的，所以在教學時我會斟酌自己的言語是否貼切，道理是否正確，引領孩子有新的體驗。

我們應該慶幸，我們是一名教師，與孩子同行，使我們的心永遠年輕;我們應該慶幸，我們是一名語文老師，這使我們能用一雙“詩意的目光”觀察“花朵的笑臉”，能用“文學的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”，並能把這種世界上最美的笑臉和聲音用文字表達出來。教育，路漫漫其修遠兮，倘若沒有一點詩意的教育情懷，你又如何堅持幾十年?所以，我希望在執教生涯裡自己是一名一直擁有教育情懷的教師。

情懷心得體會篇3

我們輸了嗎?不!我們沒有輸，我們只不過沒有贏!

五天的軍訓生活就這樣過去了，匆匆，就在我們幹每一件小事時，時間匆匆的離去了。積少成多，五天裡我們學會了要尊重他人，要熱愛勞動，要團結互助，要吃苦耐勞，要有“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神。總而言之，這五天學習的東西會讓我們永遠受益。

在最後的會操比賽，也就是最重要的一次比賽，我們沒有拿到名次。但是，我們輸了嗎?不!我們沒有輸，我們只不過沒有贏!我們還會有機會的，重要的是，我們學會了比比賽更重要的東西。

見面問好尊重他人是我國的傳統美德。我們不能以貌取人，即使他是個清潔工，修車工人，我們都會為他的敬業精神，一絲不苟，助人為樂，默默奉獻，捨己為人……而感動，或許我們的一句問候，一個真誠的微笑，都會使那些被尊重的人改變自己。

勞動能使人變的聰明，讓我們掌握一種方法，獲得一種技巧，不管在哪裡我們都要熱愛勞動，熱愛勞動，熱愛大自然，不是我們每個人都應該做到的嗎?

團結在拔河比賽中如果不是我們共同努力，我們會獲得名次嗎?在打掃衛生時沒有我們的共同努力我們會拿到名次嗎?本

互助在別人有困難時我們應該幫助他，只有互相幫助我們的班級才能更加的和諧，才能更加美麗。同學們，為自己的班級獻出一份力量吧!

感受最深的還是要吃苦耐勞。早上六點，我們準時起床了，6：20正式的訓練開始了，太陽越來越紅了，中午更是豔陽高照。稍息，立正，轉身，向右看齊，齊步走，正步走，我們都就造出一種勢不可擋的力量!腳疼，腿疼，胳膊疼，手疼……但是，我們忍者，忍住疼痛，勇往直前，吃這點苦算什麼!我們不怕!

在拔河，合唱和內務的評比中都拿到了成績，但這一次，我們輸了，不!正確的說，我們是沒有贏!我們還會有機會的!我們還會再怒力!還會加油!

軍訓中，我們變的自強，自信，我們學會了面對生活。

信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下發亮，也能在黑夜裡發光。坎坷人生，我們不能企求盡善盡美，而自信，自強與人生的成敗息息相關。把夢想交給自己，去努力開創屬於自己的生活!

這，就是我們人生的目標!

情懷心得體會篇4

有人說，老師是一種情懷，是一種熱愛，是青澀年華里最美的引路人;

有人說，老師是一種信仰，是一種堅持，是用粉筆書寫明媚四季的工匠;

還有人說，老師就是一份責任，無論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會永遠帶著愛在路上前行。

?老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手裡卻炙熱燙手，那份溫度裡有你，有我，有他，有記憶串聯的每一個故事。

?老師好》是校園青春片中少有的以老師為視角展開的故事，講述了由於謙飾演的老師苗宛秋與學生們的鬥智鬥勇的有趣故事，再現了八十年代的師生百態及純真情感。整部電影對刻意的戲劇衝突進行了消解，平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

?老師好》中於謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手錶，一身復古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現了慈祥、和藹的一面。

?老師好》的整體敘事並沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們日常發生的瑣事而展開，影片呈現出的人物也都幾乎來源於現實生活中真實存在的典型，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞痴兄弟文明建設、愛八卦的海燕、奸商耗子……真實的人物刻畫讓觀影現場的不少觀眾連連讚歎：我們那時就是這樣。你有過老師嗎?我說是真正的老師,前不久，學術圈的師生關係在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什麼樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識，還應該 育人，而好老師的教育應隨風入夜，潛移默化地留在每個學生的心裡。面對如今逐漸淡薄的師生關係，《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。

影片中，苗宛秋愛護學生，也不放棄任何一個學生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課;為了讓替同學補習的安靜不耽誤個人複習時間，他晚上免費替同學們補習;在安靜面臨保送和參加大學聯考的抉擇時，他沒有代替她做決定，而是告訴她人生有好多個十字路口，重要的就那麼一兩條，要選一個最適合你自己的。苗宛秋無私奉獻也終於讓學生們感受到了他的一片真情……

最後把電影中的經典臺詞送給大家：我堅信，青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼，握在手裡滾燙。我想擁抱它卻撲了一個空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的髮卡，還有一個空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒有戳穿我的刻意堅強。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光中遇見了你們。而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。

情懷心得體會篇5

近日，習近平總書記在給北京大學援鄂醫療隊全體“90後”黨員的回信中指出，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，希望廣大青年不懼風雨、勇挑重擔，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

殷殷囑託，飽含力量，更催人奮進。作為“90後”幹部，在基層工作中，誓把美好青春匯入時代洪流，不妨練就“三氣”，揚正氣、強底氣、塑銳氣，定能留印閃光足跡鐫刻偉大征途。

追本溯源，激揚“石破不可奪其堅”的正氣。回眸浩瀚歷史天空，堅守初心、滋養初心、踐行初心的英模人物燦若群星、熠熠生輝，他們是共產黨人的精神脊樑，更是生生不息的精神“臍帶”。“落其實者思其樹，飲其流者懷其源。”作為一名黨員幹部，黨的血脈基因應深植賡續，初心使命應須臾不忘。要堅持常“回頭看看”，撣撣思想上的灰塵，擦亮初心、盪滌塵埃、激揚動力，練就廓清迷霧辨是非的本領，保持蓬勃朝氣、浩然正氣，實現疏浚動力之源、深扎理想之根、築牢信仰之魂。

淬火成鋼，充盈“望盡天涯路”的底氣。把青春許在華夏大地，既需要用雙腳丈量土地，用真心澆灌理想，也需要用汗水致敬青春，用親身實踐將書本抽象之理化為腦中真知灼見。作為一名基層幹部，決不能陷入坐而論道、徒託空言的桎梏，必須在苦幹實幹拼命幹中增強本領。要堅持在實踐檢驗中淬火成鋼，不斷經風雨、見世面、長才幹、壯筋骨，實現錘鍊本領能幹事，砥礪品質幹成事。同時，要有本領恐慌的緊迫感、危機感，堅持以“鐵杵磨成針”的精神，下苦功夫、笨功夫，在幹中學、在學中幹，學以致用、用以促學、學用相長，切實增強工作的系統性、預見性、創造性。

勇毅篤行，厚植“踏平坎坷成大道”的銳氣。疫情當前，“90後”在恐慌中勇敢破繭成蝶，用責任、擔當、堅韌、樂觀，寫下了時代青春的生動註腳。“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。”奮進在新時代的偉大實踐中，只有敢於下深水、涉險灘，勇於破籬笆、掃障礙，方能跨越一個又一個“婁山關”“臘子口”。作為一名“90後”基層幹部，應堅持在匡正初心上突出“頭雁效應”，要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，保持善於鬥爭的風骨、操守、膽魄，在高昂鬥志和必勝信念中，不鬆勁、不停歇，鬥罷艱險又出發，競相在新時代奮鬥征程中健康茁壯成長。

人生能有幾回搏，誓把青春許家國!