被罵的幸福讀後感優秀8篇

撰寫一篇讀後感能夠強化同學們對書上內容的分析，要想在閱讀中得到更多的收穫，寫好讀後感是必須的，下面是本站小編為您分享的被罵的幸福讀後感優秀8篇，感謝您的參閱。

被罵的幸福讀後感篇1

國慶前夕，我從圖書館借了一摞書，多數都是散文集。有董橋的《絕色》，有張愛玲的《流言》，有梁實秋的《閒暇之處才是生活》，有蔡瀾的《霧裡看花》和畢淑敏的《散文精品》等。我泡了杯茶，漫無邊際地翻閱著。不經意間，一個有趣的標題躍進了眼簾，引起了我深入閱讀的慾望。那是畢淑敏寫的《提醒幸福》。

畢淑敏寫道：生活中我們經常被提醒或提醒別人，如注意滑倒，注意上當，注意感冒，注意安全……災禍在關心的口吻下成了提醒的“專利”。很多人對未發生的不幸投入了太多的關注，而獨獨不見提醒幸福。

幸福也需要提醒嗎?作者的回答是肯定的。“幸福是一種心靈的震顫，它像傾聽音樂的耳朵一樣，是需要不斷地訓練的。”

讀到這兒，我的心也被震顫了。回顧人生中的一些時光，我常常會想，如果當時如何如何，那是多麼的美妙啊!留有這些遺憾的一個重要原因不就是自己的忽略和無人提醒嗎?

幸福往往是朦朧的，當幸福悄悄的來臨時，我們有時會看不清也不珍惜，腳步匆匆的不知在忙些什麼。

幸福多數都是平凡的。常常提醒幸福就能發現普通生活中的美。豐收的季節，要提醒先燒一鍋香噴噴的新米飯，而不是留著災年備用;唱歌跳舞時請提醒盡情享受音律和宣洩之暢美，垂垂老矣後的生活不用此刻擔憂……

幸福的時刻需要提醒自己和親朋好友，激情地享受每一分鐘，並儘可能地調動已有的資源做一道加法。如提醒奢侈一把，提醒痴狂一回，提醒不要節約，提醒過了這村沒有這店，提醒用相機或文字留下那難以復原的開心片段，讓歡樂長久地伴隨，讓幸福永存胸中。那豈不是擁有了更多的幸福!

讓我們逐漸地從提醒災禍的慣性中分出一些注意力來提醒幸福，充分享受分分秒秒的幸福時光。

被罵的幸福讀後感篇2

“幸福”許多人在追求它。然而什麼是幸福，人們的理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服;既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。總之，彷彿吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太小孩子氣了，但對於“幸福究竟”是什麼這個問題,我總感到有些迷茫。讀了《幸福是什麼》這篇文章後，我才受到了啟發，找到了答案。

我讀的這則故事主要寫三個牧童通過共同勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表森林裡的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們幸福。牧童們說：“什麼是幸福?”智慧姑娘要他們自己去弄個明白，十年後再到這裡相見。十年過去了三個牧童如期在小井旁邊相見了，他們各自談了自己的幸福觀。當醫生的、幹雜活的和留在村子裡種地的都感到很幸福。智慧姑娘聽後說：“你們三人都明白了：幸福要靠勞動，要很好地儘自己的義務，做出對他人有益的事情。”

掩卷沉思，智慧姑娘一語道破了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，為過去的幼稚無知而羞愧。以前，我以為好吃好穿就是幸福，《紅樓夢》裡錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎?答案是否定的。他最終自己覺得那種“幸福”難熬，最後撒手出家了。沒有好吃的，沒有好穿的，日子清苦一點就一定不幸福嗎?方誌敏烈士為了革命，一生過得清貧，但在他的《可愛的中國》一文中講到，他的一生是很幸福的。

我反覆思索，終於悟出一個道理：人生觀決定一個人的幸福觀。怎樣看待幸福，關鍵是我們想做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才算有價值。

這本書不僅使我認識到了什麼是真正的幸福，而且使我明確了我今後的人生道路應該怎麼走。

被罵的幸福讀後感篇3

最近剛讀了陶繼新老師《做一個幸福的教師》一書，該書有著他的三個講演錄，“讀書與教師生命成長”、“打點幸福人生”、“孔子的精神世界”。初時感覺到一種心靈的平靜與靈魂的提升，讀後不由思索，什麼是教育？什麼是幸福教師？

我從事教師職業已經十四個年頭了，一直在思考學生的健康發展靠什麼？成績，顯然不是全部，因為我們成人之後的生存靠的是綜合素質能力；不是成績，顯然也不對，因為成績是敲門磚，沒有優異的成績就不能提升人生的生存起點。讀完《做一個幸福的教師》一書，我認識到對學生教育在學校和的共同教育的重要性。學校教育與家庭教育既要關注學生的成績也要關注學生綜合素質能力的提升。直奔成績弱化學生綜合素質能力的提升是片面的，不談成績說是素質教育也是片面的。素質教育的要義就是要關注生命健康、關注生命快樂、關注生命幸福、關注生命習慣、關注學生一生髮展的教育！

?做一個幸福的教師》一書中關於教師和學生相處學習的環境，我認為在教師職業幸福感最重要的源泉，是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點並不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。在強調家庭教育重要性的同時，指出：學生健康成長，老師、家長是引路人，“一個人能走多遠要看和誰一起走”，老師與家長對學生的成長來講期望方向永遠是一致的，所以家校教育應該和諧，只有和諧才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老師埋怨學生、家長埋怨孩子，老師埋怨家長、家長埋怨老師都是不利於學生健康成長的。當你學會讚美學生的時候、當你學會讚美家長的時候、當你學會讚美老師的時候、當你學會讚美孩子的時候、當你學會讚美學校的時候，所以讚美在本書中有著很深的見解，我們也應該將我們的讚美去發揮去應用去實踐！

陶繼新老師《做一個幸福的教師》一書讓我真正體會和學習到了好多教師應該具備的很多知識和很多方法，讓我有著對教育對社會對人生的態度，對做人的樂觀積極向上的工作態度，對我們身邊的孩子，關注孩子的心靈，尊重孩子的人格，培養孩子的自尊自信，都有著太多的幫助。所以我認為這本讓我們教師隊伍增加知識儲備增強我們的好學興趣都有著太大的幫助。尊重孩子的學習環境已成為素質教育的主旋律，成為教育改革的當務之急。只要老師懷著一顆愛心，處處留意，微觀入手，扶起孩子自信之樹，那麼我們的學生就都是可塑之才，只要我們用全部的愛細心呵護每一株稚嫩的幼苗。只要有愛的陽光，只要有愛的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會成為參天大樹。那才是我們做教師最幸福的時候！

被罵的幸福讀後感篇4

世界上有這麼一種力量，偉大而平凡，深遠而親近，你以為它很遙遠?其實就在身邊……如潤物無聲，如山水永恆，不多言語，愛的深沉。

創業失敗，妻子離去，房租欠繳······這一系列的慘痛經歷都來源於一個勵志的電影——《當幸福來敲門》。而這些苦痛，又被命運惡作劇般的砸在男主身上。要知道，這足以壓垮每一個平凡人對生活的信心和熱愛。但他有一個剛上幼兒園的兒子。或許，我現在真的無法深切感受到當一個人墜入低谷時，卻還要在他人面前假裝樂觀之困難。但儘管如此，男主始終沒有向自己天真可愛的兒子訴過半口苦水。

他知道，自己是兒子的唯一的依靠，如果自己沒了信心和動力，這家又由誰來拯救呢?

男主是一個好父親，他很疼愛兒子，有一個片段總是浮現在我的腦海裡。父子來到商店，男主剛準備走，卻發現兒子正痴痴的盯著一根巧克力，雖然兒子沒有明說，但小孩子的心思都寫在臉上了：他想擁有一根。雖然身上沒有多少錢，但男主還是幫兒子完成了他的小心願。這個細節在電影裡儘管時間不長，但我卻感受到了兒子的懂事，男主對兒子的疼愛，以及縈繞氤氳在那兩個身影間濃濃的父子情。

對你微笑，用粗糙的手掌笨拙撫摸，把錚錚柔情展露，永遠高大，永遠堅強。

深沉的父愛是默默無聞的話語，更是你看不見的傷痕累累的肩膀!

被罵的幸福讀後感篇5

最近我讀了一本書，書名叫《奔跑的幸福》，裡面有很多感人的故事。其中最讓我感動和難忘的是《未曾凋謝的玫瑰》。書中的主人公成倩忍受著病痛的折磨，不喊一聲痛，還給別的病人講故事，希望能幫助別的病人減輕痛苦。雖然她因為生病不能去上學，但她還是忍著痛繼續寫故事，從來沒有停止過。如果換成是我，我可能就忍不下去了。何況成倩還是一個女孩子，她這種頑強的精神讓我感到非常慚愧。

成倩把她短暫的一生全都用在了寫故事上，這讓一個上了網癮的孩子深受感動，這個孩子最後改掉了上網的壞習慣，他從一個有網癮的孩子變成了市三好學生。成倩的力量是強大的，她深深的感染了許多人。成倩寫的書有《小不點胡洛奇遇記》《小青蟲的故事》《沒有下半截的窗簾》《善良的莎莎》，這些書我都讀過。我相信所有看過她寫的書的人都會被成倩打動，大家都希望成倩能夠一直寫下去，但不幸的事還是發生了，成倩在20xx年3月26日去世了。雖然成倩不在了，可是她不向命運屈服、自強不息的精神會永遠留在我們的心中。

看完《奔跑的幸福》我們應該反思一下自己。我們的爸爸媽媽給我們創造了優越的生活條件，我們應該要好好珍惜。從現在開始我們要儘自己所能去幫助別人，不要輕易向苦難低頭。我們要向成倩學習，做生活的強者。

被罵的幸福讀後感篇6

寒假，我有幸拜讀了北京師範大學教授肖川寫的《教師的幸福人生與專業成長》一書，讓我接受了一次思想的洗禮，境界得以昇華。他以思接千載、視通萬里的視界，睿智的語言，給我上了一堂關於教育、專業成長、人生和幸福的課，發我深思，使我受益匪淺。

我在讀本書中“教師眼中的他與她”一節後沉思良久。人生來就具有性別——男性和女性，兩性之間存在的生理差距和根深蒂固的兩性區別對待的舊文化，據此教師對兩性學生的不同判斷影響了男女生學習生活發展軌跡的異同，這就是“性別角色觀”。

剛剛踏上工作崗位的時候，潛意識裡我一直認為在學習上，女生成績好靠勤奮，男生優秀是因為聰明；在老師心目中，男生應該勇敢，直爽，寬容；女生應該具有細心，文靜，溫和的品性；男女生鬧矛盾，老師的第一反應總是男生的小氣量。還記得剛開學的時候在中午休息時間，班裡有兩個學生因為借扇子的問題鬧起了矛盾，班長向我彙報了情況，我瞭解到是男生向女生借扇子，女生不借，因此鬧出了情緒，甚至影響到了學習。我當時的處理比較生硬，沒有進一步瞭解事實，直接把男生叫到辦公室，指出他的錯誤，讓他好好反省，向女同學認錯。確實，作為新老師，我在處理學生矛盾方面也太缺乏經驗了，總認為男孩子不應該惹女生生氣，錯總在男生這一方，從而使事態更加惡化。那天后，這位男生意志消沉，在我的課上無精打采。後來我才從別的同學口中得知了真相，這位女生經常借給男生文具，所以男生覺得他們關係還不錯，天氣熱借把扇子應該沒有問題的，哪知女生斷然拒絕了他，而且說：“我為什麼要借給你！”，男生不服，以至於發生了口角。我明白我錯怪男生了，頓時臉紅了下來，找來男生真誠地向他認錯，又找了女生跟她講同學間互相幫助的道理，平息了這場風波。

這是一件小事，顯現出自己處理事情上的不成熟。在看了《教師的幸福人生與專業成長》後，我知道我是戴了一副有色眼鏡在看待男女生，憑此來做出判斷實在可怕，我必須做出深刻的反省。我不該在不瞭解事實詳細經過的情況下盲目批評同學，這會嚴重傷害學生的自尊心，而應該分別從兩位同學以及其他同學口中瞭解事情的起因和經過，讓兩位同學分別坦然地列出自己做得對的方面和做得錯的方面，讓他們認識到自己的錯誤。這樣，就能大事化小，小事化了。

“人，最大的敵人就是自己”，所以我們要時刻反省自己已存在的舊觀念，改變自己認識上的偏差。人類雖然存在性別差異，但隨著社會進步，性別差異已逐漸被個性差異所替代，我們因著力培養學生的個性，淡化性別差異，做到性別對待上的公平公正。

邊細細品味著書、邊審視著自己的工作。通讀完後，讓我對“幸福”這個詞有了全新的詮釋。我放下書本，閉上雙眼，放下了疲憊的身心。我終於知道了為什麼以前自己會覺得工作是那麼累人的事，原來是因為我沒有一個幸福和積極的心態，也沒有處理好自己工作和生活之間的關係，常常以為“工作就是為了生活”，卻忽略了“工作就是生活”。在今後的教學中，我一定會調整好自己的心態，讓自己少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，把工作當作是一門藝術，在忙碌之中、創造之中收穫更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。

被罵的幸福讀後感篇7

幸福是什麼? 不同的人會有不同的回答，有的人會說，幸福就是活的舒坦；有的人會說，幸福就是無憂無慮，過自己想要的生活；那麼對於我們教師的幸福是什麼呢？我認為就是看到學生的進步，看到學生們在歡笑，當桃李滿天下的時候，那就是我們教師最幸福的時候。

作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光，工作過程是一種享受而不是一種勞役、是自我實現而不是單純的付出的時候，他才能創造出充滿生命溫暖的課堂，才可能為學生提供優質的教育。是啊，不計較太多的得失，用心靈去打造完美的課堂，用心血去鑄就孩子的人生，這就是天底下最光輝的職業----教師。所以，作為一名教師，本身就是幸福的。

從書中，我知道了什麼是職業倦怠，找到了倦怠產生的原因。提醒著自己做一個忙碌著的幸福人。想想自己忙碌的日子，有目標、有挑戰、有成功的喜悅、有忙裡偷閒的輕鬆。每一天都是充實的、有精神的、感覺活得踏實、有生氣。所以忙碌的背後也是一種幸福。不錯，“心中有盼頭，手中有事做，”才是幸福的。而過去的我總為自己不斷地繁忙而抱怨著。從未帶著一種期盼，帶著一種滿足，帶著一種忙不完的快樂。設想如果生活中每一天都帶著一種期盼，帶著一種努力，帶著一種忙不完的快樂與滿足，那麼幸福會時刻陪伴著你。生活中如果少一份責備，多一份寬容；少一份感慨，多一份感動和感恩；那麼幸福就會向你靠近幾份了。

?教師的幸福人生與專業成長》一書還介紹了許多課堂管理和班級管理的方法，告訴教師良好的教育要有良好的家校溝通，老師過多的肢體和語言活動只會分散學生的注意力，有一次我剛結束一堂十分鬱悶的課，，上了一年級的體育課的回到辦公室，我耷拉著腦袋，十分失落，課前教材讓學生熟悉了一遍又一遍，以為上課學生會表現得很好，結果上下來：課堂紀律很差，在我作示範的時候學生交頭接耳，總知很亂，難道這就是我的人生？整天都要與這樣一群不求上進的學生為伴！我越想越失落，索性趴在桌子上，什麼都不想做了。走上三尺講臺也有3年多時間了，我也曾問過自己作為教師，你幸福嗎？快樂嗎？答案是否定的，至少不是肯定的。身邊其他老師的答案也是大同小異。看了肖老師的這本書，現在初始的那種糟糕心情已經煙消雲散，心中的那個疑問也已經在書中找到了答案：能讓教師過上幸福生活的法寶，最主要的是我們自己的心態！

有學生在上我的體育課，那表示我還有工作可做，社會上又少了一個無業遊民；有學生體育成績不合格，那表示他們還有很大的發展空間待我開發；有學生在調皮搗蛋，那表示祖國將來的棟樑在用一種特殊的方式表現自我的與眾不同；有學生碰到無法解決的問題來找我，那表示我得到了他們的信任；有人對我提出批評建議，那表示我是十全九美的。

其實幸福的生活很簡單，完美的工作也很簡單，只要我們記得：快樂是一種美德（要健康、自信、開朗、愛心、善心、陽光），微笑是一種力量（更多地微笑，放飛心靈），歌唱是心靈的陽光，簡單就是享受（少一點無聊的應酬和虛假的客套），優秀是一種習慣，成功是一種心態（不與別人攀比，做最好的自己），清白是溫柔的枕頭，幸福是靈魂的香味（充實+閒適），我會在簡單中實現教師的幸福人生與專業成長

被罵的幸福讀後感篇8

?擁抱幸福的小熊》是陽光姐姐的作品，但是當我讀完它以後，心中便有揮之不去的感動，使我的心靈有了極大的震撼。

書中的主人公許小念，在童年時代就遭到了重大的家庭變故，變成了一個單親家庭的孩子，離開她的爸爸還拿走了了她最心愛的小熊。不過，幸好小念認識了林醫生，善良的林醫生送給了她一個泰迪熊，並且對她說：“擁抱小熊就是擁抱幸福。”林醫生的照顧與關愛，對於從小缺少父愛的小念來說，是那麼的深沉，那麼的偉大。出院以後的小念在學校裡也百受同學欺負。這使小念想林醫生的感覺也變的那麼強烈。一直幫助鼓勵她的霍雨欣，也要離她而去。小念媽媽的小熊繪畫班才剛剛使小念的家庭有所轉變，沒想到媽媽又遭到裴老師的陷害，然後在一場車禍中截肢了。

年幼的小念就遭受到了這麼多的打擊，嚐遍了人世間的冷暖。她小小的心靈中，經歷的太多了，承受的太多了。我也終於明白了，小念雖然經歷了那麼多的不幸，最後她卻還是充滿了信心、勇氣還有幸福的感覺，那是因為她心裡有泰迪熊。還記得林醫生告訴她的話：“擁抱小熊就是擁抱幸福，你以後會擁有很多很多的泰迪熊以及很多很多的幸福。”小念就憑著這個信念一直堅強地向前邁進。

一個人要想獲得最後的幸福，就必須經過風雨的磨練，就必須得有刻骨銘心的經歷，小念都做到了。小念在一次次不幸中成長，在一次次磨難中堅強，儘管她的每一次不幸，都那麼的痛徹心扉、刻骨銘心，但小念卻依然會擦乾眼淚。讓不快成為過去，讓幸福成為未來。經歷過這麼多困難的小念，最終也像林醫生說的那樣，擁有很多很多的幸福。

在成長的道路上，永遠不可能一帆風順。我們必須要學會堅強。用自己的力量，克服一路上的困難，勝利的大門永遠只會向生活的強者敞開。讓我們一起努力吧！