五年級關於《將相和》的讀後感三篇
五年級關於《將相和》的讀後感
這個星期,我學完了這篇課文,從中受到了許多教益。
課文通過“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個小故事,表現了藺相如的臨危不懼,足智多謀和顧全大局,注意團結的品質,讚揚了廉頗知錯就改的精神,可見團結一致共同對敵才有利於國家。
學完以後,我想到我們的學校、班級,一個大集體,都能像藺相如和廉頗一樣,同心協力,寧可讓自己讓自己吃虧,也不要破壞了集體的榮譽,那該多好啊!平時,同學們為了自己,而不顧班級榮譽,為了芝麻大的小事而爭執不休,大打出手,非置人於死地不可這樣,既破壞了班級的榮譽,傷害了同學之間的友誼,又帶來了不少麻煩,又有什麼用呢?
應該像藺相如那樣寬容,讓人三分,以大局為重,向共同目標前進廉頗大將軍更是值得我們學習,當他知道藺丞相的用意後,很是慚愧,主動上門負荊請罪。
不像我們現在的有些同學,幹錯了事情,事實擺在眼前,就是不認錯,還是一意孤行,最終還是低頭認錯。
所以,我們一定要學習藺相如、廉頗的優秀品質。在和別人發生衝突的時候,要顧大局,不能光為爭一口氣去和別人鬧意見。當自己有錯時,在指導自己的錯誤後,一定要知錯就改,決不能只認錯不改錯,不讓同樣的錯再次出現在自己身上。
五年級關於《將相和》的讀後感
《將相和》一文中有三個小故事,完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。
完璧歸趙記述了戰國時期,趙王得到一件無價之寶——和氏璧。秦王知道了。就假意向趙王說,他願意拿十五座城換和氏璧,趙王與趙國大臣都知道秦王,不過想把和氏璧騙到手罷了,不能上他的當。可UI見了是不答應,又怕他派兵來進攻。這是,有人向趙王推薦了藺相如,說他可能會解決這個問題。
之後,藺相如勇敢地出使秦國,看到秦王沒有拿城換壁的誠意,就提出舉行典禮,拖延時間,叫下人把壁送回了趙國,藺相如立了功,趙王封他賢上大夫。
過了幾年,秦王約趙王在澠池會見,趙王和大臣都知道,去吧,就怕有危險,不去吧,顯得太膽怯。藺相如就認為應該去,趙王就讓藺相如和他一起去,讓廉頗在不遠處做好了低於秦兵的準備。秦王以叫趙王為他鼓瑟,並記錄下來,以此汙辱趙王。藺相如見此,也讓秦王為趙王擊缶,並記錄了下來,秦王不敢輕舉妄動,因為他知道廉頗已經在邊境上做好了準備,只好讓趙王回去。藺相如在澠池會上又立了功,趙王封他做上卿,職位比廉頗高。
廉頗很不服氣,他對別人說,我廉頗攻無不克、戰無不勝,憑什麼他藺相如靠一張嘴,反倒爬到我頭上去了,這話自然就傳到藺相如耳中,藺相如為了顧全大局,處處讓著廉頗,說,秦王不敢來犯,就是因為我們趙國文有藺相如,武有廉頗,廉頗知道自己錯了,就背上荊條,到藺相如府上請罪,從此,兩人成了好朋友。
這三個故事讚揚了藺相如勇敢機智的精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質,也讚揚了廉頗勇於改過的品質。
五年級關於《將相和》的讀後感
《將相和》這篇課文主要記敘了“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”這三個小故事。通過這三個小故事表現了藺相如機智勇敢、足智多謀、維護國家尊嚴、以國家利益為重,顧大局的愛國精神。
我覺得藺相如是一個把自己的生命放第二,而把國家的利益和尊嚴放第一的人。他知道:將相和,國家就安全,將相不和,國家就危險,所以就有意避著廉頗,這種忍讓值得我們大家去學習。
我覺得藺相如知所以能得到趙王的重用是因為他機智多謀,把國家利益放第一位。
團結是第一位,有些同學只為一些雞毛蒜皮的小事就鬧不和,和同學們翻臉;有些同學為了自己的好成績就不顧班裡的利益,甚至用奸詐手段來滿足自己的私心。
俗話說:“一根筷子容易折,十根筷子抱成。”我們只有團結起來什麼困難都不怕,我們要向藺相如學習。
總而言之,我們只要團結起來,才能把五四班這個班級體搞好,成為人人稱讚的好集體。
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