寫人物心得體會7篇

心得體會是一種把實踐中的想法用文字書寫下來的重要文體，不少人會認為寫心得體會是一件無比麻煩的事情，心得體會是一種感受性的文字，本站小編今天就為您帶來了寫人物心得體會7篇，相信一定會對你有所幫助。

寫人物心得體會篇1

“中國的保爾·柯察金”又一次站到了舞臺的中央。

繼2019年榮膺“人民楷模”國家榮譽稱號，朱彥夫又入選2021年度“感動中國年度人物”。

頒獎辭讓人淚目：生命於你不止一次，士兵於你不只是經歷。沒有屈服長津湖的冰雪，也沒有向困苦低頭。與自己抗爭，向貧窮宣戰，一直在戰鬥，一生都在堅守。人的生命應當像你這樣度過。”

作為橫跨革命、建設、改革三大歷史時期的英雄模範，朱彥夫成為偉大中國精神的踐行者：從革命戰士到一級傷殘軍人，從農村黨支部書記到退休老人，在每個不同的歷史時期，他都賦予了每個角色不同的先進事蹟，這些事蹟成為踐行偉大中國精神的一面光輝旗幟，彰顯著蓬勃向上的精神力量。

這樣的精神力量，感動了你我，也感動了中國。

溯源這樣的精神力量，繞不開長津湖戰役。長津湖精神裡，有信仰和意志，有勇氣和力量，有犧牲和奉獻。正如朱彥夫，17歲的他在那場艱苦卓絕的戰役中失去了四肢及左眼，卻以長津湖精神書寫了波瀾壯闊的極限人生。

朱彥夫之所以能感動你我，是因為他的人生經歷堪比一部精神史詩，甚至比電影還要精彩。他的先進事蹟耳熟能詳，簡單的話語鏗鏘有力，“回看走過的一生，我不相信命，更不相信運。我相信自己的判斷，相信黨！只要信念不倒，精神不垮，什麼都能扛過去”！

鏗鏘的話語，詮釋了朱彥夫身上肩負的使命感從何而來，朱彥夫在對偉大中國精神日復一日的.踐行中，用人性的光輝照耀了我們心靈的天空，種下的信仰種子，在某些時刻破土發芽時，我們赫然會發現：朱彥夫不僅感動了你我，還指引我們做了很多曾經認為自己絕對不會去做的事情。

這，就是榜樣的力量。

儘管朱彥夫偉大到同普通人有了距離感，但他的存在成為一種指引。這種指引，讓我們明白正確的價值判斷是什麼。

這，也正是朱彥夫能夠感動中國的原因所在。

朱彥夫的人性光輝感動了中國，更感動著他生於斯長於斯的故土淄博。淄博先模人物輩出，典型人物不是朱彥夫一個人，而是一批人。這些先模人物有不同的先進事蹟，卻有著共同的精神基因，挺起了淄博精神的脊樑。

一時艱難困苦，終將玉汝於成。感動了中國的朱彥夫讓淄博更篤信奮鬥的意義，從而咬定目標、加力衝刺，圍繞淄博的戰略構想，開拓高質量發展路徑，心無旁騖、一往無前地拼搏奮鬥，跑好我們這一代人的“跨越賽”。

寫人物心得體會篇2

當孩子比不上“別人家孩子”的時候，當家長覺得孩子總是不盡如意的時候，可曾想過，除了一味指責，是不是更應該為孩子提供幫助和支援，陪他尋找更多的學習和解決問題的辦法?

沒有人會生來成功，如果孩子們在學習過程遇到了問題，我們也不能急於指責孩子，而是應該耐心地找出問題，分析解決辦法。譬如，試著把大目標拆解成小目標，提高閱讀理解能力，建立錯題集，改進寫字速度……總之，請相信，這世上沒有毫無理由的成功，不過是找準方向，然後不斷努力罷了!

頂級運動員如此，我們的孩子更如此。

蘇炳添父母對兒子的評價很低調，只說努力了就好，結果怎麼樣現在誰都不能下定論;兒子能有多點時間回家看望父母，他們倒是高興，一年見不上一兩次面，挺想念兒子的;當然，不能影響比賽和學習，兒子既要好好比賽，也要好好讀書，將來年紀大了跑不動了，能有份穩定的工作就好。

也正是蘇炳添父母對孩子不驕不躁的教養態度，蘇炳添對待比賽時才能永遠保持一顆冷靜踏實的平常心。

自律是人生的寶貴財富

蘇炳添一直很小心地看護自己的身體。他作息非常規律，晚上23點睡覺，早上7點多起床，不抽菸不喝酒，也不追求大運動量訓練。他曾提過自己在2020年上半年訓練到骨裂的一段“小插曲”。

“2020年在封閉備戰的時候，成績也不比今年的成績差很多的，但是一直沒有比賽，然後在5月底的時候就訓練過度，就出現了一些骨裂，然後看到鑽石聯賽取消，國內所有的比賽都取消，我自己就請假回家了。”

這就是蘇炳添之所以能夠在31歲依舊成為中國短跑領軍人物的重要原因——不管面對任何情況，他都極度自律地完成訓練計劃;不管年齡多大，為了能夠提高自己的成績，將技術推進到新的高度，他都願意做出改變和嘗試。

有時，那些努力和嘗試並不一定能幫助到他，就像他所說，有的帶來了傷病，讓人不得已選擇放棄，但有也有另一些帶來了積極的進步，激勵人繼續打磨到完美。

正是蘇炳添對待短跑的極度自律和不斷探索的精神，他才能一次次突破極限，做到更好。我們的孩子不一定要成為冠軍，但也應該有進取心，對待自己想要做好的事保持專注的態度，自覺自律地努力達到目標。

“我們這一代能做到的，也就是這一點(站上奧運決賽)了，我希望我們後面的年輕運動員，可以借鑑我的訓練手段，然後調整，這對他們來說，就是最好的資源。”

站在東京奧林匹克體育場裡，蘇炳添說到了劉翔，“劉翔就像是中國田徑的開路人”。而如今，蘇炳添成了下一座燈塔，把劉翔給他帶來的那束希望之光，照得更亮、照得更遠。

寫人物心得體會篇3

感動中國，感動你我，這世界才會永恆------”這歌詞多麼讓人感動。是啊！一縷陽光讓你燦爛，一絲關懷令你溫暖，一片愛心使你感動萬千。世界上無時無刻都在有人獻愛心，溫暖他人的心，也在感動著——中國。

令我印象最深刻的，是 “信義兄弟”孫水林、孫東林二人，他們兄弟倆20年來以誠信為本，每年堅持大年三十前將工人們的工錢一分不少地發到每一個農民工手中。2010年年關，在北京承建工程的哥哥孫水林為趕在年前把工錢發到農民工手上，返鄉途中遭遇車禍，一家五口身亡。在天津的弟弟孫東林為了完成哥哥的遺願，來不及處理哥哥的身後事，趕在臘月二十九返回湖北黃陂，在賬本丟失的情況下，按照農民工自己報的賬目，給60餘位農民工發放了33.6萬元工錢。信義兄弟堅守“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”的信念，用生命和行動詮釋了道德的真義、責任的力量和人格的偉大。

還有“姐姐”劉麗，劉麗有五個兄弟姐妹，因家境貧寒，14歲那年，還在念國中就輟學了，她要外出打工，掙錢為弟弟妹妹交學費、貼補家用。她先後到湖北、江蘇等地打工，做過服務員，當過保姆。2000年至今，劉麗一直在廈門一家足浴城當“洗腳妹”，月薪2000——3000元，曾被老家的人誤會。然而，讓身邊所有人意想不到的是，為了“生計”打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來的大部分積蓄都捐助給了那些貧困學生，她自己卻仍然過著艱苦樸素的生活。

也許我們還無力去做一些感天動地的事情，但是我們每個人可以從身邊的小事做起，那我們會成為一個感動中國的人。而我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。

真正的感動，會然你堅強，會讓你敬仰，會讓你明白感動就在身邊，我相信每個人看了感動中國的人都會有有一種深深的敬仰，就像一次精神上的沐浴，就像是一次年度的充電，一個缺點的電池再度內心充實，於是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量……

感動中國值得我們去細細品味，值得我們去深深感動，但是他”以後介紹我時不要說我是香港歌手，因為我首先是一箇中國人。“一紙書來只為牆，讓全三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。張英這二十八字將包容忍讓心胸寬廣詮釋得淋漓盡致。

反觀社會上的不良事件，我目睹了天使與魔鬼的分別。那些為了蠅頭小利摻假賣假的，商家難道不會良心不安嗎？那些豪不利人，傳門利已的人難道不會寢食難安嗎？還有一類人，是大多數，他們將仁義善心掛在嘴邊，生活中卻畏手畏腳，堪比語言上的巨人，行動上的矮子。郭明義，這位奉獻了太多太多的普通人，踐行著“明義”。我們要向他看齊，哪怕只是盡微薄之力，也許對需要它的人來說是至關重要的事物。

晶瑩剔透的獎盃只是一種形式，感動中國十大人物的事蹟留給我們的是終生的財富，是一右輩子的追隨！大愛無疆，我們要用行動實踐它！

靜心品味，當清冷的月光覆蓋感動的幽香，我早已將感動留下，潛心咀嚼，仍暖徹胞懷，溋於心，溢於表……

寫人物心得體會篇4

教育家陶行知先生說：“學高為師，德高為範。”可見作為一名光榮的人民教師，不僅要有廣博文化知識，還要有高尚的道德情操。教師該如何培養崇高的道德情操呢？正如有人說的那樣“要人敬者必先自敬，重師重在自重”。教師自敬自重，是提高職業道德素養的首要條件。師德師風教育活動不但是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在動力，也是促進教育事業健康發展的基本保證。

誠信立教，是師德建設的基本要求。想誠信立教，首先要做到淡泊名利。諸葛亮在《誡子書》中告誡後人，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。此話至今熠熠生輝。其次，要做到敬業愛生。在為人處事上少一點名利之慾，在教書育人方面多一點博愛之心。還要做到以人為本，因材施教，要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

通過師德師風教育學習，我得到了許多感悟與體會：

一、愛崗敬業，不要汲汲於富貴。

在物慾橫流的當今社會，教師首先要自覺熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，就要有“短褐穿結，簞瓢屢空”的思想準備，就要做到不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自己，超越自己。選擇了教育事業，就象選擇了高山；選擇了高山，就要不畏坎坷。選擇了教育事業，就是選擇了遠方；選擇了遠方，就不能拒絕艱險。

二、加強學習，不斷提高政治素養。

教師營建的是靈魂的工程。只有優秀的公民才能當教師，只有奉公守法的教師才稱得上優秀教師。作為一名教師，應該認真學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，並形成一種信仰。有了良好的信仰，才有了明確的方向。而且應該像池田大作說的那樣：“信仰不是逢場作戲，不是作為形式上的信仰，而是生平一貫地作為精神支柱去信仰”。在公眾的眼裡，我們的身份與地位並不高，但是，公眾對我們的要求卻很高很高。其實，這是一種良好的職業信任。那麼，出於這種良好的職業信任，我們也就沒有多少理由不打掃好自己的精神聖殿！

三、崇尚愛心，做到“三心俱到”。

愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績分優劣。崇尚愛心就要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”兼而有之。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關愛學生，特別對那些學習上的“特困生”，更要特別的愛獻給特別的他（她），切忌易怒易暴，言行過激。對學生細微之處有好的改變要善於發現，多用“放大鏡”，多一點鼓勵督促，少一點挖苦打擊，全面培養學生健康的人格，幫助學生樹立自信心，注重培養他們的學習興趣，為學生的“可持續發展”墊定基礎。

四、孜孜不倦，誨人時刻不忘進取。

有句話說得好，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。這就向教師提出了更高的要求。教師要不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、率先垂範，春風化雨潤心靈。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質無不具有潛移默化的影響。學生都喜歡模仿，教師的言行舉止也許會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣。凡是教師要求學生要做到的，自己首先要做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。這樣的教師，才有人格魅力。教師只有嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服。否則，我們雖然站在講臺上，但在學生眼裡，他（她）充其量不過是一隻“垃圾股”。

六、師生平等，擇其善者而從之。

“師不必賢於弟子，弟子不必不賢於師”。教師並非神仙，必有自己的弱點與不足。良好的師德，建立在師生平等的關係上。教師不能將自己置於神壇上，認為自己神聖不可侵犯。現實生活中，常有教師認為自己高高在上，沒有師生平等的觀念。其實，這是一種不健康的師生關係。當然，作為教師，自然需要一定的威信與威嚴。但是，勇於承認不足，並及時克服或改正，這正是有著良好師德的表現。孔子早就說過：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改者”。平等的師生關係，已隨著社會的發展與進步，已日益彰顯它的重要性。良好的師德，必須凸顯出平等的師生關係。

簡而言之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，發揮敢於與一切困難做鬥爭的工作作風，刻苦鑽研業務知識，做到品質與業務兩過硬，用一片赤誠之心教書育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

赫爾巴特說：“教育的惟一工作與全部工作，可以總結在這一概念之中——道德。”要樹立師德風範，要塑造育人楷模，那麼，赫爾巴特的話，是我們教師必須終生銘記的格言！

寫人物心得體會篇5

神舟十二號載人飛船自6月17日發射以來，“出差三人組”聶海勝、劉伯明、湯洪波在軌生活已經過去了一個半月。他們身體狀況怎麼樣?如何確保身體健康?太空生活又有哪些新鮮事?這不，最新一季的“太空生活”劇透來了，看似普通的每一件小事，可都不簡單!

“自助式”體檢和常規鍛鍊 確保航天員身體健康

關燈睡覺?“摸黑”只為眼底檢查

許多全身性疾病往往發生眼底病變，如高血壓、腎臟病、糖尿病、某些血液病等，眼底檢查宜在暗室中進行。

在太空中，眼底檢查作為航天員醫監醫保工作的重要專案，有利於對航天員身體狀況進行實時跟蹤。特別是航天員已經在太空中生活了一個多月，可能會出現一些空間病症狀，“體檢”就成為了更加重要的工作。

隨後，湯洪波為聶海勝也進行了眼底檢查，從三人交流的表情來看，他們的身體狀況應該是令人滿意的。

熱水泡腳?其實是在做骨密度測試

航天員在軌生活一段時間後，會出現名為“骨丟失”的空間病理現象。隨著在失重環境下生活得越久，航天員的骨密度也會逐漸下降。如果不加以綜合干預，甚至可能有發生骨質疏鬆的可能。對抗“骨丟失”，是空間站建設期間航天員和地面科技工作者必須要面對的重要課題。

骨密度測試需要將腳伸進測試機中進行檢測。檢查完後，聶海勝用紙巾擦拭腳部，好像是剛洗完腳，頗像我們平時睡前的準備工作。

寫人物心得體會篇6

經總指揮部研究決定，瞄準北京時間6月17日9時22分發射神舟十二號載人飛船，飛行乘組由航天員聶海勝、劉伯明和湯洪波組成，聶海勝擔任指令長，備份航天員為翟志剛、王亞平、葉光富。航天員聶海勝參加過神舟六號、神舟十號載人飛行任務，航天員劉伯明參加過神舟七號載人飛行任務，航天員湯洪波是首次飛行。今天上午，執行此次發射任務的長征二號f遙十二火箭將加註推進劑。

神舟十二號載人飛行任務是空間站關鍵技術驗證階段第四次飛行任務，也是空間站階段首次載人飛行任務，任務有以下主要目的：在軌驗證航天員長期駐留、再生生保、空間物資補給、出艙活動、艙外操作、在軌維修等空間站建造和運營關鍵技術，首次檢驗東風著陸場的航天員搜尋救援能力;開展多領域的空間應用及試(實)驗;綜合評估考核工程各系統執行空間站任務的功能和效能，進一步考核各系統間的匹配性和協調性，為後續任務積累經驗。

按計劃，神舟十二號飛船入軌後，將採用自主快速交會對接模式對接於天和核心艙的前向埠，與天和核心艙、天舟二號貨運飛船形成組合體。航天員進駐核心艙，執行天地同步作息制度進行工作生活，駐留約3個月後，搭乘飛船返回艙返回東風著陸場。

目前，天和核心艙與天舟二號組合體狀態穩定，各項裝置工作正常，具備交會對接與航天員進駐條件。執行神舟十二號飛行任務的各系統已完成綜合演練，航天員飛行乘組狀態良好，發射前各項準備已基本就緒。

寫人物心得體會篇7

感動中國十大人物頒獎盛典已然成為了國人一年一度洗滌思想糟粕，淨化心靈深處的隆重儀式。年復一年用深入骨髓的震撼感動著我們。開學初系裡再次組織了集體觀看，並號召大家擬寫心得，由於個人原因，經請示沒有在集中時段完成此項任務，但感動卻時刻儲藏在心中。

此刻，並不想用回顧事蹟的方式去祭奠那份感動，也不想用歌頌與讚揚的形式去傳承那份感動。而是想談談今年的感動帶給我的啟示。從首屆感動中國人物頒獎至今，震撼一直是這隆重儀式的主旋律，全力付出與不求回報成為了旋律中最重要的音符。走到今天，2011年的感動讓我更直接的感受到了堅韌的力量，堅持的必要，希望的重要。如果說堅韌貫穿了所有感動人物的事蹟，堅持則成為堅韌的具體表現，希望就伴隨著主旋演繹著屬於2011年的美妙音樂。

朱老關注的是未來，胡忠夫婦關注著孤兒們的命運，吳老考慮的是病人的負擔，劉偉的活著就值得慶祝，楊老改造的荒山，阿里木的羊肉串助學，張平宜對麻風的病症兒的關懷，孟佩傑與養母的“相依為命”，吳菊萍的偉大母愛，以劉金國為代表的臨危不亂，白老的感人義舉。無不傳遞著可貴的希望，無論是給予別人的，給予自己的，亦或是別人給予的，希望都是支撐我們前行的必須動力。也正是因為希望的存在，堅韌得以無限延伸，堅持得以繼續。不平凡的人們成就大事離不開希望，平凡的人們維持生計也離不開希望。今天的感動帶給我們的不僅僅是感動，也不是簡單的震撼，而是如何尋找我們自己的希望，探究我們能否給大家帶來希望，思考別人的希望是否也能成為我們的希望。

當然，在我們感受震撼，體會感動，尋覓希望時，我們也應該期盼著朱老的事業後繼有人；吳老蘊含精湛技藝與真情的手術刀有更多的人接過；楊老改造的荒山無人破壞；更多的能人義士加入到白老、胡忠夫婦、阿里木、張平宜的隊伍之中；親情的維繫永不弱化，大愛的感召永不退化；公僕們的正氣長存，領導者能成為部下“赴湯蹈火”的軍旗與永不退縮的防火牆；無臂琴師能鞭策所有懶惰且懦弱的正常人。

期望的實現需要每個個體的付出，感動如僅成為一時的淚水。陽光也只能成為過眼雲煙。