關於c羅的讀後感通用7篇

我們寫的讀後感是對已經讀完的書籍的覆盤，必須要認真對待，要寫讀後感，首先要總結原文內容，以下是本站小編精心為您推薦的關於c羅的讀後感通用7篇，供大家參考。

關於c羅的讀後感篇1

75個人出海，只有一個人活著回來。……15個人站在死人的箱子上一一喲嗬嗬，一瓶朗姆酒!管他魔鬼要什麼花，喝呀一一喲嗬嗬，一瓶朗姆酒……這首在文中老掉牙的歌，在我聽來，不僅感到一陣陣可怕，更感到了貪婪巨大的危害。出海尋寶，靠的不光是無比的勇氣與膽識，更重要的是有一顆正直的心。文中多樣的人物讓我深刻地認識了什麼是真善美，什麼是假惡醜。

如果這個世界都是金子做的，人們將會為了一把泥土奮鬥。貪婪就是人類心中的一根剌，這根刺無時無刻地折磨著他們，這根刺會越來越長，越來越大，只要滋生了這根剌，就難以自拔，貪婪多麼可怕呀!它會毀了一個人美好的一生，不要鑽在錢眼兒裡，金山、銀山都是害人的呀!

知足者常樂，剛讀完全文，我就想到了普希金的一則童話故事一一《漁夫和金魚》，從前一個老頭和老太婆生活在大海邊一座破草棚裡，靠打魚為生。一天老頭捕到了一條金魚，金魚說：如果你肯放我回到大海，我什麼都願意給你。老頭告訴了老太婆，老太婆先是要一個新木盆，接著要座木房子，然後又要做貴婦人，還要當女皇，這些金魚都一一滿足了。最後，老太婆竟然要做海上女霸王，要金魚來侍候她。這回金魚忍無可忍，不再答應。再看老太婆，重又坐在門口，腳邊還是那破木盆，房子還是那破草棚，這就是貪得無厭呀!瞧吧，貪婪的結果就是如此!像西爾弗那樣被人遺棄、逐放在荒島上，一無所有，兩手空空;反之，像格雷這樣一個正直而又有上進心的水手，不僅得到寶藏，還成了家，立了業。沒有貪婪的世界多麼美好呀!

記住：貪婪只會一無所獲，勤勞才能創造財富!讓我們早點兒拔去心中那根貪婪的剌。

關於c羅的讀後感篇2

今天我們學了一篇散文，名字叫《匆匆》。它主要講述了我們的時間飛逝，一定要珍惜時間。通過讀這篇文章我感受到時間飛逝的無奈。

以前我並不覺得自己浪費過時間，反而覺得在那些被浪費掉的時間裡，我乾的是有用的事情。讀完這篇文章，我開始反省自己，以前有沒有浪費時間的行為?寫作業的時候，我寫著寫著有時就走神了，多少時間從我的手中溜走，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的分分秒秒滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。早上起床的時候，我心裡想著趕快起來，可是身體卻賴在床上，任鬧鈴一遍一遍地響著，而時間卻伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。晚上睡覺的時候，媽媽一聲又一聲地催促我早點熄燈，可我總想多看幾頁書，時間默默地從我的答應聲中溜走了。洗手的時候，時間從我的指縫中過去;吃飯的時候，時間從飯碗裡過去;走路時，時間從我的腳邊閃過……

難道是時間自己逃走了嗎?漸漸地我也覺得時間飛逝，我要抓住這溜走的時間，我一定要珍惜每一分，每一秒。寫作業的時候，我給自己規定時間，定出目標，努力提高自己的學習效率;起床的時候，我要迅速地與暖和的被窩告別，利索地穿衣疊被;洗手、吃飯不管是幹什麼事，我都要抓緊時間，與時間賽跑……

聰明的同學們，在這逃去如飛的日子裡，我們一定要珍惜時間，充分利用今後的每一天，每一分，每一秒!

關於c羅的讀後感篇3

最近，忙裡偷閒拜讀了《做最好的自己》，我覺得這是一本與眾不同的勵志書。

這不是一本新書，但在這個競爭激烈的時代，這本書對於職場中的我卻變得尤為重要。

這書名乍一看像是朋友之間用於勉勵的極平常的一句話，聽來就像“加油” 或者“好小子，有你的”那麼自然，親切，但細品起來，這書名倒彷彿是蘊涵了深刻的道理：誰都渴望成功，但似乎誰都摸不準成功的脈絡;與其裹挾在追逐成功的大軍裡茫然前行，還不如冷靜下來，自己跟自己比上一比。

作者是少數幾位在大洋兩岸都取得過傑出成就的華人科學家之一。與普通科學家或企業管理者不同的是，李開復博士總能在繁忙的科研和管理工作之餘，將飽滿的熱情傾注在對中國青年學子的關懷和教育方面。在此前幾年的時間裡，他親自寫給中國學生的四封公開信文筆親切，說理謹嚴，感人至深，李開復博士親自創辦和主持的“開復學生網”更是成為了無數逡巡和徘徊在學業與生活之路上，渴望追尋理想、贏取成功的中國學子的“心靈課堂”。

20xx年9月，李開復博士專門為大學生和青年朋友們撰寫了成功指南——《做最好的自己》，在“真誠”這條貫穿全書的主線上，李開復博士向我們講述了許多影響自己成長或為自己的成功助力的真實故事，也第一次完整、全面地向我們公開了自己在人生旅途中面臨幾次重要抉擇時的心靈歷程。當我讀到他為了選擇自己真正喜歡的計算機專業而放棄原專業的學習時，我被他追尋理想的經驗與方法所折服和感動;當我看到李開復博士在導師羅傑•瑞迪的鼓勵下向著陌生的科學領域堅定前行的時候，我似乎聽到一個成功的科學家用真切的話語鼓勵我說：“嗨，要相信自己，你也可以做到的”;當我從其他資料中獲悉，李開復博士為了決定是否回國創業，竟然使用“利弊對照表”幫助自己尋找真正的理想和目標的時候，我不僅會為李開復博士心中深藏的愛國情結感動不已。

首先， 李開復老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標準有很多種，但最根本的標準應該是：該行為是否對社會、對他人或對自己有益，是否能讓一個人在自主選擇的過程中，不斷超越自己，並由此獲得最大的快樂。

我記得有位哲人說過：如果你不能成為大道，那就當一條小路;如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在於做一個最好的你。

或許你沒有怡人的相貌，沒有動人的歌喉，沒有驚人的壯舉，沒有驕人的成績，沒有 … …也許我們每個人都有自己無法實現的夢想，也許理想和現實總存在著差距。那麼，面對這些，你是無奈，是悲痛，還是積極進取?我想每一位有上進心的人都是不甘沉淪的。

曾記得有這樣一個故事：一個人每天挑著兩隻木桶上山擔水，一隻木桶完好無缺，一隻卻有裂縫。每次主人挑水回到家時，好桶裡的水總是滿的，壞桶裡水卻只有一半，壞桶因此黯然神傷。但是有一天，主人忽然發現，在山路的左側， 也就是壞桶所在的那一邊開滿了小花。而右側卻沒有。原來壞桶一路灑出的水正好被種子吸收，才開出了花朵。有時候殘缺也能創造種美。其實我們每個人都是 一隻殘缺的木桶，因此，我們又何必自尋苦惱呢? 你只要做好自己應該做的事 ，並獲得快樂，人生不也同樣有意義嗎?

再次回顧哲人那段話，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的風味： 太陽雖然被人高歌，受人關注，但哪一顆星星不是“太陽”?只不過它距離我們太遙遠罷了，而實際上它或許比太陽更大，更亮。

“21 世紀•聯想杯”全國英語演講比賽一等獎獲得者鄧博在一次採訪中說道：“自己所鍾情的大學沒有如願，剛開始心裡有些失落，但很快作了調整。正是在有關方面組織去澳大利亞墨爾本大學訪問登機前，我收到了南京審計學院的錄取通知書。雖然當時不是很理想，但也還是有些感動，在落寞中有一種找到家的感覺。後來到了墨爾本大學，我眼界一下子開闊了許多。我覺得，或許讀什麼大學並不是最重要的，重要的應該是做一個最好的自己吧!”

在同學們的眼裡，鄧博是：

“一個很低調但又很活躍的人，一個認真做好每一件事的人。”

“一個非常善良、很樂於助人，樂於公益活動的人。”

“一個比較自信、敢想敢做的人，一個懂得感恩的人。”

正如李開復說的，人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高低，擁有財富的多與少，只有發揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

我覺得它最值得讀的地方是李開復老師結合了中國和美國人思維的精華。而且給了正確的成功的概念和方法。我看過寫不少助人成功和成材的辦法，也許他們寫的不錯，給出的方法也能把人塑造得更好，可是卻無法讓人有模仿的衝動和理由。但是這本書的背後，有一個真正的成功人士的影子，沉穩、睿智，掌握中國傳統文化的精髓，又開放、善於溝通，有著一個優秀的美國人所具備的素質。他知道自己要做什麼，而且知道如何去做。這種智慧，雖然聽起來簡單，但並不多見。 這本書裡面傳統而又開放的思想， 應該能與當代中國年輕人一貫的思維找到切合點。

以上是我通讀了《做最好的自己》的總體感受。其實，給我感觸最深的還是第8章胸懷——海納百川的境界。

文中運用了許多典型的事例和經典的語言，像“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，用智慧來分辨兩者的不同”、“做人的關鍵在於胸懷”、“人的胸懷並不是一朝一夕就可以塑造出來的，除了有意培養和訓練之外，最重要的事要擁有一顆真誠的心”等等等等，一句句平實無華卻充滿哲理的話不斷的衝擊著我，使我在歎服李開復博士的高見的同時，更加深了對“胸懷”二字的理解。

在我們的平常生活裡，我們每個人都扮演的多個不同的角色，我們是孩子，是長輩，是同事，是同學，是朋友，是愛人，在每個角色圈裡都需要我們用心去相處，去呵護每個角色圈的氛圍。然而，人與人之間或多或少地都會存在差異，我們用什麼去維護每個和諧的角色圈呢?答案裡一定包含這樣一個詞語：胸懷。在與家長之間出現代溝時，需要你的胸懷來理解父母;在與小輩出現矛盾時，需要你的胸懷來包容小輩;在與同事、同學、朋友出現摩擦時，需要你的胸懷換位思考，諒解他人;在與愛人意見不同時，更需要你的胸懷緩解氣氛，努力去營造和諧美滿的家庭氛圍。這一切，看起來簡單，說起來容易，可是做起來何其困難?我們每個人都已深深地體驗過。但是我們不能就此放棄努力。

李開復希望中國青年讀了此書，能夠成為：

一個運用“成功同心圓”法則均衡自己的價值觀、態度、行為的人;

一個“德才兼備，以德為先”的人。

一個既有勇氣又有胸懷，既有理智又有激情，既自信又謙遜，既聰慧又善於表達的人;

一個追尋理想和興趣、終身學習和執行、深諳與人相處之道的人;

一個能夠從思考中認識自我、從學習中尋求真理、從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間、從表達中鍛鍊開採、從交友中品位成熟，從實踐中贏得價值、從興趣中攫取快樂、從追求中獲得力量的人。

關於c羅的讀後感篇4

人世間什麼是愛？愛又是什麼呢？愛為什麼會有這麼大的動力？帶著這幾個問題，我滿懷期望地閱讀了《愛的教育》這本書。

?愛的教育》是一部令全世界億萬讀者都感動的偉大作品，它採用日記的形式，以一個國小四年級的學生——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事。從而反映了書中人物的精神：善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊蒂，孝順的波列科西，酷愛讀書的斯代地，愛國的倫巴第少年，鼓手，孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻出生命的費魯喬，還有每月故事裡的那些少年們……這一個個小故事感動了我，令我感慨萬分。

尤其是每月故事裡的倫巴第的小哨兵。當我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過，男孩猛地鬆開過，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這裡，我的心怦怦地跳，一邊在心裡祈禱：“不會死的，不會死的。”一邊急切地往下讀，但是最後男孩還是死了。讀到這裡，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個少年不怕危險為士兵報信，最後還英勇地犧牲了。

每次想到這兒，我就感到特別羞愧。有一次，我和媽媽去商場逛逛，我覺得非常口渴，就使媽媽給我買飲料。媽媽想鍛鍊我的生活能力，便使我自己去買。我膽怯地說；“媽媽，我不敢去，還是你去吧！”媽媽鼓勵我說：“人家又不會吃了你，怕什麼呢？”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鍾，媽媽不耐煩了，我只好硬著頭皮自己去了。我連買飲料的膽量都沒有，我是多麼膽怯啊！而少年犧牲了自己都不害怕，以後，我要多鍛鍊自己，向少年學習。

這就是《愛的教育》這本書給我的啟迪，使我們每個人都沐浴在愛的溫暖中吧。

關於c羅的讀後感篇5

作者弗裡德曼在《世界是平的》中分析了21世紀初期全球化的過程。書中主要的論題是“世界正被抹平”，這是一段個人與公司行號透過全球化過程中得到權力的過程。作者分析這種快速的改變是如何透過科技進步與社會協定的交合，諸如手機、網路等。其引人注目的地方在於一個簡單但有強大沖擊力的概念：世界是平的，並在必須程度上切合了世界發展的潮流或趨勢，同時，該書敏銳地把握了網際網路最前沿的發展，尤其是網際網路的最新狀況和最新發展趨勢。

書中談到，全球化首先表此刻經濟全球化和貿易的自由化。《世界是平的》講述全球化狀況及其給人們所帶來的影響，強調這天的全球經濟體讓人才的競爭和流動更加直接和快速，並出現了贏者更贏、輸者更輸的殘酷現實，直接衝擊了人們對價值的理解。使得很多人都感受到前途不確定，擔心自我隨時會失去工作，因此對未來產生恐懼。但《世界是平的》同時又啟發我們這樣一個道理：理解一個人，就應從社會和歷史發展的角度去看待；我們許多人身上的一些不理智或虛榮行為的出現，都是因為我們的知識欠缺。

鑑於人類的歷史首先是一部發展史。也就是說，人類的歷史是一部社會生產力在不斷提高、人們永無止境地追求物質財富以滿足其永遠不滿足的慾望的發展史。人類的這種跟動物並無二致的自然屬性或者說天性，也就決定了生產力會決定生產關係這個事實。

而在不一樣的歷史階段或者扮演著不一樣的歷史主角上，人們有不一樣的使命。你、我、他，我們每個人都就應根據自我所處的社會環境和自我所扮演的主角、所站的崗位，來創造不一樣的社會財富。

人類，乃至這個自然界每個存在的物體，都有一個特點，那就是每個個體都有自我的相對長處，都有其現實存在的合理之處，都在為這個豐富多彩的世界做出貢獻。在我們從事的有著自我長處的領域，我們能更高效率地創造社會財富。因此，構建和諧社會以及真正和諧的社會，就應要且能夠讓每個人都能發揮自我的所長，都有為社會、為國家做出貢獻的機會，都有透過自我的努力和勞動改變自我命運的機會。

社會更幸福或者構建和諧社會，就應強調社會公義。社會、國家及其當權者在強調有著高智力人才的重要性的同時，也要看到同樣在為社會留下血汗的其他人。即便是最基層、處於社會最底層的人，同樣都是國家的人才，同樣是社會的精英。

也許現實中會因人才的難求，造成了某些“精英”自憐自愛、高高在上和無比優越的自我感覺。但我依然主張，社會是大家的，而不是隻屬於少數成功的人或者一般人所理解的“精英”。一切為這個社會留過血汗的、為這個社會創造財富的人，都是“精英”。人類社會這麼了不起、這麼豐富多彩，其實都是因為有你，有我。那麼，整個社會的大機制該如何來做到這點的呢一句話：經濟調控。經濟的調控，使得每個人的個人最優化選取貼合到達社會最優化的方向。當每個人都做自我最擅長的事情的時候，他就會得到社會更多的回報。社會當然也就和諧，這毫無疑問。

同樣，如果你所做的事情能夠真正地給人們帶來更多的價值，那麼社會就就應給你更高的回報，鼓勵你去做。更進一步地理解，無論社會再怎樣需要各種各樣的拔尖人才，但如果我們有意無意的忽略了組成這個社會基層的大眾，那麼社會都將要付出沉重的代價。基於這樣的認識，消除過分的貧富差距，是必要的。否則，多數人會覺得被社會忽略了甚至被排斥了，或者人們會感覺到所付出的努力與所得到的回報嚴重不相稱，於是就不大願意去做了，抱怨也多了，也自然會產生一種對國家和社會的疏離感，進而社會也就不和諧了。

但是，人本身是一種貪婪的動物，這和自然界其他動物並無本質區別，甚至有時候人類比動物表現得更殘忍、更貪婪。很多人為了自身利益會不顧忌整個社會的利益，很多人會為了自我的政績或個人升遷、或個人利益得失而去損害、去踐踏別人的利益、社會的利益，去破壞自然，甚至不惜挑戰自然法則。這時，人類就需要法律的手段來協調、來保證自我合法和與生俱來的權利不受侵犯。這是除了思想之外，人唯一優於動物的地方。所以，我們要更加善於利用好人類的這個智慧。

其實，自然界是由不得我們不去完善法律制度的。無錫水危機事件、全球範圍內的乾旱，已經給人類敲響了警鐘。任何不顧及別人的行為，終將得到報復。不管是自然還是人類。這不是一般好處上的思想道德問題，而是自然規律。

再說說企業，合理的企業和組織機構必須要順應社會的發展趨勢，順應社會環境。每個人和組織機構都就應去做自我最擅長、同時又是對社會有益的事情。只有這樣，自我才有可能對社會作出最大貢獻的同時從社會得到回報。人和企業都是社會的一部分，自我的財富來源都是將自我的努力和社會來交換。因此，為了自我的長久發展，我們就務必要盡到自我的社會職責。

人類每個人身上都有很多潛力可挖，我們就應給其他人帶給機會讓他們發揮他們的潛力去為社會創造財富。一個不能發揮人們的創造性和用心性的社會，不是一個和諧的社會，不和諧的社會自然也孕育不了成功的事業。作為企業的管理者和領導者，就應挖掘人們身上的創造性潛力，透過一些制度和政策，來鼓勵人們去發揮他們的創造性，這是企業進步的源泉。也只有這樣，企業才能真正的成功，社會才能真正的發展。

關於c羅的讀後感篇6

最喜愛《綠山牆的安妮》中那個紅頭髮，臉上有雀斑，充滿想象的樂觀女孩，她像極了我。

“我就是安妮!”這是讀完書後我的第一反應。我沒有紅頭髮，只有稀少的黑髮;沒有雀斑，只有紅紅的青春痘。我不漂亮，也常常被同學們取笑。我會難過，看著他們嬉笑的嘴臉，我忍住出拳的衝動，將委屈咽回肚子裡。我看到安妮被吉爾伯特叫胡蘿蔔後，氣憤至極與他絕交時，我笑了，因為書裡有個“我”在反抗。

我也愛幻想，而這常常幫助我掩蓋自卑。母親與書中的瑪莉拉一樣，保守古板。看著別家女孩穿著亮麗時，我會彆扭，心中有一種失落。自卑嗎?我想可能是吧。當我看到安妮為自己自制的毫無款式的灰色上衣而自卑時，她會用奇特的想象力想象自己盛裝打扮。我笑了，因為“我”不再自卑，重又自信微笑。

親人是我最重要的陪伴，尤其是爺爺。即使嚴厲，但在我跌倒時會用微笑鼓勵我，在我迷惑時會給予我幫助，在我迷茫時會為我指點迷津。可那年，噩耗傳來：爺爺去世了。五個字重重打在我心上。我哭了，用孩子的淚水宣洩心中的悲痛，我無助而彷徨。當安妮失去一直欣賞她的馬修時，她也哭了，但她很快擦乾眼淚，將悲傷化為動力，用優秀的成績悼念馬修。我笑了，因為“我”在學會堅強，學著長大。

我就是安妮!我在一點點蛻變，掙扎著想要逃出蛹的束縛，想要看一眼外面的世界，想要展翅飛翔。

“我”在讀書中成長，在用心去愛。在生命的長河中奮勇拼搏，學著反抗、自信與堅強!

關於c羅的讀後感篇7

在《愛的教育》中我看到了十二月，其中佛羅倫薩的小抄寫員這個故事讓我記憶猶新。

這個故事講述了主人公朱里奧，看到蒼老的父親每天照顧著母親、和孩子們，還有幹活、賺錢，養家餬口，作為支撐整個家庭的柱子，朱里奧是家裡最大的孩子，看到父親這樣辛苦，他想：父親這樣的勞累，眼也花了，手也慢了，每天那麼晚才睡覺，我來幫他幹活賺錢吧！於是每天朱里奧12點以後準時來抄寫，為了不讓父親發現，朱里奧每天偷偷摸摸，躲躲藏藏，學習成績逐漸下降，上課時開小差、打盹，父親越來越冷落他，越來越不關心他，越來越不理睬他。有一天，他在抄寫時一本書不小心掉了，驚動了父親，父親用嘈雜的聲音掩蓋住了自己的腳步聲，他終於明白了，是自己的兒子一直默默的幫助他，而自己卻傷了兒子的心。

我明白了：雖然朱里奧的父親漸漸不愛朱里奧了，可是朱里奧卻並不在乎，一直默默的幫助父親幹活，幫他養家，幫他分擔重任。可在什麼都不知道的父親的眼裡，朱里奧厭倦了學習，開始不關心學習，朱里奧的學習越來越差，書寫越來越潦草，上課越來越不專心。朱里奧瞞著父親，受著父親的責備，同時守著一個重大的祕密，仍然愛著父親。

這就是孩子對父母的愛，他想幫父親分擔照顧家人的重擔，父親想讓朱里奧好好學習，不讓他長大做一個沒有用處的人，讓我感受到這是一個相親相愛的家庭，從躡手躡腳，從不怕辛苦每天12點從床上爬起來，從他在背後悄悄吻父親……在這個家裡處處都瀰漫著愛的味道。