參觀心得體會怎麼寫，參觀心得體會6篇

對於心得體會的寫作，想必大家都不陌生了吧！心得體會的寫法也類似於是經驗總結。下面是本站小編為您分享的參觀心得體會怎麼寫，參觀心得體會6篇，感謝您的參閱。

參觀心得體會怎麼寫，參觀心得體會1

通過參觀學習和學校領導介紹，瞭解到該學校老師都是高學歷的教育界精英，僅有兩名本科學歷的教師，其餘都是研究生及以上學歷。他們有專業的素養，有超高的教育教學水平，有豐富的教育教學經驗，有先進的教學理念，有不斷開拓創新、追求先進的意識，有追求卓越、不斷學習、積極奮進的勇氣和決心。正是這樣優秀的領導班子和教師團隊，通過腳踏實地的努力，才讓這所舉辦僅四年的學校辦出了自己的特色，得到了家長們高度的認可，收穫了當地政府的大力支援，讓該校快速發展成為全國，吸引越來越多的人去參觀學習。青島中學所倡導的“專業的人幹專業的事”“讓聽到炮聲的人指揮打仗”，正體現了該學校師資隊伍的專業性。

參觀心得體會怎麼寫，參觀心得體會2

此次外出參觀學習雖然時間很短，但對我而言絕對是一次難忘的經歷，對我來說這既是一次學習，也是一次鞭策，讓我深深感受到自己在管理理念和能力上的差距。通過學習，我認識到作為一名老師必須樹立終身學習的意識，不做井底之蛙，不斷學習的同時要不斷進行反思，在反思中調整自己，促使自己進步。

在今後的工作中，我還要多學習先進的教育教學理念，不斷的提高自己的理論水平，併力爭把所學理念和實際經驗應用到教育教學工作當中，為定州市開元學校高質量發展貢獻自己的力量。

參觀心得體會怎麼寫，參觀心得體會3

非常感謝領導能夠給我這次機會出校學習，開拓自己視野，提高自身的管理能力，我對此深表榮幸。雖然在青島學習期間對於青島中學校長關於學校未來高層文化管理的探討不能很好的理解，但是經過對整個學校的參觀，跟國小包班老師的交流接觸，聽各學部主任的分享課程設計，我收穫頗多。很多時候想用到班級的小建設中，並在此總結，希望未來能落實。

第一天，進入學校，給我總體感覺——大而開闊，乾淨怡人，嚴謹之風，充斥在門衛的安保室，大堂的海報懸掛“十件事”具體進度，各接待老師的流暢語言表達中；自由之氣，環繞在可以隨意塗鴉，隨意坐姿聽課的課堂，走班制度下孩子們超大活動範圍和作業作品化模式下展出的各種特色作品的廊道，在哪都能坐下來看書的巨大的圖書館。從未見過這樣的學校——理想家園。

學校很多基礎設施有趣且實用。氛圍很好的咖啡屋有為了孩子健康而限購的規定；走路的廊道隨處可見各種形狀的小沙發，可愛又溫馨；自習教室裡可以隨意拼接的桌子我想也一定能激發孩子們的空間思維和動手能力吧；把相應的學科和相關的資料放在相應的教室，方便快捷，有能力的孩子自習課拿一本，下課把有價值的分享出來或者給老師探討，我想也能把老師的資源化利用。在自己班級佈置一些植物，一個書架，一些可愛的警示語等等我想能很好的讓孩子們融入溫馨的班集體，充滿安全感。

青島中學社會趨向性的主題教學很有特色，也很優秀。社團的建立，舉辦活動併為此奔走，活動課的時間讓孩子有堅持的事去自己組織並一點點完成，相信完成一場活動對於他們來說是非常有成就感的。

十幾個孩子一個導師的導師制度我很感興趣。兩個家長帶一個孩子都頭疼的年代，讓班主任帶56個孩子，時刻關注他們任何一個人的心理變化和成績是不太現實的。而能夠讓有一定能力的孩子們選擇喜歡的任課老師做導師。一方面增強了孩子對自己的認知，偏科生更傾向於弱科老師，希望提高自己相應的學科成績另一方面也激勵著各個任課老師能夠更好的愛孩子們。導師以上有班主任，也許導師做不了很多事情但是晚自習的偶爾談話對孩子心理會產生很大影響。這也加強了各科老師間的交流，有利學生安全感的建立和集體健康發展。

心理素質和道德品質的定向培養能促進學生髮現自己，認知自己從而提高自己。因此從七年級開始培養心理素質就顯得尤為重要。

1、上課鼓勵積極提問，目標培養孩子鑽研的韌性，提高自主學習能力，培養學生自己發現問題並解決的習慣。

2、自我評價意識，班級給時間讓學生回顧今天所為，從“三省”入手，每天反省評價自己，寫完分享交流，讀優秀的人的反省和評價，可以薰陶其他人自律，自省。

3、人生規劃釋出會。為自己規劃以後的路，也許不是特別大的夢想，也許是近期的月考目標，在全班人面前釋出併為之負責，需要勇氣，也需要思想。老師獎勵有勇氣的人。

一切很理想，有努力的方向就會有期待，就能勇往直前！機制是多變的，不變的是教師應永葆學習之心，無論在學科專業的研究，還是在管理上的動員，多學習，形成系統的理論體系，才能更好的踐行。

參觀心得體會怎麼寫，參觀心得體會4

10月11日、12日，我們到山東省青島中學進行了參觀學習，行程緊湊，但收穫滿滿。其校園環境、校園文化建設、育人模式和課程設計讓我們深受啟發，也更堅定了我們開元學校的道路自信。結合自身工作實際，感覺有很多可以吸收、改進的地方。

1、學校頂層設計絕對要立意高遠

汪正貴校長、陳啟亭書記以及其他學部主任在多次介紹中提到“青島中學肩負使命”。學校深刻剖析，展望學生從入學到2035年基本實現現代化、2050年基本實現民族偉大復興時，其年齡和所處的社會位置，面向未來，為中華民族培育棟樑。學校把學生放在心上，視學生成長為第一利益，致力於培養學生的創新實踐能力和批判性思維，讓學生在全面協調發展的基礎上，凸顯自我優勢、煥發自身潛能，在服務社會中實現自我價值。

青島中學整體建築佈局和場館設定獨具匠心。每個學部教室到各功能場館的距離科學、適宜，從教室直接進入圖書館的設計方便學生查閱。餐廳乾淨整潔，膳食搭配合理。住宿溫馨，稱為生活學院。

青島中學的12年一貫制，取消了學段限制，設定為“5+3+4”模式。國小不分文化學科，實行融合教育；初高中不設行政班，實行導師制和走班教學。

在一些方面，我們開元學校與青島中學是相通的。我們同樣擁有著優美的校園環境、高水平的硬體設施，磅礴大氣的徽派建築群，植根傳統文化的校園景觀，高階精美的現代功能場館，以及緊跟時代的先進辦學理念——讓師生夢想花開。培養健康、陽光、樂學、自強不息，具有中國靈魂、國際視野、堪當民族復興大任的現代開元學子，是我們的目標。

未來，我們會將“為未來而教”深入貫徹到學校的每一個辦學行為，深入建構到每一位教師的教學思想中，深入融匯到每一名學生的學習生活當中。未來，我們必將使每一位學生心自由、向未來、有擔當，心存中華、放眼世界、精益求精、多元發展，為學生的一生髮展奠基。作為定州教育的航母，開元學校必將不負所望，昂首前行！

2、豐富的精神內涵和靈活的教學思維

一進門廳，我就被醒目懸掛的學生“十事實辦”所吸引。誠信微店、事在幣行、悅覽室、M的三次方等無不體現著學校關心學生成長的巧思。進入二年級教室，從小海綿王國、章魚哥衣帽、小海綿信用銀行、蟹老闆遊戲屋、你好月亮、樹洞等版塊佈置，到小格子班長、圖書班長、桌椅班長的設立，無一不體現著教師的用心、學生的主體參與，彰顯著“把學生放在心上”的核心價值觀。多功能中心閱覽區、家長說、獨屬於學生自己的選課課程表、隨處可見的作業作品展覽、一室多用的風雨操場，不拘一格，充分發掘可利用的、對學生成長有利的教學資源，讓學生的生命和靈魂飽滿起來。

我也在想，對於建設學校，管理者一定要開拓思維。比如，圖書只放置在圖書館、圖書角還是不夠，要讓學生隨處都可以看得到、讀得到。我們可以在門廳佈置一些圖書櫃和閱覽桌，同時把一些功能室靈活運用起來（跆拳道教室空置時，我們可以在小格里放滿圖書，讓學生在地墊上席地而坐閱覽圖書，愜意且美好）。比如，我們要解放思想，讓家長走進教學中來，向孩子講述自己的奮鬥故事予以啟迪。比如，我們更要研究怎樣更好地結合學校的景觀展現開元的文化，充盈學生的內涵，豐富他們的靈魂，助力他們的成長。

3、融合教育和核心任務

作為國小部校長，我對國小部的課程設定格外關注。青島中學國小課程以人的成長為中心，注重科學和人文兩大核心素養，在認知、行為、品格三個方面著力，特別重視培養批判性思維，創新實踐能力和誠信、感恩、愛等必備品格。立足兒童生活，注重學科融合，結合話題核心任務，以三年級的“陶與瓷有故事”為例，探究我與我們、我們與社會、我們與自然、我們與世界、我們與未來等五大主題領域，致力於培養既具科學素養，又有人文精神；既具傳統美德，又有現代文明；既具中國情懷，又有國際視野；既能關注當下，又能著眼未來；既能仰望星空，又能腳踏實地的未來社會棟樑。

反思一下，其實我們的教學在現有的評價機制下，桎梏於獨立的學科教學。把各學科單獨割裂開來，忽視各學科的緊密聯絡，追求所謂的教師專業化發展，致使學生的綜合探究能力並未得到發展。我們教師團隊需要具備豐富的教學經驗、較強的話題研發能力，熟悉相關學科內容，其次從兒童視角出發、從學生未來發展出發，整合各學科有關聯的知識，找到適宜的話題展開核心任務。

在日常，我們雖然也有培養學生品德、拓展學生一些能力的主題活動，如結合中秋節、國慶、重陽進行的一些書畫展、德育實踐活動，但往往是淺嘗輒止。在青島中學二年級的一個主題為“我和月亮有個約會”的核心任務中，學生既要作為月亮文化的籌備者和參演人完成一場關於不同國家的多元月亮文化節的介紹，還要手工製作帶LED燈帶的銀色大月亮，寫《月牙兒》小詩，評選最美月亮繪畫，“與月共舞”主題的和月亮合影，探究月相變化等等，在真實情境中開啟學習，同時落地核心素養，大大提高了學習的深度和廣度。

兩天的學習是短暫的，但影響是持久深遠的，我們的腳步也必將是篤定的。在今後的教學工作中，我們開元學校國小部全體教師將會在加強學習的基礎上，緊密結合實際，取長補短，讓學來的這些經驗在開元落地生根、成長綻放，真正提升我們的課程設定、教師教育教學水平，為培養出面向未來的開元時代英才打下堅定的基礎、貢獻自己的力量！

參觀心得體會怎麼寫，參觀心得體會5

10月11日和12日有幸在學校領導的帶領下去青島中學參觀學習。走進青島中學，你看到的不只是靜悄悄的走廊，聽到的也不是單一的讀書聲，更多的是孩子們明朗的笑聲、自由的活動。青島中學是從國小到高中12年一貫制的培養模式，致力於用獨立的思想、專業的精神成就每一位孩子的未來。學校堅持以相容幷蓄的辦學精神、自由開放的課程選擇和一流的硬體設施努力打造中國課程改革領航校。

一、提煉理念文化：把握體系核心，引領科學發展

青島中學堅持繼承性、時代性、前瞻性的理念，充分調動全校教職工的智慧和熱情，集思廣益、總結借鑑、概括提煉、完善昇華，逐步形成了學校先進的理念文化。始終堅持了“把學生放心上”的辦學宗旨，在教育教學中，以學生全面、和諧發展為本，對學生的一生負責。這一理念已經體現為全體幹部教師的教育思想和教育行為，貫穿在學校教育教學和管理的每一個環節之中，成為學校文化的基石。

二、培育學生文化：開拓多元空間，實施素質教育

學校文化建設要取得實效，必須從學生的個性特徵出發，尊重併發揚他們的長處，挖掘並發展他們的潛能，形成學校豐富多彩的文化萬花筒。學校豐富學生的生活，鼓勵學生參加各類社團活動並取得了優異成績，學校還成立了合唱團、射箭社、服裝設計、造木社等，使學生在欣賞和享受藝術之美的過程中，人格素養得到了提升，活動能力得到了培養。每年還會為學生舉辦一項“十事實辦”活動，為學生實實在在辦十件事情，並且都會進行展示。

三、打造教師風格，夯實持續發展基礎

每個教師都各有風格，關注學生的個體發展，創設和諧課堂，這些都能體現出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。聽到了學校領導的講座，參觀了他們的教學樓、藝術教室、學科教室等。學校深化課程實施評價改革，積極構建學生、家長、學校、家庭等各方面共同參與的評價機制，對學校情況進行隨時監督。學校的教學策略的共同點，就是增強學生自主學習意識，提高課堂教學效率和質量。

四、營造校園文化：師生安學樂教，社會關心支援

校園文化不能等同於學校文化，它應當是學校文化的一個重要的有機組成部分。校園文化包括內環境和外環境、軟環境和硬環境。首先學校營造一種向上、和諧、寬鬆且充滿人文關懷的氛圍。學校積極為教師打造“安學樂教”的樂土，使教師學習、工作都感到很幸福。辦公室、教室裡的環境和設施，教師們都切實感受到學校的關懷。學校也高度重視育人工作。學校辦學離不開社會方方面面的支援，為了實施素質教育，學校為學生營造出一片更廣闊的天地。社會各界特別是廣大家長對學校的充分信任，是學校發展取之不竭的力量源泉。

總之，此次參觀學習雖然時間短，但也是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會。通過學習，我認識到，作為一名教師樹立終身學習的意識，不做井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才會不虛此行！我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

參觀心得體會怎麼寫，參觀心得體會6

xx年11月16日週五在班主任申老師的組織下，我們xx級影像班全體同學先後參觀了青醫附院的門診大樓和影像樓，並在影像樓會診室近距離參觀了醫生的工作過程，讓我們感觸頗深，收穫頗多，此行加深了我們對未來職業的認識和體會，看著醫生通過影像診斷疾病，我們頓時倍感責任重大，我們知識水平的高低，關乎著診斷結果的準確性，甚至關乎病人的生命，所以我們絕不能允許自己出任何的錯誤。

生命誠可貴，作為未來的準醫生，為了病人的生命健康，我們現在該何去何從，我們也該有更清醒的認識，雖然感到身上的擔子重了，但是克服困難，加倍努力學習知識，提高自身醫學水平的動力也更足了。

看著醫生們忙碌的身影和病人及家屬焦慮的神情，我想起了我們入學時曾經宣示過的《醫學生誓言》健康所繫，性命相托。當我步入神聖醫學學府的時刻，謹莊嚴宣誓：我志願獻身醫學，熱愛祖國，忠於人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鑽研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力，除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的聖潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國的醫藥衛生事業的發展和人類的身心健康奮鬥終生。

希波克拉底曾說過“生命短暫，醫術長久"，但我想說我們要醫術醫德長久，而讓病人也能生命長久，而要做到這一切需要我們不斷紮實的一生學習，學習一生，讓我們一起努力吧！