團隊精神演講稿2篇 團結協作，共創輝煌

本文以“團隊精神”為主題，旨在探討團隊合作的重要性。通過演講稿，我們將分享團隊中彼此支援、相互合作以及共同努力取得成功的經驗。團隊精神不僅是個體的能力，更是整個組織的力量所在。激發團隊成員的團結合作意識，將為組織帶來巨大的價值和效益。

第1篇

我是xx級6班的李曉月，很榮幸能在國旗下發言。我發言的題目是《團隊精神使我們不斷進取》。

未經歷坎坷泥潭的艱難，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和苦難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅；未經歷拔河比賽怎能體會到團結精神的所在。這次拔河比賽，我認為不只是班級之間名次的高低，重要的是加強了我校師生之間的聯絡和溝通，培養了同學們的競爭意識，還增強了班級的凝聚力。

在拔河比賽中，同學們生氣高昂，從激動的吶喊中充分體現了班級的團結友愛，一級集體榮譽感的不斷提高。雖然在拔河比賽中有的班級失利了，但是這並不代表班級能力的下降，它只是一個下一步需要不斷提高的警示，要相信：希望就在前方。

中韓著名音樂團隊“s—j—m”樂隊，眾人皆知。可是同學們只注重了他們華麗的外表，似乎忘卻了這是以一個團隊而聞名天下的。之所以會有今天如此輝煌的成就，是因為他們深知：只有團結一心，才能鑄就輝煌。團結到底是一個什麼樣的詞語？任何人不可能對它做出一個完美的詮釋。團結不過從自己、從身邊的小事鑄就而成的。從班級各個同學之間的和諧友愛，對朋友的安慰、鼓勵和老師誠懇的交談等都會促進完美不同程度的團結。

請不要忘記，我們xx級是渤海中學的畢業班，是渤海中學下一次取得輝煌成就的希望，是眾多學弟學妹們的榜樣。所以我們更應該培養合作、團結的意識，要知道，一個個人單體不能給一個班級帶來團體的第一，而班級中的每個人卻都關係全隊的成敗。同學們之間的和諧、友愛、安慰、鼓勵和微笑等，都會促進班級團體的不斷進取，而這只不過是舉手之勞，關鍵在於同學們有沒有力求精益求精地建設和諧班級的精神和決心。所以，我們要時刻牢記：班級就是我們成才的沃土，是完美第二個溫暖的家，只有團結進取才會讓我們的搖籃發展的更好。

同學們，從現在開始、從今天開始吧！是該拼搏努力的時候了，是該埋頭苦讀的時候了，元旦競賽即將來臨，這意味九年級第一次全縣大型考試的開始，我們的成敗很關鍵，所以我們應該改深刻地反思一下了。國中階段是一個基礎，要想做好，其實並不難，上課認真聽講、積極舉手回答問題，聽從老師們的諄諄教導。這個道理大家似乎都明白，可是又有多少人真正吧這些小事放在心上呢？

要記著：我們肩負做著父母的囑託、渤海中學的希望，為了回報父母的辛勤的付出，為了自己美好的未來，努力拼搏吧！

第2篇

中國有兩句俗語，一句是，一箇中國人是條龍，三個中國人在一起是蟲，另一句是三個臭皮匠，賽過諸葛亮；這兩句俗語講的都是我們中國人在團隊協作上的一些表現。假如我們把三個人看做一個團隊的話，我們先來看看由三條龍組成的團隊，三條龍組成的團隊，結果卻成了蟲，很明顯，這是1+1<2的結果；而由三個臭皮匠組成的團隊，結果卻能賽過諸葛亮，這是1+1>2的效果；我想問一下，為什麼會這樣？

好，我們一起來分析一下，兩個團隊不同的地方就在於成員不同，而且這種成員之間的差異可以用截然相反來形容，大家都知道龍一般代表什麼樣的人？龍代表的是像諸葛亮一樣的人，諸葛亮外號叫什麼？叫臥龍；所以龍一般象徵的是非常優秀，絕頂聰明的人；而臭皮匠象徵什麼樣的人？很明顯，臭皮匠象徵的是平凡甚至平庸的小人物，那麼問題就出來了，為什麼由三個非常聰明和優秀的人組成的團隊績效反而會差？而由三個平庸的小人物組成的團隊績效反而會好呢？

其實道理很簡單，我舉一個例子，現在有四匹千里馬和四匹笨馬各拉著一輛馬車，四匹千里馬朝著四個方向用力拉，四匹笨馬朝著一個方向拉，大家說哪輛馬車會前進的快？當然是四匹笨馬拉的那輛車快，四匹千里馬拉的車要麼原地不動，要麼向著其他的方向跑，就算能朝著正確的方向走，也會慢的跟牛一樣，兩個馬團隊為什麼會出現這樣的差異？就是看有沒有心往一塊想，勁兒往一塊使的東西，我們把這個東西叫做團隊精神。

下面再思考一個問題，剛才我們得出的一些結論是建立在假設的前提下的，這個假設就是三條龍心不往一塊想，勁不往一塊使，三個臭皮匠是心往一塊想，勁往一塊使，為什麼會有這樣一個假設？因為有著強烈的現實依據；阿里巴巴在向全球擴張的程序中，曾經聘用了大量的海外精英，這些精英們經驗豐富，技術高超，管理能力也很強，但就是各抒己見，在一起難以磨合，最後阿里巴巴在這次向全球擴張的戰略以失敗而告終，後來馬雲總結這件事的時候曾說，管理50個聰明人是一件非常痛苦的事。

為什麼聰明人和那些非常優秀的人比較容易缺乏團隊精神呢？那是以自我為中心的意識在作祟，通常非常聰明的人都比較自負，比較自以為是，就是說我講的'都是對的，我的方法總是最好的，從而忽略了團隊中其他成員的感受和建議，如果一個團隊中有一個這樣很優秀的人，還好一點，和他對抗的人會少一些，如果一個團隊中有兩個，三個或者更多這樣優秀的人，那就比較糟糕了，這個時候每個人都認為自己很聰明，每個人都認為自己講的是對的，自己的方法是最好的，誰也不肯讓步，這樣不僅不利於團隊做出有效的決策，而且容易形成團隊內部成員之間的對立，就算勉強採納了其中一個人的方案，但執行起來會大打折扣，因為每個人只會在表面上服從，而在內心上還是堅持自己的想法，輕則消極怠工，重則起到破壞作用。

我們再來看一個案例，假如你是一個團隊的領導者，你的團隊中有一個在某些方面非常優秀的人，但這個人並不認可你的領導地位，甚至處處和你作對，現在你們來一起運作一個專案，你和他對這個專案都有自己的想法，你們各有一套方案，這時候你怎麼辦？

我們先來看第一個視訊片段，這個片段是20xx年《贏在中國》第一賽季中有關宋文明的內容，大家知道在這個賽季中安徽的宋文明從數10萬參賽選手中脫穎而出，最終成為第一屆贏在中國的總冠軍，獲得了1000萬的創業資金，現在他成立了一家人力資源管理有限公司，就在合肥，我們來看看宋文明在參賽過程中的一些表現，看能不能給我們一些啟示。

通過這個視訊我們可以看到，宋文明、任春雷、趙堯和周瑾四個人組成了一個臨時的團隊，最初除了周瑾外，其他三個人都想當隊長，最後周瑾把票投給了宋文明，這樣宋文明就成為這個團隊的隊長，他們所要完成的任務是為好記星設計一款有關成人學習英語的工具，在做這個任務的過程中，任春雷表現的非常沒有團隊精神，第一，他對宋文明的領導地位非常不認同，說宋文明像個祕書，第二，比較散漫，在未向隊長請示的情況下擅自脫離團隊活動，他的這兩點不僅讓宋文明感到憤怒，同時也引起了團隊裡其他成員對任春雷的不滿，所以宋文明說任春雷是讓他幹什麼他不幹，別人幹什麼他又說別人做的不對，在這種情況下，宋文明準備再和任春雷溝通一次，如果任春雷還是繼續不配合的話，那就讓他靠邊，既然在團隊裡不能起正作用，那也不能讓他起反作用。帶著這種思想，宋文明和任春雷進行了一次溝通，慶幸的是，在這次溝通中拿出了一套非常不錯的方案，而宋文明一看到任春雷的這個方案，就毫不猶豫的當場給予採納，最後也是這個方案使整個團隊獲得勝利，通過這一點，我們可以看出，任春雷在某些方面確實很有過人之處，但我們更應該向宋文明學習，後來柳傳志在給宋文明點評時還專門提到對宋文明這一點特別偏愛，其實宋文明再去找任春雷之前自己也有一套方案，但他還是很迅速的採納了任春雷的方案，這一方面體現了他的包容，另一方面也體現了他對事不對人，以大局為重的精神，就算這個方案是我的對頭提出來的，只要有利於企業的發展，我還是會採納。

後來任春雷和宋文明單獨pk，結局是宋文明勝出，包括後來宋文明奪冠，很大程度上是他所表現出的團隊精神讓他獲得張瑞敏和柳傳志的認可，最後反敗為勝。