語文新教材培訓的心得體會2篇 新教材培訓,探索語文教學,心得分享
最新的語文新教材已經正式實施,為了更好地掌握教材要點和有效教學策略,近日舉行了一場語文新教材培訓。通過此次培訓,我們深入瞭解了教材的設計理念和實施方法,提高了語文教學水平,也深刻認識到了教師應具備的素質和責任。
第1篇
我於3月6日參加了國小三年級語文下冊教材培訓。培訓中,指導老師認真耐心地講解、分析教材,談了看法、說了感受,交流了教法等等,他們結合自身的心得體會,以豐富的`知識內涵對語文教材進行精闢的闡述。
三年級屬中年級段,其架構主要有四部分:培養良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。
上午,我們認真傾聽了馬愛萍老師為我們講解了教材的1—4單元的教學意見:其中她重點指出了閱讀教學四個重點學習專案:
2、把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。
陳萍老師為我們講解了教材的5—8單元的教學意見,她帶領老師們一課課的進行了教材的分析,及每課的教學建議。
下午,張麗華老師圍繞“練習”和“習作”進行了細緻的講解,習作教學中教師要提供和創造更多的習作機會,多用肯定和激勵的方法,多組織展示和交流。培養學生習作的興趣,讓他們樂於表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯絡。張老師從習作的內容、指導等方面做了指導,並舉了生動的事例,讓老師們明確了習作教學的方向。
一天的教材培訓,時間雖短,但從三位老師的詳實指導中,我對本冊教材有了更進一步的瞭解,對本學期的教學工作有了更明確的認識。在今後的教學中,我將以新課標為準繩,以課本為依據,以課堂為陣地,在有效課堂的探索中,做出自己最大的努力。
第2篇
20xx年3月1日,我們全體語文教師參加了由區教研中心舉辦的一、二年級語文教材培訓。雖然只有半天的時間,但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。聆聽了曹龍老師、鞏曉君老師對新教材的.分析及具體指導,自己對新教材有了更進一步的認識,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會:
1、在本次培訓中,曹龍老師、鞏曉君老師從識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學提出了很好的建議,使我對新教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師,我將根據新的語文能力實踐系統,致力於學生語文綜合素質的提高,促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變,確立學生在學習中的主體地位,努力給學生創造一個有利於素質教育的空間。
2、鞏曉君老師講到:授新教材時應從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯絡,弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點,有哪些改進,教法上有哪些變化,有哪些獨到的進步和收穫,以在備課和教學活動中準確設定教學的重點,找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。
3、對於國小語文教學來說,既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式,在這兩個轉變中,曹龍老師指出:教的方式轉變是主要矛盾,教的方式一轉變,學生學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現,證明教的方式轉變,證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地“放手”了,課堂才會充滿生機。
總之,教學有法,教無定法。只有那些能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學,只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,才能促進學生語文素養的發展,才能使學生的學習方式得到根本改變,使語文課堂成為探究課堂,充滿生機,充滿生命活力。這次國小語文教材培訓讓我們受益匪淺,我們會認真學習,結合實際,把本期工作開展得更好。
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