關於幼師的工作心得2篇 "點亮心靈,開創未來——一位幼師的工作感悟"
幼師是教育工作中不可或缺的重要群體。他們肩負著培養和引導孩子成長的重要使命,如何提升幼師的工作能力和職業素養,是當前教育界需要深入探討和實踐的問題。本文將分享一些幼師的工作心得,希望能對從事幼教工作的同行們有所啟示和幫助。
第1篇
8月9日—8月10日,我有幸參加了壽光市20xx年暑期幼兒骨幹教師培訓班,為期兩天的培訓,給我帶來了太多地收穫,董旭花、丁鵬、韓園長等三位專家教師的精彩報告,給了我一個新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著水分。給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,並在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學,從中找出不足,吸取案例中的先進經驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:
董旭花教授給我們講了兒童觀的含義,然後,讓每位老師寫出自己心中的小孩子的形象,(5個關鍵詞),最後,用故事《大衛,不可以》,朱德庸的《絕對小孩子》以及故事《我絕對絕對不吃番茄》加以分析,得出小孩子是好遊戲的、好模仿的、好奇的、喜歡成功的、喜歡野外生活的、喜歡合群的,而且還是喜歡稱讚的。從而我們知道:
(3)兒童是一個具有主觀能動性和積極發展的潛力的人。
(4)“兒童”既是一個生物性概念,更是一個社會概念,它與童年密切相關。
(5)兒童有自己的心靈世界、興趣、需要、獨特的人格,有他們看待世界的方式。
(6)兒童有多種需要,需要滿足的過程即是促進其發展的過程。
所以教師要順應幼兒的天性,讓幼兒健康、快樂地發展。總之,教師的教育既要對照社會的發展需要,還要對照個體的發展需要。
首先我們觀看了孫瑞雪老師的視訊,講解了蒙特梭利的教育理念,用案例《菜死了》、《影子》、《紙箱遊戲》深入淺出地加以剖析,讓我們知道幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,遊戲是幼兒學習和發展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學習過程也是創造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,幼兒的學習和物質操作是密不可分的,幼兒的學習不僅是獲得知識,還有情感、態度、能力等方面,一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,看見幼兒真實的發展。讓幼兒能夠在“玩”中學習。
在這次的報告中,丁鵬主任環境創設是以“主題牆”為軸心講解的。分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設,通過學習,使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、遊戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類和數量,根據不同班級,不同幼兒的年齡特點對區域投放材料,投放的材料要便於幼兒操作,數量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,並讓幼兒參與區域佈置,因為佈置的過程也是幼兒學習的過程。
而區域活動是以“互動牆”為軸心講解的,分別從美工區、科學區、觀察區、建構區、表演區、閱讀區進行了詳細的說明,我們知道了材料投放的方式有:
1、會觀察、分析、三、關注生命成長,迴歸教育本真:
淄博市市直機關第三幼兒園的韓園長從我們現狀:運動與精神力量的缺失、自理能力的.缺失、自然的缺失、情感與教育的缺失、生命感的缺失,引出作為一個教師,我們的使命是什麼?
3、難忘童年系列活動等。通過學習,他們的一些做法讓我觸動很大,在以後的工作中,我認為我們要放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然後教師進行觀察分析,再是順導性的教育,這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,於是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習性,能在一定程度上防禦孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關鍵的。讓每個孩子在美的教育環境下本性地健康快樂地成長吧!
第2篇
在這次培訓之前,在我的教育教學中,我對幼兒衛生學根本沒有重視過,所以此方面的知識也不多。這次遠端學習之後,才知道,對於一名幼兒教師來說,學習幼兒衛生學知識尤為重要。
要知道,幼兒如果沒有了健康,沒有了安全,對幼兒實施科學的,先進的教育又從何談起?遠端培訓裡的幼兒衛生學課程,從幼兒身體健康到幼兒的心理健康及幼兒的安全與急救,連怎樣給幼兒擦屁股,都做了詳細的講解。給我記憶深刻的是幼兒的八大系統的功能,特點及對各系統如何實施保健。比如:以後進行體育活動時,一定要考慮幼兒骨骼的特殊性,不可長時間的運動,也不可跳得太高太用力。又如:我知道了孩子尿床,是有原因的,要區分是器質性病變引起的,還是心理問題引起,然後對症下藥。
為了讓幼兒不輸在起跑線上,首先要為幼兒提供科學營養的膳食,讓幼兒有一個健康的身體。同時還要懂得幼兒疾病預防的相關知識。作為幼兒教師,當發現幼兒的神情、吃、玩、睡、大小便等出現反常現象或一些特殊的現象時,要及時到醫院查明原因,對症治療,以免病情加重。幼兒教師還應懂得幼兒常見傳染病的基本特徵及預防措施。
我還覺得,對幼兒進行安全教育,是幼兒教育的重要內容。幼兒的安全教育首先要從幼兒的一日生活開始,如:不把文具放在嘴裡,不追趕打鬧,人多的地方要排隊,等等。然後再教育幼兒意外安全事件的`型別及自救方法。如:遇到火災、地震、迷路後,該怎麼做。
學習幼兒衛生學總的體會是,要用愛心給孩子準備科學營養的膳食,要用耐心對待孩子的重複的鎖事,要用細心觀察孩子的每一次舉動。
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