幼兒小班配班個人計劃3篇 小班配班:更好的個人成長計劃
本文介紹幼兒小班配班的個人計劃,包括學習、生活、社交等方面的規劃,旨在全面提高幼兒的素質,為其未來做好基礎。
第1篇
以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園內規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質良好形象和科學的兒童觀,教育觀,使幼兒身心健康得到更好更快的發展。
我將在陳老師的指導下根據班級及每週安排組織好教育活動,認真完成各類表冊的填寫,在幼兒園日常活動中做好觀察記錄,與陳老師一起為幼兒園創設良好的班級環境。在工作中及時發現自己的不足並及時反思,不斷總結教學經驗,團結一致,齊心協力認真的做好班級全面工作。
不斷提高自身的素質修養,認真學習幼教理論教導實現,實踐充實理論把一些好的`教育教學理論方法運用到具體實踐中,不斷充實自我,精心設計教案,製作教具,合理運用理論知識及現代化裝置,認真上好每一節課。
(1)全面勒戒幼教新動態,緊緊跟上現代化教育步伐,深入瞭解幼兒身心發展,個別差異,做到因材施教。
(2)在教學中尊重幼兒,為幼兒營造平等,和諧快樂的學習氛圍。
(3)在課前做好充足準備,使上課時內容生動,豐富有趣。
(4)對幼兒操作能力進行強化培養,讓幼兒學會在遊戲中尋找問題並解決問題。
(5)真誠對待每一位家長,並如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,把每一個孩子當成自己的孩子一樣去愛,做一個有愛心有能力有責任的優秀幼教老師。
總之,本學期我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,盡職盡責地做好工作,為孩子創設一個更為溫馨舒適的學習氛圍,讓每一個孩子能夠健康快樂的成長。
第2篇
新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰。作為班級教師,我們深深地意識到,只有結合自身的特點,不斷地學習、反思、總結經驗,才能更有效地開展工作。
1、幼兒人數:現在幼兒50名,其中插班生5名,男生--,女生--。幼兒平均年齡在五歲半。
①通過一星期的觀察、談話瞭解,知道這幾名新生之前都有在其它園所受到教育,適應能力較強,入園第一天已能積極主動參與班上的遊戲、學習活動。
②舊生通過上學期在園的學習,本班老師對其性格,能力已有相當的瞭解,身體素質、動作發展良好,他們願意在常識、語言、遊戲活動中展現自己(特別是王培興、王麒濠、吳鳳婷、陳澤裕幾位幼兒在主動性方面有很大的進步),有初步與同伴合作的意識,這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題:在班級衛生的保持上還不夠積極、主動。不會主動收拾玩具,女生參與活動的積極性不高,自信心不足。本學期本班三位老師將結合園務計劃,擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃。
1、做個有心人:誰都知道我們的工作是非常嚴謹的,不允許我們有一點點的差錯,因此,嚴格地要求自己是我們工作最基本要求,我們三位教職員都要做到事事關己、事事留意、事事盡心。相信只要我們有著高度的愛心和責任心,各方面的工作一定會有一份滿意的答卷。
保育工作的各項制度瑣碎繁雜,為了明確彼此的工作任務,我們班將各位教師每個星期的工作細劃好,記好自己本週的工作重點,在自己的心裡邊有明確的目的。我們在工作中既能相互提醒,也能相互監督,以促進工作的順利開展。
①營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。
②為幼兒提供真實體驗的機會,創造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的資訊,體驗學習的快樂。
③幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,並支援參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
目標:更新觀念,實現“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現特色班級。
幼兒健康安全教師才會快樂,所以我們要組織好幼兒的一切活動,向自己的工作要成績,如何保證幼兒的健康成長,從以下幾方面開展。
1、繼續發揮生活老師的跟班作用,期初組織本班的三位老師開一次會,以“如何管理班級”為話題展示討論,重新調整生活老師的工作範圍(除了衛生,還要關注幼兒),以此形成一股合力,步調一致地提高我班的保育水平。
2、加強對幼兒生活各環節的管理,努力做到保教結合,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣,重點抓好以下幾項:
①繼續以“爭當環保小衛士”的形式,督促幼兒保持班級衛生。
③在幼兒用點心時,能較有序、安靜,每日用點心前安排一名值日生介紹點心,教育幼兒不挑食,儘量吃完自己的一份點心。
④開始安排值日生,每日四名幼兒。主要工作:整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤注重孩子的心理健康教育,如在幼兒的情緒方面進行正確的引導,正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
②定期組織幼兒進行體檢,並做好反饋,在傳染病多發季節能及時地進行預防,教幼兒掌握自我防範的方法。
第3篇
孩子的安全是做好一切工作的前提條件,因此,我們全體班級成員都將樹立高度的責任心,將安全工作落到實處。具體做法如下:
1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
2、限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們瞭解哪些物品對人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危險情況時該如何自救,明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走等等。
(一)在保育工作方面,積極創設健康衛生的班級環境:
1、班級小組成員之間積極交流,達成共識,共同維護班級衛生,給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教學用品用完後隨手收拾,互相提醒,互相監督,共同維護好班級的環境。
2、讓孩子們樹立“我是中班小主人”的思想意識,使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來,同時注重幼兒良好的生活常規的培養。
(二)嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。
1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度,做到銜接緊湊。
2、每天早晨、午睡前後,認真觀察和檢查幼兒,密切關注孩子的精神面貌,做到有病早發現早治療。同時要求在日常生活中,也要時時處處留心孩子的一舉一動,真正成為有心人。
3、我們將根據中班孩子的年齡特點,制定適合他們的體育目標和遊戲,積極開展各種有效的體育鍛煉活動,增強幼兒身體抵抗能力。同時,跟進活動中的工作,如擦汗,讓幼兒自己也養成習慣,發現自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗,限度地預防疾病的侵擾。
創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。培養具有創新思維、創新精神、創新能力的創新人才,已經成為各層各級教育一項特別重要的任務。為此本班本學期使用一套全新的教材《幼兒園活動整合課程》嘗試大膽具有中國特色的兒童創造性發展平臺,鼓勵孩子在課程教學過程中進行創造探索學習,從小獲得創造探索的愉快經驗。我們主要從三個方面打造創造的平臺:一是語言學習中的創造探索;二是藝術學習中的創造探索;三是科學活動中的創造探索。
我們一直認為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶貴的教育資源。在這學期裡,我們還將一如既往地做好如下工作:
1、熱情接待家長,認真收集家長反饋意見,虛心採納合理建議。
4、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯絡,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。
5、邀請家長積極參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃。
6、堅持對每一位孩子進行一次家訪,邾城外的將進行電話聯絡,向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
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