學校關工委工作總結2篇 學校關工委：為孩子創造美好成長環境

本文主要介紹了學校關工委一年來的工作總結。在本學年中，關工委積極組織開展了各項服務社會、服務家長和服務學生的工作，取得了一系列顯著成果。本文將詳細介紹其工作內容、成績和不足之處，以期能夠更好地為關工委的下一步工作提供參考。

第1篇

我校在寧城縣關工委、教育局家庭教育委員會的正確領導下，以構建和諧社會為主線，深入貫徹落實_。大力推進家長學校教育建設，為少年兒童健康成長創造良好環境；以常規工作為抓手，振奮精神，開拓進取，紮實有效地開展少年兒童的思想道德建設工作，用社會主義核心價值體系提升他們的綜合素質，促進他們的身心健康成長。現將這一年來所開展的工作總結如下：

加強組織建設是做好家長學校工作的關鍵，為此，我校高度重視，把家長學校工作列入重要議事日程。

1、我校黨、德、教、隊非常重視家長學校工作，做到認識、領導、支援、實施四到位。為確保我校家長學校工作落到實處，不斷調整、充實完善家長學校工作隊伍，將工作的落腳點延伸到每個班級，有力發揮學校現有師資和資源，同時積極調動熱心教育工作的老幹部、老黨員、老離退休教師加入到家長學校工作中來，本著就地、就近、自願、量力的原則，做一些力所能及的工作。

2、建立健全家長學校委員會組織機構，責任明確，在工作中積極主動，有創新。

3、建立健全工作制度。《家長學校工作制度》，《家長學校學員考勤制度》，《家長學校優秀學員評比獎勵制度》、《家長學校檔案管理制度》、《家長學校教育教學管理制度》《教師備課制度》《家長委員會工作制度》、《家訪制度》、《家校聯絡制度》等，年初有計劃，年終有總結。

1、根據我校家長學校、德育處學期初工作安排，充分發揮學校各職能的配合作用，積極參與到學校工作的各個領域。

2、學校家長學校協調家長、協助老師進一步做好留守學生教育工作。組織班主任、任課教師，教師定期到留守學生家庭開展幫教活動，與家長溝通，為學生作講座與輔導，開展聯誼活動，進行捐資捐物助學活動等，使留守學生教育質量不斷提高。

3、各班選配有知識、有能力的年輕家長，學校將其經常組織到一起進行研究，研究內容以學生經常出現的問題為依據進行討論，根據熱點問題，學校選派講課教師進行撰寫講課稿件，對家長進行培訓，其效果非常好，很有針對性。

4、定期召開全校性家長會，一是培訓研討型，每次給家長培訓不少於2個小時，校長、德育主任、鎮關工委主任都要做主題發言，班主任都要將學生在校學習、生活表現進行反饋，家長與老師進行交流溝通，把新問題作為下次培訓的抓手；二是觀摩互動型，每年校級大型、小型各種活動都要聘請家長參加，如：學雷鋒社會實踐活動、“六一”運動會藝術節、七一歌詠比賽、教師節、新年、我校綜合實踐活動展示等，讓家長更多瞭解學校，瞭解學生，瞭解老師，為家校溝通噴起了彩虹。

1、我校充分利用“少年之聲”廣播、電子螢幕、宣傳欄、橫幅、櫥窗、各班園地、校訊通、學校網站等宣傳載體，加大宣傳工作力度，形成濃厚教育氛圍，營造和諧文明的人文環境。

2、讓部分家長參與學科教學聽課活動，各學科教師在課堂教學中，讓“知、情、意、行”德育過程渾然一體，“點滴滲透，潤物無聲”，讓家長知道，學生在學習學科知識的同時，提高道德意識；各年級重視上好“德育”讀本活動課，班會課、隊會課、品德與生活，充分發揮德育主渠道作用，圍繞道德教育、民族精神教育、誠信教育、法制教育、安全教育、良好行為習慣養成教育，培養學生會處事、會做人。

3、積極訂閱縣教育局編印的《家長教育簡報》，做到人手一份，家長通過閱讀《家長教育簡報》，使家長提高了教育孩子的方法，有很多家長紛紛寫出讀後感。

大家認為：在學校很重要一項工作就是抓學生行為習慣養成教育，長期以來，我校長期把行為習慣養成教育作為德育工作堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練，以“四個一”的養成教育為德育切入口，強調四個狠抓：一抓活動促養成（通過思品、德育課抓明禮導行；學科教育抓美育薰陶；班隊活動抓養成訓練；榜樣示範抓正面引導；校園文化抓環境陶冶；家庭教育抓輔導配合等途徑。從明禮入手、典型示範、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效）。二抓典型樹榜樣（給學生以良好的示範，比如英雄人物事蹟，教師的言行示範、文明學生的評選，禮儀規範等）。三抓重點求突破（主要是規範語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說髒話、粗話，規範學生日常課間活動，不亂跑、不喧譁，不罵人、不打架，積極參加各興趣小組活動。佇列、間操、各種集會做到快、靜、齊）。四抓檢查求深化（開展文明班級、文明少先隊員評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每週一評，月末一小結）。圍繞“行為習慣養成教育”，在全體學生中開展“美德少年”爭章活動。德育處制訂詳細的評比要求，先由學生互評、組評，再由班主任組織學生進行評議，將評議結果期末上報德育處。學期末，學校將對一學年來獲得“美德少年”集中進行表彰獎勵並頒發獎狀。將評比結果列入學生學習成長記錄袋，也作為評選市、縣級優秀學生的依據。年末評出84名誠信好少年進行獎勵。以“十八個養成教育訓練點”，滲透到每一週，一週一個訓練主題，按照低中高層次，結合我校的“一日常規”要求和“養成教育二十五條”要求，進行逐項落實。通過一階段的訓練，其效果非常好，表現在：學生說髒話的沒了，講文明用語的多了；學生罵人打架的沒了，做好人好事的多了等等，團結互助、拾金不昧為人成風。

5、落實寧城縣教育局“四位雙主體”工作。我校德育處及各班按著要求制定方案，並將四位雙主體內容進行有機整合，使班級、學校、家庭、社會四輪驅動，把班主任手冊、班隊會、家訪、少先隊教育（感恩教育、誠信教育、愛國主義教育等內容）有關理論等形成一本集子，通過強化溝通，創造良好的教育環境，從多角度、多側面對學生進行教育，做到每學期搞完獲得後做好記錄，形成特色。

6、開展學雷鋒活動，由少先大隊制定計劃、做出安排，全校師生進行實施。通過主題班會、演唱雷鋒歌曲、主題演講活動、辦手抄板、更換園地櫥窗、蒐集雷鋒圖片，講雷鋒故事等系列活動，使學生在幼小的心靈中種下“為人民服務”的種子。

7、開展祭掃烈士墓活動。我校每年四月組織學生在學校操場舉行了別開生面的革命傳統教育活動，由四至六年級學生撰寫了稿件，舉行了全校性演講。二是組織全體老師、同學在網上進行了掃墓，有的留了言、有的表了決心。

8、5月21日—25日利用一週時間，在早讀、班隊會時間集中學習了《中華魂》（理想點亮人生）讀本，在週五對四、五、六年級學生進行了測試。並撰寫了感悟文章。

9、我校堅持開展了綜合實踐活動，一是上好主題策劃等一系列活動，二是開展好第二課堂活動，三是抓好間操課活動、四是組織學生吟誦《古詩》《笠翁對韻》《中華千字文》等讓學生豐厚知識。五月末本班舉行了“讀中華美文”誦讀活動。

10、從六月開始，按著市文明辦、市教育局、縣教育局通知精神，我校相繼開展了“日行一善”和“灑掃應對”系列活動，讓學生知善、行善、揚善、樂善，其目的是為了讓學生逐步實現由“日行一善”到“日行多善”，再到天天行善，最終實現“善行一生”。

一要認真貫徹落實教育部等四部委《關於加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《學生人身傷害事故處理辦法》；二要大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防範能力，積極做好事前的防範工作；三要加強教師的值周、值日、值宿制度，避免因管理不力而引發的安全事故；四要嚴格學生的考勤制度，建立班級通訊錄和班級日誌，發現學生曠課缺席，及時與家長聯絡，履行好告知義務；五要嚴格學生上下學路上的交通安全管理，要求學生十二週歲以下的學生禁止騎車上下學；六要嚴格門衛管理，建立來客登記制度，嚴防社會閒雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校；七要加強住宿生的一日常規訓練，嚴格規範住宿生的管理制度；八要落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育裝備和活動設施，防患於未然。九要通過觀看專題片、講座、板報、專欄等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識；十要從抓好校園的衛生保潔工作出發，加大監督力度，每週保證兩大掃（週一、週三）、三小掃（週二、週四、週五），促使學生養成良好的衛生習慣。

12、我校通過網路聯絡，得到了“赤峰愛心家園”的大力資助，他們多次來我校進行走訪調查，並親自到貧困生家進行摸底，曾去過盆底溝、喇嘛洞、老頭溝、大寶、三家、南溝、二道營子，瞭解學生衣食住行情況，然後進行分析、篩選、網路釋出、招標，一對一進行資助，目前得到資助的學生有王亞娜、李翠華、劉金悅、楊鵬飛、尹文聰，他們一年內得到很多資助的衣物、資助金400——1000元。赤峰助孝聯義志願者協會一行5人在學期初來到我校對三名學生進行扶貧助學活動，並當場贈送了許多衣物，家長看在眼裡，記在心上，感動的學生與家長潸然淚下。針對其他貧困生，學校、班主任、任課教師根據學生需求，隨時隨地進行幫扶，有的給墊付校服款、有的給買學習文具，有的墊付餐飲費等，如：廖巨集娟老師為了幫扶楊鵬飛，竟把自己孩子的衣服、學習用具無私的奉獻給了他，還多次請他到家裡吃飯、住宿等。學校經常給貧困生免“和諧德育”書款、試卷費、練習冊款等，使他們對學習充滿希望，進一步體驗到黨和社會主義大家庭的溫暖。在幫扶後進生上。我教導處對後進生進行了統計，根據各班後進生情況，責成教導處出臺後進生轉化措施，各任課教師通過操作“德育導師”對貧困生有針對性輔導，提高他們的學習成績。

第2篇

本年度，我校根據區教育局關工委的工作意見，以_統領我校關工委工作，全面貫徹落實區教育局有關關工委的檔案精神，圍繞學校的中心工作，以“三大主題教育”為載體，以常規工作為抓手，振奮精神，開拓進取，紮實有效地開展青少年的思想道德建設工作，用社會主義核心價值體系提升青少年的綜合素質，促進青少年的健康成長。

為了充分體現德育的首要任務，我校首先鞏固了“五支隊伍”，保證德育工作的全員性。一是黨員；二是班主任；三是少先隊；四是科任教師；五是校外輔導員。形成“學校無小事，事事都育人；學校無閒人，人人都育人；學校無德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。

從組織形式看，班主任是實施德育工作的最基層領導者。因此，我們注意班主任隊伍的建設。在確定班主任人選問題上，我們始終堅持由德育領導小組研究解決。其原則是，在班主任、任課教師等各項工作的安排中，首先挑選出德才兼備的教師擔任班主任。確保了德育隊伍素質，也使全校教職工都感到，能夠擔任班主任工作是體現自我價值的有利機會，也增強了自身的榮譽感。我校班主任，都能滿懷熱情，做好本職工作。在日常工作中，執行《班級綜合評比》對班級活動進行檢查、抽查、考察、考核，並進行詳細的記載、評比、公佈，對優勝班頒發獎狀，對學年工作成績顯著的班主任進行獎勵。

一年來，我校堅持以德育為立校之本，結合本校實際，不斷改進德育教育方法，拓寬德育教育內容，紮紮實實的進行以道德素質教育為核心的素質教育，使學校的德育工作落到實處，以保證德育綱要的全面實施。

（一）健全組織，有計劃、有執行，培養學生良好行為習慣。

學校成立了以校長沈奇明為組長的德育工作領導小組，由校長負總責，其他成員分工合作，做到職責分明，層層落實，確保德育工作落到實處。聘請王效剛警官為我校的德育教育校外輔導員，邀請他定期為學校師生作輔導、講座。同時，嚴格執行德育工作計劃，切實開展德育教育工作。認真落實《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《中國小生禮儀規範》，制定《班級公約》，利用品與社課、班會課、國旗下講話等進行德育教育，促進了學生良好行為習慣的養成教育。

通過開展種類培訓活動，進一步加強全校教職工的思想作風和工作作風建設，切實有效地學習實踐_，努力打造一支高素質的、適應基礎教育發展需要的教師隊伍。在全體教師隊伍中倡導“樂於奉獻、實幹創新”的工作精神，並以此為依託，全面提升兩支隊伍的素質。領導班子團結一致、嚴以律己、率先示範，形成良好的工作作風；全體教師做到依法執教、敬業愛崗，自覺抵制拜金主義等腐朽思想，從而形成一支敬業精業、結構合理、富有愛心、注重身教的教師隊伍。

同時，我們也在不斷完善《師德考核制度》，對認真執行道德規範，成績突出的教師進行獎勵，在評優、評先進等方面給予有限考慮。

為規範學生行為，我們以以《國小生日常行為規範》為準則，以每月一次的迴圈紅旗流動促進學生規範的養成，把爭創“銀星中隊”和爭做“陽澄之星”作為規範學生行為的重點和標準，紮實開展“互查互評”活動，做好紀律、衛生、路隊、出勤、兩操每天的檢評和每週的公佈，促使學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。我們以少先隊為陣地開展形式豐富多彩的活動：利用週一升旗儀式和晨會、班隊活動，結合“學雷鋒”“三八”婦女節、“清明遠足”、“六一”兒童節、“環境日”“志願者日”、“法制宣傳日”等相關節日開展各有關主題系列活動。廣泛開展“安全在我心中”、“讀書徵文”、“雛鷹假日小隊一日體驗”社會實踐及主題中隊活動，使學生在實踐活動中感受到多方位的教育，使全體學生樹立在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會上做個遵紀守法的小公民的良好意識。

開展形式多樣、立意新穎、極具感染而富有教育意義的系列主題活動，是我校德育工作順利開展的有利保證。為此，一年來我們積極創設德育活動的載體，精心策劃並組織各種系列教育活動：

1.開展愛國主義系列教育活動是學校德育工作的主旋律。為此，我們堅持內容不變，力求在活動載體、方法、手段上創新，增強德育的時代感。利用國旗下講話，對學生進行愛國主義教育；利用召開_為契機，開展_書信繪畫活動。樹立愛國主義思想。

自開學以來，為切實打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重。抓好校車值班老師隊伍，經常召開會議，明確值班責任，督促他們每一個小細節都不能疏忽，確保學生每天都能快快樂樂地上學，高高興興地回家。同時也加強了對學生的法制安全教育。開展了法制安全手抄報比賽、法制格言徵集、聽法制教育講座等活動，進一步加強了對學生的法制安全意識。同時，學校將安全教育結合於日常教學之中，做到安全教育警鐘長鳴，學生的安全意識、法制意識得以明顯的增強，一年來國小無安全事故、違法事件發生。

我校開展心理健康教育確立了兩大目標：一是發揮學生的主體作用，開發學生的心理潛能，培養健康的心理品質；二是預防心理問題，矯正心理偏差，排除心理障礙。為此一年來我們要求班主任針對班內的特殊學生，及時開展心理輔導。同時，學校邀請了校外的專家作了《青春期健康教育》、《生命安全教育》講座，讓每一名學生都感受到了心理健康的重要性，使學生能擁有良好的心理承受能力，從而提高學習、生活的興趣。

加強校園文化建設，做到組織落實，學校成立了由校長負責的領導小組。強化常規管理，從校容校貌、校紀校風抓起，制定了一日常規，文明班級的獎勵辦法，按時檢查公佈，每星期評比，期末總結表彰。為了規範學生禮儀行為，我們強調禮儀行為內容系列化，禮儀行為標準化，收到了顯著效果，由於強化了常規管理，逐步培養了學生自我管理，自我增長教育的習慣，形成了良好的班風、校風。環境對學生思想品行行為習慣有著潛移默化的影響。學校利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書室、榮譽室、少先隊室等德育陣地，培養學生美的情操、美的心靈、美的行為。在這同時，我們注重加強師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學校環境育人的重要方面，教師與學生朝夕相處，不僅向學生傳授知識，而且在思想品德工作態度上都給學生以直接影響。我們學校還對上牆內容全方位落實：學校掛有校訓，班有班訓，實驗室掛了名人畫像，班級牆上書有《國小生日常行為規範》、《中國小生守則》，教室裡懸掛名人名言、班訓，做到每月一期板報。各班有學習園地、光榮榜，這些精心佈置的教育環境大大渲染了教育氣氛，收到了德育效果。

我校一直來都很重視家長學校工作。學校利用家長學校對家長做好宣傳工作，促進了教育教學質量的提高；家長通過家長學校瞭解了教育孩子的新思路、新辦法。當然，要真正達到雙贏的目的還為時過早，還需要不斷提高全體家長的認識，讓家庭教育與學校教育真正相得益彰。

我們循著“教育現代化、管理科學化、環境生態化、科研實用化、服務優質化”的思路，去逐步提高和完善關工委的工作。今後我們的努力方向是學校制度更趨完善、活動的形式更多樣化、學校－家庭－社會的群體化教育基地更進一步拓寬，使學校的關愛學生工作變得更具特色。