有關家長老師感謝信3篇 “感恩家長、敬愛老師，寫給教育路上的伴侶們的感謝信”

感謝信是表達對他人幫助、支援和關注的一種方式。對於教育事業而言，家長和老師是不可或缺的雙重支柱，他們共同肩負著孩子成長和教育品質的責任。家長老師感謝信則是表達雙方感激之情的重要途徑。

第1篇

您好，首先感謝您和張老師及祥瑞園國小所有老師們的辛勤付出，在這四個月的時間裡，您們的辛勤付出讓我們感受到了榜樣的力量，有您們這麼優秀的老師，我們做家長的更就應嚴格要求自己，因為只有這樣，我們才能要求孩子，只有長期堅持，才能讓我們的孩子從小就養成一個良好的學習習慣和生活習慣。

習慣是一種頑強的巨大的力量，它能夠主宰人生，所以讓孩子養成一個好的習慣是我們給他的最好的禮物。從國小的第一天開始，就是養成習慣的開始，在老師們的幫忙下，鵬鵬在一天天的長大，好習慣也在一天天的養成，我相信，有這麼好的老師、這麼好的條件，鵬鵬必須會健康快樂的成長。

這四個月以來，我和兒子共同經歷了成長，兒子在老師的薰陶下，逐漸養成了讀書的習慣，雖然讀書的速度有點慢，但他喜歡書中的故事，會認真的閱讀，並且繪聲繪色地講給我們聽，他的《弟子規》背誦讓我都有點不能相信，那麼長都能背誦下來。《國小生必背古詩詞70首》還有小部分沒有背過，他說放假期間必須全部背過，鵬鵬還閱讀了楊紅櫻的《笑貓日記》、楊鵬的《裝在口袋裡的爸爸》、《打春牛》。《丟三落四的小豆豆》，有時還學著書中的寫法為自己寫一點簡介，開學的第二週起，才剛學拼音他就慢慢地學著打字，到此刻，他自己的部落格日記都由他自己在每個週末寫到部落格裡，（因為我們有約定，每星期一至星期四不能用電腦，只有週末才能用，所以每一天的日記他寫下來後利用週末寫到部落格裡）瀏覽同學的部落格時，讀到搞笑的事情就會講給我聽，雖然每一天的日記只有短短的幾句話，但也很有意思，有時會把很小的一件事寫下來，我穿了一件新衣服他會記錄下來，他和爸爸一齊種了水仙花他也記錄下來，成長記錄本裡記錄了兒子成長中的點點滴滴，是他人生的財富，是範老師給我們這麼好的指導，我們必須會堅持下去，讓這些財富陪著兒子在他的成長道路上大步向前走。

雖然在這四個月中，兒子有時也會犯錯誤：課間調皮、和同學打鬧、做功課馬虎，但在老師的幫忙下也有了進步，我期望在下學期他能做得更好。這天我和兒子談話中我問兒子：“國小一年級上學期就要結束了，你有什麼感受？”鵬鵬說：“我喜歡我的校園，因為我喜歡範老師和美術老師”，我說：“為什麼？你不喜歡張老師嗎？”鵬鵬說：“我喜歡張老師，可我最喜歡範老師和崔老師寫字寫得好”，兒子也有他的所愛了。

自從鵬鵬上國小以後，我最初的擔心也慢慢地減少，因為他很快就適應了國小生活，每一天他會按時起床，堅持早到校，下午回家不管我在不在身邊他都能自覺寫作業、閱讀，而且把搞笑的事情寫進日記裡，還會偶爾寫點“小詩”，抒發一下自己的情感，雖然簡單的幾句話，但也挺可愛，還經常幫我做家務，像個小大人一樣關心人，他真的長大了。

轉眼四個月過去了，後天就要期末考試了，不管他能不能考滿分，只要他認真對待學習，給自己交上一份滿意的答卷，讓自己的國小生活充滿快樂，這是我們的心願。

最後再次感謝老師們：您是我們大家的老師！祝願在新的一年裡：健康快樂！永久秀麗！

第2篇

您的孩子，xxxx，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。

特別是在學習《角的度量》這一單元時，xxxx的課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角後動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示範動作；他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，並且回答得層次分明，重點突出。

總之，在這上半學期的數學學習過程中，xxxx同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵！

希望在今後的學習過程中，xxxx能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天覆習所學過的知識，預習第二天(轉載於:國小生家長的表揚信)所要學習的新知識，（即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通），堅持每天進步一點，取得更大的進步！

第3篇

明日就要開園，在準備送xxx上學的時候，我們唸叨起了xx上學期在幼兒園的點滴趣事，回憶起大夫山公園之旅，白雲山攀爬競賽，更想起xx的三位老師在幼兒園中對xx耐心、細緻的關懷與照顧，不由得要代表xx對三位老師致以衷心的感謝！

感謝曾老師，無論何時都能夠對孩子報以燦爛的笑容，對孩子永遠不急不躁——身為家長，僅僅面對一兩個孩子，我們都有耐性全無忍不住呼呼喝喝的時候，何況領著十幾個孩子的老師呢？曾老師對孩子的愛和耐心，不僅讓孩子們喜歡，也成為我們的榜樣！

感謝張老師，對孩子持之以恆的關心和愛護——我們深知，尚未能完全自理的孩子對老師和家長的挑戰有多大。

可喜的是，我們看到張老師在幼師的工作崗位上越來越得心應手，與孩子溝通的技巧越來越高，xx總是嚷著張老師是好朋友！

感謝劉老師，對孩子的照顧無微不至——我們記得，xx午睡時“畫地圖”後，劉老師總是幫忙收拾清洗髒褲；我們更記得，在孩子放學離校時，劉老師仍不忘摸摸xx是否汗溼衣服，併為xx更換溼衣。

點點愛心，滴滴溫情，怎不讓我們感激？還是讓我們代表xx，由衷的說一聲：感謝你們，敬愛的老師！