崗位學習情況自我鑑定2篇 自我鑑定：我的崗位學習之路

崗位學習是提高工作效率和職業素養的重要途徑，也是企業實現可持續發展的關鍵。自我鑑定是對崗位學習進行總結和反思，及時發現不足並制定改進計劃，有利於持續提升個人和團隊的能力和競爭力。本次自我鑑定，旨在促進員工的職業成長和企業的發展。

第1篇

十月的廣州秋色醉人，亞運的激情振奮人心。10月，我來到陸蓓校長名師工作室進行跟崗學習，這二十天是充實和豐盈的。我是心懷激動和責任而來，現在是帶著收穫、感悟和思索滿載而回。

我非常珍惜這次骨幹教師省級培訓的學習機會，跟崗學習期間，遵守紀律，自覺參加工作室安排的各項學習、研究活動，認真做好聽課記錄，主動參與交流、考察活動，每週堅持寫跟崗日記，認真完成培訓的各項活動和作業。

這次跟崗培訓所給予我的啟發和經驗是一筆永久的財富。走近特級教師陸蓓校長和中星國小的老師們，我經歷了理論學習、專題研討、導師、學員之間的互動討論、修改課題、開題、常態課展示、聽課、評課、學員彙報課……陳建偉教授和桑志軍教授等專家和陸校長在課題研究上的指導，猶如清風撲面，帶給我新的思想，新的觀點，引起我反思，更加明晰了我研究和努力的方向。這一次跟崗培訓內容豐富，形式多樣，讓我得到觀念的洗禮，理論的提高、知識的積澱、教學技藝的增長，收到了沉甸甸的果實。

在陸校長指導我們省骨幹教師學員如何評課和如何上課的兩次專題研討以及課題指導中，一次是寫景類文章怎麼上得更有效，第二次是閱讀教學的目的是什麼，我都聽到了這樣一個教學理念：發揮教師領導力，構建學習型課堂，促進了學生髮展的語文課才是優質的語文課。通過觀摩中星國小老師的課例和陳建偉教授的專題講座，讓我更明晰了這一理念在語文課堂上的操作，培養學生的語文能力，給學生提供大語文課程資源的學習支架，給我很大的啟發，也為我日後更好地開展語文教學活動指引了方向。

經過跟崗學習，我深感自己知識和理論厚度真的很淺薄，教研能力也有待進一步提升，今後要在工作中落實好“學、思、行、研”，不斷提升自身素養。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”與名師同行，學知識、學育人;與同伴攜手，促思考、促發展;在這個秋天，我收穫良多。

第2篇

從20__年12月1日至12月14日，我在廣州白雲區__國小___主任的指導下參加了進行了跟崗學習與培訓，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累並快活著的，因為在這裡我們能從優秀教師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能，從而轉化為我們的能力並投入到教學中去。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習;用心去領悟她們觀點，吸取精華，真心探討。回首培訓歷程，發現自己在教育教學方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了昇華。以上就是我的跟崗學習的自我評價，具體如下：

本次跟崗培訓，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業發展。在開班典禮上，省領導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著衝動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示範課，集體備課。我們的聽課達到了十節以上，並在每次聽課完後及時集體評課，找出各自的特點與不足，針對問題及時解決。

半個月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學習。在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習。

1、嚮導師劉主任學習，不僅聆聽了劉主任關於自身教學成長經歷並告誡我們要能吃苦耐勞，紮紮實實打基礎，還觀摩了劉主任的精彩授課。

2、向__國小其他老師學習，領略了莊巧紅等導師的示範課。

3、向同伴學習，取長補短，不斷進步;第五，向書本學習，在閱讀中沉思、成長。

學習期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨幹教師的教育思想和教育藝術;立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的個人專業發展規劃;積極主動、按質按量，完成了跟崗期間各項任務。

通過學習，我在教育教學、教育科研、專業素養、閱讀提升等方面都有了很多收穫，既收穫了知識和方法，也收穫了智慧和友誼;通過學習，我也發現了自己在專業發展道路上存在的差距與不足。

1、加深了對“課堂教學”的理解，有助於提高執教能力。

總之，在這半個月的學習中，我始終熱情高漲，積極學習，用心去領悟，吸取精華，真心探討，一絲不苟。