幼兒園家長社群工作計劃小班下學期家長社群工作計劃3篇 小班下學期家長社群工作計劃：營造共同成長的家園氛圍

本文將介紹幼兒園小班下學期家長社群工作計劃，旨在加強幼兒家長與學校的聯絡，促進互動與交流，達到共同關注孩子成長的目的。計劃將包括家長會、親子活動和家長課堂等多個方面，具體內容請繼續閱讀。

第1篇

本學年我們都是新組織的小班，家長對幼兒園的教學活動和日常生活比較陌生，沒有參加過幼兒園的各種教學活動。教師對家長參與家長工作的態度以及參與情況都不是很瞭解，教師和家長都有一個需要溝通和了解的過程，這給我們的工作帶來了一定的.難度。因此，教師需要花費大量的時間收集家長的需要，向家長宣傳正確的教育理念，瞭解家長參與幼兒園教學活動的重要性，鼓勵家長積極主動的參與到家園互動的活動中來。

1、通過加大對家長的宣傳力度及密切聯絡程度，進一步促進家園的合作關係。

2、重視各種宣傳工作，設計新穎的家教專欄、家長園。

4、充分挖掘和利用家長中的人才資源，為幼兒提供多彩的園內社群活動。

1、開學前進行家長見面會和新生家訪工作，瞭解家長的基本情況和教育觀念，與家長進行溝通，宣傳幼兒園科學的教育理念。

2、豐富家長園地的內容，向家長宣傳幼教資訊、保教知識、幼兒安全知識、向家長介紹主題活動的計劃及參與事項，對家長參加主題活動進行具體的指導，鼓勵家長配合保證主題活動的順利實施。

3、與家長進行面對面的溝通，對班級教學活動進行透明化的展示，向家長展示班級教學活動的內容。

4、每個星期向家長介紹幼兒在園的情況，介紹班級主題活動開展的情況，提醒家長需要配合及準備的活動事項。

5、進一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數，通過和家長的約訪加強家園溝通，發現問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的瞭解。

6、邀請有特長或特殊職業的家長來園做客，充分挖掘和利用家長中的人才資源。多組織親子活動，讓家長和家長、孩子和孩子，家長和孩子之間充分享受活動帶來的快樂，同時多組織幼兒的表演和才藝展示活動，使家長在活動過程中直接或間接參與。

2、對近兩月情緒及學習上變化大的幼兒進行及時家訪。

3、利用家長資源請一位特殊職業的家長來幼兒園做客，為幼兒介紹其職業的特徵。

2、與幼兒共同創設富有聖誕節日氣氛的活動室環境。

2、帶領幼兒通過對園內動植物的觀察感受冬天的特徵。

第2篇

本學年我園家長與社群工作繼續深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，把幼兒教育和家庭、社群教育緊密聯絡起來，全面實行優質服務，有計劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社群服務，用優質的服務贏得家長及社會的信賴，共同促進幼兒健康發展。

（一）、為家長提供廣泛的參與幼兒園教育活動的機會和渠道。本學年我園將在以往工作的基礎上積極創設條件，為家長提供參與幼兒園活動的機會，使家長能在幼兒園教育活動、資源資訊提供等方面成為真正的合作者。

1、定期召開班級主題會議，在每一個主題開展之前，要求教師對主題教育目標及需要家長合作的事項作比較溫馨而詳細的說明，並與家長共同參與主題的討論，分析、交流意見及收集資料、分享經驗等。

2、開展豐富多彩的家長參與教育活動。向家長開放半日觀摩，觀摩前教師要使家長明確目的，讓家長了解看什麼？怎樣看？觀摩後組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現出來的優勢和不足，與老師交流，有針對性地採取一致方法，實現家園教育的一致性。根據主題需要，積極倡導家長參與助教活動，摸清不同家長的資源優勢，加強培訓與指導，進一步提高家長助教質量，不斷豐富幼兒園教育內容。

3、開展多樣化親子活動。各班根據主題需要，與家長幼兒合作共創環境，使幼兒園教育環境體現三方的共同參與，發揮環境的教育功能。利用節日開展“親子體育遊戲”“親子環保廢物製作”“親子游園”等活動，增進家園、親子感情。

4、與家長共同填寫“主題評價表”、“幼兒成長檔案”，定期與家長進行書面交流，所寫內容要具體，圍繞幼兒園教育目標和近期的教育任務，側重反映幼兒的變化與新的情況，與家長不斷交流資訊。

5、繼續創設“家園園地”欄，注意內容的整合歸類，與主題環境的創設融為一體。在家教指導欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時要注意與家長互動，可針對家教中的熱點難點問題組織討論，也可讓家長輪流介紹自己一些家教經驗，有針對性地提高家長的家教水平。

6、成立園家委會和班級家委會，充分發揮家委會的領導和橋樑作用，以點帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享、支援園、班開展各項活動，同時做好班費的管理、稽核、公佈等工作。

（二）、開展家長培訓工作，不斷提高家長教育素質及科學育兒水平。

1、聘請區教研員張青來園講學，採取專題講座與諮詢相結合的方式對教師和家長進行培訓。

1、各班教師和保育員根據本班幼兒實際，以“告家長書”的形式對家長進行鄭重的服務承諾。

2、積極主動與家長溝通，針對不同型別的家長，講究溝通藝術。充分利用離園這段時間，向家長反饋幼兒當日一些身體狀況和情緒反應，及時瞭解幼兒在家情況，使家長感受到教師關懷之意。

3、不斷提高保育質量，開展幼兒一日生活護理的“六無”服務（即：無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲）。

1、利用幼兒園自身教育資源的優勢，為社群提供學前教育服務。組織園外的家長來園聽幼兒家教講座，開展家教諮詢活動，解決家長教育方面的問題，把科學育兒的知識宣傳給不在園的幼兒家長，提高家長科學育兒的水平。利用節假日開放園內大型活動設施，與社群的老人孩子開展“尊老愛幼“聯歡活動。到福利院看望孤兒，為孤兒送去歡樂。

2、充分利用社群現有資源對幼兒進行教育。利用社群的人文、自然環境資源開展《我們的社群》主題活動。

第3篇

家園社群工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支援和主動參與，並積極支援，幫助家長提高教育能力。”如今，無論是家長方面還是幼兒園本身，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長與教師為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家園社群一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我園工作的重中之重。

20xx年，我園將加強對家園社群工作的重視，現制訂家園社群工作計劃：

2、開展“開開心心慶‘六一’”主題教育活動，創設富有節日氣氛的活動室環境。

2、開展“端午節”本土文化教育。通過說說、做做、折折、嚐嚐等多種形式的活動，讓幼兒初步瞭解端午節的民間風俗，體驗民間節日特有的韻味。

1、邀請家長參加有幼兒參與表演的“龍鳳國小少先隊主題大隊活動”。

2、創設教育環境，接受“幼兒園分等定級”檢查驗收。