感恩老師心得體會9篇 感懷師恩：學海漫漫，感恩有您

在快樂成長的歲月裡，我們時刻受益於老師們無私的奉獻與教誨。教師如明燈般照亮我們的前程，是我們成長道路上堅定的引導者。時至今日，我們要表達對老師們的感恩之情，秉持著感恩的心態，回憶那些令我們受益終生的美好瞬間。

第1篇

我感恩老師，因為老師幫我開啟知識的大門，讓我在知識的海洋裡遨翔。多少個季節輪迴，多少個春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻無私的心靈。老師您們像一條船，載著我駛向知識的大海。老師您們像一盞明燈，照亮我前進的道路。老師您們如同父母，給我無微不至的關心照顧。老師您像設計師，為祖國大廈培育棟樑。

我們是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在知識的土壤裡，茁壯成長。老師的恩情一直銘刻在我心裡，生生世世，永不忘懷。敬愛的老師，您們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一個浪花。親愛的老師，您們的像徵是素白的雪。就像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那嚮導，引人走出知識的迷宮。可愛的老師您們是燈塔，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛縮短著我們與知識的距離。教誨如春風，師恩似海深。您們的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的裡，永遠流淌……

您們的教誨如春風，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。

桃李芬芳是您們的`快樂，默默奉獻是您們的品質，您們是我們成長道路上的引路人。老師，您們的職業是偉大的，光榮的，是無私的，我為您們有這種愛業精神而感到驕傲自豪！在漫漫的黑夜裡有您伏案的身影。您們是辛勤的園丁用剪刀著我們祖國的花朵在這裡我教過我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師！最後祝老師們桃李滿天下！

第2篇

自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實自己。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善於動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀後感。當然讀書要有好的.效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助於思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便於日後比較、綜合、分析，同時讀書還會加強我們對文章的理解、記憶。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比聖旨還靈，回到家裡就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關係逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼裡，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心裡話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。

因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣，今後我還會繼續從書中汲取營養，獲取快樂。

第3篇

通過這次聽課，我被觸發了很多的想法。這些老師課都是比較精彩的。同時我也感覺到無論參加什麼講課，都是功夫在平時。在平時多思考，多閱讀，多積累，多反省，那我們都會取得很大的進步。精心備好每一課，認真反思每一節課。這次聽課給我印象最深的是青島的曲學江老師講的《熱氣球的祕密》。下面就去老師的授課聽課我總結如下：

曲老師的前導設計的非常好。他設計的是師生互答。他問：同學們好。學生答：老師好。這樣看似乎沒有什麼。但是下面就出乎學生的意外了。他又問：同學們真可愛。同學們就不知怎樣答了，於是出現各種答案。從而緩解了學生的緊張的情緒。為進行授課打下了良好的基礎。

第一步視訊匯入。學生看有關熱氣球的視訊，然後問你們有什麼問題嗎?學生根據自己的想法進行提問。第一步學生提問的步驟完成了。這是科學教學的第一步提問環節。這個環節處理好了能夠儘快的進行下個內容。曲老師完成非常順利，抓住學生提出的：熱氣球為什麼會上升?帶著這個問題來探究熱氣球上升的祕密。

第二步是猜想。就熱氣球為什麼會上升?曲老師鼓勵學生進行大膽的猜想。在這一步曲老師是實施的鼓勵學生進行猜想，提高學生的興趣，放飛了學生的想象力。

第三步給出實驗材料進行實驗方案的設計。在這一步中，老師相信學生進行設計實驗方案。這部分曲老師沒有安排學生進行彙報修改。而且實驗的設計的活動的時間比較少。我想可能曲老師在巡視指導的過程中發現學生都能夠正確設計因而充分相信學生的能力而沒有彙報。但是如果是我，我一定會讓學生適當進行方案設計的彙報以便學生進行共享資源和及時的發現糾正問題。在實驗前都有一個實驗小提示。首先是學生想到的進行彙報交流，然後是老師進行提出實驗要求特別是實驗記錄單的`填寫。由於在實驗中需要使用固體酒精，因此特別的演示的固體酒精的使用方法。

第四步是實驗操作。在學生實驗過程中，曲老師要求學生多做幾次，並且指導學生進行觀察和記錄。這個部分是整節課中用時最長的，也是最重要的，老師充分的讓學生進行小組分工合作，培養學生的團結協作的意識。

第五步是彙報展示。在這個過程中，根據學生的彙報的的現象及其他們的實驗結論，總結出熱氣球上升的祕密：空氣受熱膨脹變輕上升。由於曲老師在實驗過程中充分的給予學生大量的時間進行操作和老師的積極的引導，在彙報的過程中沒有用大量的語言進行引導學生進行總結了。這一點是比較傲成功的。但是學生的實驗記錄表沒有讓學生進行展示不能說不是個遺憾。

第六步：生活應用。首先老師提出生活中，哪些地方應用了上述結論呢?學生應用所掌握的知識解釋了暖氣，抽油煙機和空調的原理。從學生的回答上看，學生已經完全理解和掌握了本節課的內容。

第七部進一步進行驗證。這個環節中，學生又用紙蛇，紙杯進行實驗驗證。從而使學生更深刻的理解了熱空氣上升這個知識點。

第八步是孔明燈和走馬燈的原理，使學生感受我們古人已經掌握熱空氣上升的原理。

通過曲老師的授課，我看到這是個典型的科學課的授課過程。教學設計和教學層次分明，過渡自然，教師語言精悍，是我的學習榜樣。

第4篇

上班的時候與同事一起聊到一個話題：現在的孩子不會關心別人，她像事事都要以他們為中心，要寵著他們，慣著他們，要是視線離開他們，他們會認為你不喜歡他，會在那裡哭鼻子，同事說：前一段時間，她生病了，躺在床上，她的女兒坐在客廳一邊看電視，邊吃著可口的零食，津津有味地品嚐著動畫片帶來的快樂，看了一上午，都沒有走到床邊來問一問，媽媽，您好些了嗎?還有哪裡不舒服。要吃些什麼東西……連一句簡單的問候都沒有，同事很傷心，好像自己生病與她沒有關，女兒怎麼那麼沒有愛心、自私和冷漠無情。

我對同事說，星期五的時候，我女兒的學校——實驗國小組織家長和學生聽了一堂感人的感恩演講，同事說，你們學校舉辦這樣的活動很好，應該多舉辦，因為現在的小孩子由於都是獨身子女，家裡人都看得重，讓孩子們養成以自我為中心，通過這樣的活動讓孩子們學會感恩，要有一顆感恩的心。如何讓孩子學會感恩是很多家長都感到頭痛的事情，父母給孩子創造良好的成長環境，含辛茹苦，無怨無悔，但我們的無私付出能否得到孩子的理解呢?我認為孩子們不能理解。因為有一次，女兒對我說：“媽媽，我一點也不幸福”，聽了這句話，我的心都涼了半截，你說不幸福?我就問她，什麼是幸福?在她眼裡的幸福是天天有好吃的，好玩的，沒有人約束她們的行為，想做什麼就做什麼，作為家長，我們把焦點全部都放在孩子的.學習成績和未來的前途上，都忽略了孩子的思想品德教育，我們要反思自己的教育行為，及時對孩子進行感恩教育，要不然在這樣的環境下成長的孩子，就算文化知識水平再高，也會成為一個自私冷漠，沒有人情味的人。

感恩教育是道德教育的重要課題，也是青少年健康成長必不可少的課題，因為只有知道感恩的人，她的一生才會生活得更富足，更美好，如何要孩子們有一顆感恩的心呢?

首先，我們要讓孩子學會感恩，現在的孩子攀比心較為嚴重，只知道一味的向父母索取，要這樣要那樣，總之，別人有了她必定要有，卻不知道父母掙錢艱辛，作為家長讓孩子在體會父母關愛的同時，讓孩子瞭解父母養育她們的艱辛，更要給孩子感恩的機會，如父母要有意識地讓孩子為家裡，為父母做一些力所能及的事，在整個過程中，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。

其次，要孩子懂得，如何感恩，在我們的生活中，可能受到別人的幫助，家長要利用各種時機，在孩子的心底播種善良種子，讓他們逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，教育孩子將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩的心，懂得憐憫，懂得尊重，與人為善。

再其次就是培養感恩的心，父母是孩子第一任老師，父母的行為就是一種無聲語言，言教不如身教，日常生活中的小事最真切，最具說服力，孩子的感受是最深刻的，因此，我們做父母平時無論工作多忙，在假期都要抽時間帶上孩子去看望雙方的老人，過年、過節，老人生日和孩子一起為老人購禮物，朋友送來稀有的食物首先給老人留一份，在家庭中，父母、孩子間要相互尊重，關愛，體貼，要共同承擔家庭責任和義務，又要共同分享家庭的利益，相互間，多用：“行”“謝謝!”“對不起”等語言。

過年時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物，並表示感謝，回到家裡都要求妥善保管，學會珍惜別人的情意，教師節，讓孩子親手製作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝願;父親和母親節，給爸爸，媽媽說幾句感謝的話語，表達生活中感覺很幸福的一點一滴，現在孩子喜歡過生日，我們可以多利用生日時候教育孩子家長告訴孩子：孩子的生日還是媽媽的受難日，講奶奶懷孕的辛苦。

一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，才會自覺自願地給人幫助，主動融入家庭，親近社會，教會孩子懂得深深的感恩吧!讓我們的世界會因此變得更和諧，讓世界變得璀璨耀眼!讓世界充滿關愛、真情!讓世界變成美好的人間。

第5篇

十幾年的寒窗苦讀後，我終於在萬屯中學美麗的校園裡開始了我的教師之旅，也在這個地方真正放飛著我的夢想，開啟了我人生的新篇章。學者安東尼曾經說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”我體會知足感恩是工作順利愉快、生活和諧幸福、事業成功發展的基礎和保障。感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心組合成社會的良心、善心與愛心。只有有一顆感恩的心，才可能性加強和改進學生思想政治教育，為社會培養出健康和高尚的人。

古人說：“滴水之恩，須當湧泉相報”。作為基層工作的教師，我們要知感恩。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現，永懷感恩之心，傳遞感恩的種子，懂得惜福和感恩，才能從各個方面獲得更大的情感回報，懂得感恩，找到自己心靈休憩的家園。我們要抓住身邊的小事，並將它無限放大，通感恩的種子，懂得惜福和感恩，通過一個個感人的故事和激情的互動，達到“心與心的碰撞，情與情的交融，愛與愛的傳遞”的目的，從而打動了每一位學生的心靈。

俗語說，知足者常樂。作為基層教師，要懂得滿足是獲得快樂的源泉。壁立千仞，無欲則剛。知足就意味著能夠坦然地面對並能真正地珍惜自己現實所擁有的一切，這是一種超然的心態。世上充滿誘惑，慾望越多，煩惱越多，快樂也就越少。世間沒有絕對的公平，重要的是心要知足。每個人擁有的財富、經歷的生活、所處的環境都不同，但每個人都有值得讓自己快樂與幸福的東西。我們應該對現在的工作知足，我們是幸運的，是幸福的，我們應該感激社會給我們提供了這份工作，感謝社會為我們創造了學習進步和實現人生價值的機會和條件。人必須要有抱負、有理想、有願望，有生活的目標，但也要知足知止。為生活而工作很痛苦，為工作而生活很快樂，快樂並不是擁有的多，而是計較的少。

常言道：知恩圖報。那就是感恩。現代生活的快節奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，於是日子一下子變得浮躁起來，變得喧囂不安。之所以這樣，我們更要學會感恩，重拾感恩。感恩於生命，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩於機遇，感謝它給了我們昇華自我的階梯轉。感恩更重要的意義，在於要讓我們能以一種更積極的態度，去回報我們感恩的物件。對生命最好的回報莫過於珍惜；對愛最好的回報莫過於傳遞；對機遇最好的回報莫過於把握；對苦難最好的回報莫過於昇華?

“生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭”，在這個物慾橫流的世界裡，一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。懷有一顆感恩的心，你才會得到他人的尊敬和信任，才能幫你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。只有懂得感恩的人，才會在未來的學習和生活中不斷地得到他人的幫助和資助，讓自己順利渡過每一個難關，幫助自己實現心中的理想，成就自己的事業！

人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養它的大樹的感恩，白雲在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。有人說感恩是鞋穿上它我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。今天學習感恩教育。學習後我感慨萬千。聽著《感恩的心》這首歌心中總會有一種無言的感動，總有一種感恩的心瀰漫在自己的心頭。是的，人生一世不能不有一種感恩的心。在這個世界上誰都需要有一種感恩的心，隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言，花的事業是甜蜜的果的事業是珍貴的。而我們教師做的是葉的`事業，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用孕育著花，孕育著果孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧，我要把我的愛我的智慧我的整個生命全部都獻給教育事業。這個世界上讓自己感激的事情還有很多很多。有人說一個人只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。這句話讓自己感覺說得很對。人的一生走過來有太多需要感謝的人和事。我應該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過得精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中讓那人間的溫暖和快樂充實在自己的心間，讓自己體會到生活原來是那麼的美好值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話就是感恩的心，感謝命運花開花落，我一樣會珍惜在尊師重教的今天，黨和人民政府對人民教師關懷備至稱教師為人類靈魂的工程師,教師在社會上也受到人們的尊重得到各種榮譽。。。為了表彰優秀教師和優秀教育者的功績，提高教師的社會地位鼓勵教師終身從事社會主義基礎教育事業，給教師發放崗位補貼和課時工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關懷。感受到自己身負的重任。讓我們把更多的精力投入到教育教學中。每當看到一批批學生升入高等學府，我們心理那份成就感和自豪感就油然而生。我感到最滿足的是選擇了教師這個職業。也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神聖事業受到社會的尊重。一直以來我深深地感謝家長的信任和支援,我清楚的知道孩子是家長的心靈寄託生命的延續希望之光。而今天家長又把孩子送給我們教，這也就是把希望交給了我們,把孩子的成長與未來託付給了我們,把自己的信任寄託給了我們。家長的關心、支援與信任就是我們的巨大動力。所以我們不敢也不會懈怠只會信心百倍地努力工作把您的孩子當成祖國的花朵用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養教育得更加優秀，不負您對我們的希望和重託。願我們的付出能使您們更加滿意、放心。

常懷感恩，才能體會生活的美好；常懷寬容，才能保持良好心態；學會知足，才不會無謂的爭名奪利；有所追求，才能獲取不竭的動力。總之，作為基層教師應常懷感激之情，常懷寬容之心，常思貪慾之害，常修為政之德，常葆進取之心，真正做到守得住清貧，耐得住寂寞，抗得住誘惑，管得住小節，用實際行動去踐行的教育工作者。

第6篇

我們懷念校園，是因為把一段美好的青春留在了那裡。但有一群人，卻把整個寶貴的歲月留在了那裡。

時間就像一尾魚，看似漫不經心的遊蕩，孰不知早已悄然溜走。時光呀，他總是像個小偷，偷走了我所有的美好，偷走了我所有的懷念。我不得不去面對這個六月，這個是盛夏，是酷暑，更多的卻又是離別的六月。

四年前，初來乍到的我，對這裡的一切都充滿了好奇心。初次見您，是我們的師生見面會。您坐在主席臺上，我在臺下，像是個小小孩子，聽您在臺上認真的做著專業導學。從那之後，我知道了財政學，也知道了您。您說，我們專業的學生人數是整個學院裡人數最少的，我們的老師人數也是學院各教研室人數最少的。但是，我們卻是最有愛最團結的。

每學期開始的時候，您都會召開班級會議，向我們明確這學期的學習任務，教導我們要認真學習。當學期末的時候，你又像是操心的家長，一遍遍叮囑我們回家注意安全，到家之後給您報平安。您把我們當成是您自己的孩子，不論到哪裡，您都始終牽掛著我們。從大一到大四，從我剛踏入這片校園到我即將離開這裡。四年，您都始終堅持著定期為我們召開班會，認真瞭解每一位學生的情況，我們每個人的名字您都熟記於心。

我們的每一次活動，您都參與其中。小到班級會議，大到學校組織的大型活動，有我們在的地方，也總有您的身影。這個校園這麼大，唯獨在您這裡我們找到了家的感覺。

我還記得，大二學年上半學期的《稅法》課程，那是我們第一次上您的課。好多同學拿到這本書的時候都絕望了，密密麻麻的全是字，這麼厚，還這麼難，到底怎麼才學的會。您察覺到了我們的顧慮，在第一節課上，您就先給我們加油打氣，告訴我們這門課程並沒有我們想象的那麼難。在您的鼓勵之下，我們慢慢的開始投入到這門課的學習中去。在學習過程中，我們不可避免地遇到了很多的問題，您不厭其煩的為我們講解，不斷地給我們鼓勵。在您的悉心講解下，我們實實在在的學到了很多東西。

大二那年，班裡有位同學的父親病重，需要一大筆錢來做手術。您得知之後，二話不說，立馬給這位學生打了一筆錢過去。之後，又向學院這邊爭取機會，跑前跑後為這位學生申請臨時困難補助資金。該同學處理完家裡的事情，回到學校，已是臨近期末，您又主動擔負起為該學生補課的責任，為其補習之前落下的課程。

大三下學期的我們站在十字路口迷茫的看著考研和工作這兩條路。您瞭解到同學們的情況之後，立馬就召開了班會，您為那些準備考研的同學加油鼓勁，告訴我們，考研是一個非常漫長的過程，這段路很難走，會遇到很多問題。但是，您又告訴我們，不管如何選擇，您永遠在我們的背後支援我們，永遠相信我們，讓我們勇敢去做自己想做的事情。您找到那些已經考取研究生的`學長學姐們，召開考研經驗交流分享會，來幫助我們這些考研的同學明確目標，找準學習方法。考研前，您親自採購學習文具，為我們這些考研的同學發放考研大禮包，真真切切的送來鼓勵。考研結束後，有同學找您傾訴，說今年的數學題好難，您什麼都沒有多說，就一遍遍的安慰我們，告訴我們不要太難過，讓我們別太注重結果。您為我們做的一切，我們都記得。

大三暑期，不考研的同學找到您，想讓您幫忙找暑假實習工作。您聽到請求時毫不猶豫的便答應了我們。接下里的幾天，您都忙於聯絡實習公司。那年暑假，您為了我們的暑期實習，跑前跑後的，直到我們這些打算實習的同學都安頓好。在我們實習的過程中，遇到了一些問題，您親自到公司來，幫我們解決問題。在那個公司裡，我沒有找到歸屬感，但您來的那一刻，我知道您永遠都在我們的背後，給予我們最大的支援。

多少次，去辦公室，您一個人默默的坐在角落裡，忙著備課，忙著批改作業;多少次，本是週末，我依然在辦公室看到您忙碌的身影;多少次，您找我們談話，幫助我們解決一個又一個問題。多少次?以後還能有多少次?

我們的回憶裡，都是您的身影。在我們的青春裡，您從不缺席。雖然我們已經走過了青春，但記憶中的青春永遠不會褪色。

第7篇

今天下午利用半天時間學習了艾莫老師的培訓課程——《怎樣做一名合格的員工》。作為一名全球最具國際化經驗的華人培訓大師，他的課程的確讓人受益匪淺。而在短短的半天學習中，艾莫老師卻幫我們解決了很多關於企業與員工的實質性問題，下面就對內容的幾大要點，簡單的做一下概括。

作為一名員工，要主動了解公司的文化制度明確自己每個階段的工作職責，儘快進入工作狀態，做一個充滿愛心、愛崗敬業，與企業理念、願景相符的優秀的員工。

員工職業素養要素排序：態度、人品、性格、敬業、專業

針對艾莫老師說“態度”是五個職業素養中最重要的，我本人也非常認同，俗話說“態度決定一切”。對待任何事，首先你以什麼樣的態度去對待它，其結果會相差很多，積極樂觀的太多往往使你通向成功的彼岸，而消極悲觀的態度往往使你深陷深淵。所以，在今後的工作生活中，一定要以這五個職業素養為導向，全面提升自己。

在企業處於剛剛起步的階段，企業會選用開拓型人才;當企業穩步發展處於成長期的時候，企業則選用戰略型人才，而當企業發展到成熟的時候就把人才需求轉為了維繫型，等到企業衰退的時候要選用矯正型的員工。

艾莫老師所講的“德才”，在這裡它包含了諸多意義。而在企業當中我們用來詮釋員工時，姑且劃分出了四大型別。德大才大的人我們稱之為聖人，德小才大的人叫小人，而德大才小的人為君子，德小才也小的人，即是任何企業都不受用的人，我們叫他愚人。形象的闡述，鮮明的對比，通俗易懂，恰如其分。

在每個企業的建立以及發展過程中，企業處於不同的階段，就需要有最適合的管理者去管理企業。既然企業在各個階段的發展中需要不同的人才，那麼作為員工就一定要該努力提升自己，做好本職工作的同時全方面的提高自己的職業技能，爭做一個多才多藝全面發展的優秀員工。

在我們每個人的職業生涯中，都需要有標杆、顧問、教練、支持者和批評者，只有當這些都具備時，我們才會更快的成長，為企業為社會創造出更多的.貢獻。

按照生理學來說，不論男女每個人每個月都有那麼幾天倦怠低迷的幾天，積極的人選擇用樂觀取締消極，因為只有積極樂觀的努力去尋找解決的辦法才會找到出路，才會有可能獲得成功。

艾莫老師說的大腦裡面負向片語多於積極片語的時候，就會影響事情的過程及結果，從現在開始，我們要做的就是用積極的思維，積極地工作，積極地生活。相信“吸引力法則”，有因必有果，什麼樣的思想造就什麼樣的結果。

當然生活和工作中除了要有積極的心態之外，也要常懷感恩之心，用歸零、謙卑、包容的態度建立健康完善的人格。

作為員工要清楚的知道，我們每個人都是為了自己在工作，不計報酬才能獲得更多報酬。工作中比薪水更重要的是學習經驗、鍛鍊能力、獲得成長的機會。你的工作不只是為了老闆，更是為了你自己。如果抱著“工作是為獲得薪水”這樣的想法不放，一個人終其一生也無法體會到工作的樂趣及成功的喜悅。只有樹立了為自己工作的信念，有了強烈的自我實現願望，你才會產生強大的動力。

千里之堤潰於螻蟻之穴。即使我們看來微乎其微的小細節有時也會變得很重要，所以就要求對待任何事，都要用心去做，力爭每件事都做到完美，這不僅是對企業忠誠的體現，更是對自己負責的擔當，做好每件事，讓我們實現更為光彩耀人的人生。

第8篇

在中國老師視訊網上觀看了於漪老師的視訊，她雖沒有多麼偉大的事蹟，但是她的一言一行都是我們做老師的楷模。她的一句話給我的印象非常深刻，她說：“我上了一輩子課，教了一輩子語文，但還是上了一輩子深感遺憾的課，每節課都有或多或少的遺憾”從這句話中，我體會到的是她那種對教育永不滿足的精神，對教育精益求精的信念。我們在教學中，往往是隻藉助於教科書加一本教參，教學思路就打不開，教起來就會捉襟見肘，學生學起來也會索然無味。所以，我們要開發和利用課外的學習資源，與課堂教學有機的結合，讓學生學到生活中的數學，並將數學應用於自己的生活實。

於老師有句名言“我做了一輩子老師，但一輩子還在學做老師!”，多麼謙虛的一句話，像於老師這樣有著多年教學經驗的老老師依然這麼謙虛的勉勵自己。我們年輕的老師更應該嚴格的'要求自己。她的這句話會鞭策著我們青年老師在自己的工作崗位上不斷奮進。作為普通老師，我們都應象她那樣學著用尺子去量別人的長處——看其他老師上課過程中的特色和亮點，更要不斷仔細琢磨各類參考資料，從中獲取養料。此外，更要用另一把尺子量自己的不足。在課堂上，自己努力尋找自己講課最含糊的地方，以及學生提出的一些超出備課時想象的問題，更要把解答學生疑問時的困惑記錄下來，課下再進行仔細的琢磨，以求精益求精。

看了視訊之後，我也在網上看了關於於老師的課堂教學視訊，她那極富激情的教學藝術，奠定了她作為語文教學界一代情感派大師的地位。但是於老師並沒有就此止步，而是將自己的語文教學從實踐提升到理論。形成自己的教學風格，在她的身上可以清晰地看到今天如何當好老師的某些基本素質——要善於學習，要學會觀察，要努力研究。事實上，如果我們能象於老師那樣不懈探索、不斷再學習，一定會很快的成長為讓學生喜歡的老師。

第9篇

我第一次收費的給人家補課，第一次連續跟人家講兩個小時的排列組合，第一次當家教的感覺……

她是一個很可愛的女生，第一次看到她時覺得有點招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。

當我們坐下來，我說我們開始講數列的時候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時傻掉了，昨天我認認真真的把高三時的數列筆記從頭到尾都看了一遍，還準備了不少題目給她……我只好臨時抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細的筆記，要不然我要窘死了。後來的兩個小時都過的很順利，過了補課的時間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。

後來去找小李子，向他問起了雅全哥，成瑾姐姐……他跟我描述現在的高三，現在的課程表，現在的'老師，現在的自主招生……我感覺自己又回到了高三……

在一個人的時候我最不願意的就是想到高三的任何事情，因為只要一想到，就無法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時的樣子，還有他們上課的樣子，對我的信任和鼓勵，就讓我覺得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負了他們……其實我很想他們，我很想回去看他們，但是……