幼兒園的園長辭職報告範文錦集2篇 幼兒園園長辭職報告樣本集
本文收集了多份幼兒園園長辭職報告範文,包括個人原因、家庭原因、工作壓力等多個方面,供需要寫辭職報告的園長們參考。
第1篇
有一位名園長曾說過這樣一句話:“辦一所好的幼兒園需要硬體作支撐,但更需要軟體為底蘊。在這個領域裡沒有最好,但可以永無止境地追求最好。”對於我這樣一個面臨經費和硬體雙重困境的管理者來說,這句話無疑是一種激勵和希望。
時間加智慧、再加勤奮。軟體一旦成熟,形成特色,則會長盛不衰。”當今社會的競爭,歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中,具有較高綜合能力的領導和教師人才的競爭,是取得事業發展的關鍵,對於名人所說的軟體者,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。
俗話說:智慧來自於集體,一個人的力量是有限的,而集體的智慧能創造一所幼兒園的未來,並能排除未來道路上的種種障礙。
在聚合群體智慧的同時,我還注重拓展他們個人的智慧風格,努力提升內功,養成獨立思考、創造性開展工作的能力,在目標同向的基礎上,力求做到過程創造,殊途同歸。所以,在管理中我實行放手和放權,支援他們進行自我管理,各成員各司其職,避免互相扯皮,提高工作效率。對於年段長,今年我嘗試了承包制的形式,讓他們自主管理自己的年段,從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養,委任她們進行全面管理,有權利、有責任開展各類創造性的工作。
學校管理的實踐表明,沒有建立健全規章制度、沒有合理的組織結構,學校的管理是不完善的管理,但學校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也並非就能提高管理效率。由於社會的不斷髮展,人才間的競爭和緊張的工作節奏,導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革,限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的個性的充分發展受到了限制和突破,可以說,這種現象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者,就必須對學校的管理重新定位,用以價值觀為核心的文化進行管理,尋求促進教師和學校正常發展的突破口。
共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件,也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層幹部會議,切實瞭解教師對人際環境的期望和需求,大家都認為:一個關係融洽、善於溝通、樂於合作的人際環境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環境現狀,我們確立了《人際交往準則》,出臺了強調合作規範和理想的《教職工文明禮儀須知》。
現在的園長不僅要具備管理能力,還要兼備研究的能力。
20xx年5月,我園作為市“0—3歲幼兒早期關心和發展研究”課題xx實 驗區的七個實驗園之一,在市課題專家和教育局領導的指導和關心下,初步確立了我園的家教課題:《社群親子指導角的實踐研究》,抓住這一機遇,我帶領園課題組的成員,利用暑期休息時間,在新
成各個社群廣場設立諮詢角,瞭解新成地區0-3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長對指導的需求,從而掌握了第一手的資料,確定了以祖輩家長作為指導物件,該課題成為20xx年 -
為了提高自身的研究能力,在局課題組領導的推薦下,我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社群教育模式“的培訓班,在培訓的過程中,我逐步瞭解了各類指導模式的特點,並將我園的課題確定為物件模式,為確定課題的指導內容和形式明確了方向。
課題確定後,能否取得預期的效果,關鍵在於組織者的引領。作為課題的主要負責人,我堅持每學期制訂好階段計劃,使教師們明確階段研究思路,並帶領大家參加每一次的教研培訓和實踐活動,從而起到很好的引領作用。
要使每一項工作都取得實效,關鍵在於注重過程。20xx年,我園無論是在教研、科研、業務還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績,關鍵是發揮了園領導班子的集體智慧,依靠了全園教職工的共同努力。
第2篇
本人在貴幼兒園工作時間已經兩年了,這兩年之中,我學到了很多東西。不管是帶班方面還是教學方面,都有了很大的進步,這一切都是領導的`悉心教導和老師們的照顧所得的成果,對此,我表示衷心的感謝。
記得我剛剛來幼兒園的時候,一點經驗和帶班能力都沒有,都是各位老師和領導的耐心教導下,我才會一點一點地在進步。也許、我會經歷過很多的困難,但我都會努力克服它。
剛接手新班時,我一開始真的無所適從,小班小朋友都不聽我的話,愛哭鬧,我根本無從下手。多虧了領導的辛勤教導,讓我從中學到了很多知識、很多道理。這些都是外面學不到的。有時,我也會做錯事,也會受到園長的批評。但是,我從心裡感謝你,是你教育了我很多東西,很多道理。
現在,由於合同期已到和我的喉嚨問題幾個月以來一直得不到解決。這讓我下定決心,辭到現在的工作,我必須養好我的喉嚨,然後重新出發,望能諒解,請批准。
謝謝園長,謝謝所有的老師同事,謝謝幼兒園,給我帶來這麼多快樂,給我這麼好的發展平臺。我相信,不管在哪裡,你們都是我最美麗的回憶。
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