高中實習自我鑑定7篇 實習過後的自我認識：高中生的成長曆程

本文是一篇關於高中實習自我鑑定的文章。通過實習，學生們能夠更好地瞭解職場和社會，並且在自我評估中發現自身的優勢和不足，為未來的職業規劃做好準備。本文將分享實習中的收穫和體會，希望對同齡人有所啟發。

第1篇

短短的暑假實習很快就結束了，在一個多月的時間裡面，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的.學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這麼一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，只要付出就會有回報，一切困難只要自己加倍努力，都會應刃而解！

第2篇

____高中的實習工作對我來說無疑不是一個非常巨大的挑戰，我也滿懷著期待和緊張來到____中學，在這裡開始了自己的實習工作，在這裡開始了自己的第一次全職的工作，在這裡遇到了自己第一批學生，在這段時間的實習裡面，我也跟著學校的老師學習到了很多的知識和教學的技巧，也提高了自己的工作能力和自身的能力。經過自己在學校的實習，我也更加的體會到了教書育人的快樂和成就感，我也會在之後的工作當中更加勤奮的朝著一個優秀的數學老師去努力。

能夠成為一名高中的`數學老師，我感到非常的自豪，學校可以給我這樣的一個機會，也是說明他們認為我有這個能力去做好這份工作，也更加的證明了自己在學校所學到的知識能夠幫助我更好的完成自己的工作，加上自己的年紀比高中生也大不了多少，對於高中生現在的心理我也都有所瞭解，所以自己從剛開始進入到工作當中，我就非常的自信的開展了自己的工作，我會按照自己的進度和方式來完成自己的教學任務，對待高中生的數學，我也是從基礎的開始教，只有當他們的基礎徹底的牢固之後才能夠有機會拓展到之後的難題，所以我也一直跟我的學生們說，自己要學會徹底的掌握自己的基礎知識，在自己的學習當中，要時刻的謹記基礎的重要性，所以一直以來，我都非常的重視自己學生的基礎的學習，我也懂得因材施教的重要性，所以在教學工作當中，對於成績好的學生，能夠自覺主動去學習的學生我也沒有花費很多的心思，但是對於那些學習積極性不夠高的學生，我也在盡力的提高他們的學習積極性，指引他們對數學，對自己的學習提起興趣。保持對學習的熱愛，我也慢慢的懂的了自己在工作上的一些問題，對於自己在教學上面的一些的側重點也有了瞭解，在這段時間的實習裡面，我也會慢慢的逐漸形成了自己的教學方式。

從一名學生到一名老師的轉變，剛開始的時候還覺得挺不習慣的，但是慢慢的時間久了之後，對學校和學生也都有了一定的感情，自己也慢慢的習慣了自己身份的轉變，現在自己也已經不是一名學生了，是一名合格的老師了，在往後的工作當中，我也會進自己的全力去為自己的學生，為學校付出自己的力量，成為一名可以帶給學校和學生更多的利益和收穫的老師。

第3篇

自3月5號來到純陽中學起，在陳建勝老師的指導下在高一（1）班、高一（6）班實習英語教學，先後完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示。現把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。

一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的概述

自3月6號起開始聽課，先後聽課大約有100多節，並且作了聽課記錄。聽課後，與指導老師、實習老師交流，將心得體會 記在日誌中。聽完尹一蘭、張欽鬆、邱文亞等講的公開課後，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案；曾多次試講，搭檔邱文亞、程靜、李秋榮等曾提出寶貴意見。

自4月2號第一次走上講臺正式講課後，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先後在高一（1）班、高一（6）班講課4個單元；評講考試 試卷3次及周清試題若干次；批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下；監考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結；

1。 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“ppp”教學法等。

2。 課堂上教態自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。

3。 講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

4。 板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經典例句

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會 ，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關係並將其應用於實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下紮實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。

考試、大學聯考並不與我們在大學裡所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾。考試是形式，是一個讓老師瞭解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。現在的考試內容過於機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能；重語法與詞彙，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點並把它靈活的運用到課堂上，並且善於出考試題，出有質量的考試題，更加善於讓考試服務於課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支援。這些都是我以後的努力方向。

四、對英語課堂教學與英語教學法的思考

實習期間和許多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用，是我們所學的教學法有問題嗎？是它太先進而不能應用於這裡的落後實際嗎？到底問題在哪？

首先在這我自己得重新審視一下大學裡所學的教學法了，思考後對它有以下三點新的認識，覺得它在教學中至少起到了“三條線”的作用。

第一條線，它是一個標準，不管我們衡量一節課上的好壞，還是評價一個老師教學水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的.老師，做一個讓學生喜歡的老師，簡單地說既要有學識魅力，又要有人格魅力；課堂上教學嚴謹又要不乏幽默，課下與學生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎麼做才能有學識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學法課上所學，一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。

寫教案從何下手，修改時應注意哪些問題；評課，議課應遵循什麼樣的原則；與學生交流以及上課處理意外情況應該朝著哪個方向；到了總結與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續發揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。

第二條線，它相當於一個脊樑、一副骨架支撐起了課堂教學這副身軀；相當於葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節課；相當於曲譜，只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂。脊樑、葡萄枝、曲譜我們不常看見，也不大關注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。

一些老師課堂教學也組織了不少活動，氣氛很熱鬧，學生很活躍，但整節課似乎顯得有點混亂，學生不知學到什麼，教學效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點什麼，還是少了點什麼。感覺一節課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣，幾節課的重複與堆砌就是一個單元的教學，幾個單元教學的重複與堆砌就是一學期的教學。而教學法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結構，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術作品。總之，它讓我們的課堂活了起來，不必遵循什麼死理，有了自己的發展方向；讓我們的教學活了起來，可以四處走動。

第三條線，它相當於一個橋樑性的東西，讓我們的教學從應試教育平緩的過渡到素質教育。

我們老是說應試教育害人不淺，對學生以“分”定能力高低；對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學生的創造性，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學生逆反心理嚴重，高分低能等後果；同時浪費了老師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了老師改進教學的信心，從而整體影響了國家的教育事業。因此不少人喊著要取消大學聯考，取消考試才能實現素質教育，那可就大錯特錯了。從應試教育到素質教育過度，需要一個橋樑，至少在理論上需要教學法這樣一個橋樑。當然要實現素質教育還需要很多條件，例如高素質的老師是必不可少的，寬鬆的政策與相應的硬體設施也十分必要。但作為一名免費師範生，我們現在能做的就是按照教學法上的要求去提高自己，去認真準備好自己的每一節課，為國家教育事業儘自己一份力。

第4篇

在xx月xx日，我來到xx中學進行了我為期半年的英語實習教學。在這段時期裡，我受益良多。

在來到xx學校後，我發現xx學校裡優秀的教師和人才實在是太多了，和他們交談，我才覺得自己的學識有多麼的淺薄，也下定決心要好好的提升自己。所以，在實習期間，除了學教案，備課，試教之外，我還利用空閒時間讀了很多書，包括英文專業書，包括語法書，包括各種教育類的書。這不僅是為了充實自己，不使自己落後，也是為了縮短我與其他教師之間的差距。這個習慣，我會一直保持下去，我要自己時刻都保持危機感。

當然，作為一名教師，不僅自己要有學識，我們還要學會把自己所學習到的知識用最簡單和最有率的方法教給學生們，這才算是一個老師真正的能力。如果我在課堂上只顧著自己講，講的毫無章法，講的毫無邏輯可言，那底下的學生們只會一個個目瞪口呆。這樣沒有方法的授課，不僅沒有教會學生們的知識，還會影響他們對學習的興趣，浪費了一節又一節課的上課時間。而我這個老師也是一個失敗的老師。雖然我知道自己有心教學生們，但是在教學的過程中，我也需要掌握好方式和方法。

所以，我不僅要自己進步，我還要拉著學生們一起跟我進步。在實習的前一段時期裡，我吸取了毫無章法上課的教訓，開始在後半段的時間裡做出了適當的調整和改正。在上課前，我做了有計劃有準備的備課。在課堂上，我開始有清晰的流程和思路的進行授課，還適時的增加了一些與學生們的'互動。在課後，我開始有重點、針對性的佈置作業；在早讀課上，為了強化他們對課文和單詞的記憶力，我也對早讀任務進行了合理的安排。等等這一系列的錯失都讓我們的英語成績提高了不少，我也從中收穫頗多。

通過此次的教學實習經驗，我知道了當一名人民教師，我不僅要非常豐富的學識，還要擁有一定的教學能力。我不僅要讓自己時刻保持學習的狀態，我還要督促學生們也要保持這樣的狀態。想要提高一個班級的整體成績，光靠我一個人的努力是不行的，還需要我們學生們自己的自覺性，需要班主任對我教學的支援和幫助。所以，面對未來的教學之路，任重而道遠，但是我會繼續努力，繼續加油的。

第5篇

一個多月的實習已經結束，從年前的準備階段，到x月份的正式講課，這一過程的收穫體會是很多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的教師，那麼對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的研究過程、資料，研究學生的反應。正如實習開始，杏壇副校長所說的`“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用於教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用並取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要研究到效果不佳時，自我的反應。就是預先想到效果不好時，自我應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由於自我的本事所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自我應理解這一現實。不能因為一時的衝動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以理解，爾後的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自我前兩次作了充足的準備為什麼會這樣我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有研究可能發生的情景，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。

而當我在第三次課時，心境平淡而又有熱情，坦然應對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。總的說來，實習讓我收穫許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來研究，坦然應對。這是我較深的體會。

最終，我還想說的事，感激x教師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學生的問題，以一個有豐富經驗的教師來發現這些問題，解決問題，這是對學生最大的負責與幫忙。同時，我們這一團對也是值得學習的。互相幫忙，照應，共同提高。

第6篇

不知不覺中，緊張、美好的實習生活已經結束了，在這短短的一個多月裡，我和同學們以及指導老師、班主任指導老師建立了深厚的感情。但天下沒有不散的宴席，在不捨的心情下我結束了自己的實習生涯。以下是我對自己這一個多月的實習期間的情況做一個簡單的總結。

來學校的第一天，心情很是激動，第一天我們先去找教導主任，他非常熱情的招待了我們，並安排我們分別和自己的指導老師見面，在激動的等待中，我見到了我的指導老師xx老師，他熱情的為我介紹了他所教的班級情況，並給我交代了相關的一些工作。

然後，我們參觀了了xx市xx中學，大致的瞭解了這所學校的大體情況。xx市xx中學是一所美麗的校園，有著濃郁的學習氛圍，一下子我就被他深深地吸引住了。

我的實習工作主要包括兩部分：課堂教學以及班主任工作。也就是說，在實習過程中，我既要做班主任工作，又要切實抓好自己的課堂教學工作。下面我將從這兩方面來總結我的實習經歷。

由於高x（x）班主任請婚假，所以我就替代他做了x周的班主任工作。在這x周的時間裡面。我嚴格以班主任的原則來要求自己。 雖然每天都要很早起床看早讀，晚上還要看自修。但我的實習生活過的十分充實。並在工作的過程中總結出以下經驗。

1、通過組織各種豐富的活動來加強班級的凝聚力。在x個多月時間裡，我組織了多個活動豐富同學們的學習生活。分別有“三人四足”、“籃球比賽”、“葉脈書籤製作”等等。通過組織這些活動不但增強了我們班的凝聚力，也讓我知道，作為一名班主任不但要關心同學們的學習生活，更要多加關心學生的日常生活，與“學生打成一片”這樣你才能更好的瞭解他們的心理動向，為你做好班主任工作埋下伏筆。

2、對待班裡的同學一定要遵循“民主、公平”的原則。每個學生都有自己的優缺點，學習好的學生在某個方面反而不及其他同學。如果你總是看重成績好的同學，那麼其他的同學肯定會有意見，嚴重的話會導致他越來越不聽你的話。這對增強班級的凝聚力不利。所以在實習過程中，我都是以“民主、公平”的原則來對待班裡的同學，並且取得了很好的效果。我班上的同學的班集體意識加強了，每個同學和我之間的關係變得更好了。

對於一個老師來說，如何做好教學工作是對其的基本要求。我先聽了一週指導老師和其他老師的課，吸取他們的好的教學經驗。由於我所教的班級是“普通班”學生的基礎相對來說較差。所以在備課時我都會根據學生的情況來進行，在聽課時，我會注意老師和學生之間的交流，老師講課時如何講解重難點，以及給學生布置習題的難度應該根據學生的情況來定。在上課前，我都會先備好課，學好教案。交給朱老師看過通過後，才上講臺上課。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。xx老師還會指出我的優缺點，讓我更好的改進。在上課過程中，我認識到，作為一名老師如果僅僅講解課本上的知識會讓整個課堂顯得呆板無趣，所以上課時我都會保持一種幽默感，讓學生的思想由“討厭上課”轉變為“愛上課”。而我的.教學技能也在上課的過程中得到了很好的提升。

總之，在這次實習過程中，我收穫了很多在學校裡無法學習到的知識。在課堂實習中我知道了，作為一名老師應該意識到“因材施教”的重要性，教學工作應根據學生的實際工作來進行。在班主任工作實習中，我認識到作為一名班主任應該時時刻刻留意學生的心理動態，做到“公平、民主”的對待每個學生，也要言出必行。

不知不覺中，x個多月的實習生活就結束了，我的實習生活也畫上了完美的句號。現在的心情是那麼的不捨，多種情感交集在一起。 十年樹木，百年樹人。雖然我的實習生涯結束了，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會。我將以全新的狀態步入社會，更好的為社會服務。

同時在這裡，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的實習指導老師，我的小組成員，以及我的學生們。謝謝！

第7篇

大學的生活和工作之後的生活真的是截然不同的兩種狀態，在學校的我們不需要承擔生活的壓力，沒有那麼多煩惱的事情。而在工作的時候有著很多的事情需要你去做決定，去讓自己能夠更好的完成工作，還需要管哪些財迷油鹽的生活小事。而這些會讓一個人生活的熱情滿滿的磨滅掉。我在這裡實習的這段時間也是感覺到了自己和來實習之前已經有了很大的變化了，最大的區別或許是對於一些事情的看法改變了。以前總是認為自己工作以後肯定是一個很好的老師，但是真正的工作才知道想要成為一名好的老師並不是那麼容易的事情，有著太多太多的地方需要你去學習，而你自身也有著很多的缺點需要你不斷的去完善才能夠做到更好。就像是一份教案，在我第一次寫的時候我都思考了很久，怎麼樣去把控上課的節奏更是讓我覺得困難的很。有些知識或許我們自己懂，但是怎麼讓你教導的學生也能夠很好的去了解是一個很困難的事情。我在一開始工作的時候真的是感覺十分的彷徨，但好在有著同事和領導的幫助，讓我不會那麼的無力，讓我能夠慢慢的'適應這份職業。

成為一名老師你需要做的並不是教導學生們知識那麼簡單，你還需要在發現學生們哪一點錯誤了之後及時的指出來，我們不僅僅是教書，也是在育人，這就是一名教師的責任。學生們的家長既然放心的把孩子送到學校裡來，那我們就有義務要照看著孩子們，讓他們不要走上哪些彎路。我們沒有辦法把自己現在的哪些想法全部告訴他們，沒有辦法讓他們知道學習有多麼的重要，我們只能儘自己的全力讓每一個學生都能夠堅持的學習下去。現在的他們還不懂事還是孩子需要我們的幫助，他們才能慢慢的長大，而這些也是我身為一名老師的職責。作為老師來說我覺得我在這段實習期裡做的還算合格，畢竟我也已經儘自己的全力了，雖然還是有著很多地方沒有做好，但這些缺點也是需要我長時間的堅持才能夠慢慢的改變過來，不是一下子就能夠轉變的。我也相信在以後的工作生活中我能夠通過自己不斷的努力慢慢的成為一名優秀的老師，讓每位學生都能夠安心，快樂的在學校學習下去。