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教師先進典型事蹟材料6篇 教師典型事蹟:傳遞愛與希望

這裡收集了一份關於教師先進典型事蹟的材料。這些先進典型,是新時代教師的楷模,他們用辛勤的汗水和真摯的關愛,引領著學生成長和發展。這些材料不僅是一份向他們致敬的紀念,更是一份對教育事業的倡議和呼籲。

教師先進典型事蹟材料6篇 教師典型事蹟:傳遞愛與希望

第1篇

一首歌唱得好長大後我就成了你小時候愛聽她的旋律,後來才知道她的內容是歌頌教師的。從那時我也就愛上教師這個職業,生活學習也有了奮鬥的目標做一名合格的人民教師。1998年,我跨出了的大門,躊躇滿志地走上了三尺講臺,有興奮也有擔憂,看著那一雙雙稚嫩的眼睛,我的擔憂消除了,我是他們的孩子王,我會付出全心全意的愛,去培養他們茁壯成長。參加工作10年來,這其中又迎來第八次課程改革,積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業,關心愛護學生,遵紀守法,團結同志,顧全大局,自覺維護教師形象。在學校我擔任八年級的語文課,兼任班主任工作,以及全校的衛生工作,對每項工作我都積極負責。在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則:

做為一名教育工作者,特別是國小的班主任。面對的需要關愛的孩子。為了使他們在學校的日子裡同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧,我在生活上幫助他們排憂解難,抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學習上,遇到難題我會不厭其煩的重複教學,從思想上緩解學生的學習壓力,使學生朝著德、智、體、美全面發展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,讓愛感化他們溫暖他們,教育他們奮發向上,勇於進取。

做為師長就應具備學為人師,行為世範的氣質,以身作則,嚴以律己,為學生樹立學習的好榜樣,在數學教學中,我採取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性,而且講求百分之百的準確率。就如小數點看是一點點,作用可不能忽視。所以從教以來的每節課我都認真的對待,每個環節都會做周密的計劃,做到心中有書,不打無準備之仗。課堂上,結合學生實際,充分利用時間向45分鐘要效果,嚴把質量關。在學習過程中培養學生認真對待學習、工作的好習慣。

人也一樣,各班有幾十名年齡相仿的學生編組而成,他們雖處在同一年齡段,但性格的差異,文化程度參差不齊,所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我採用因材施教、培養補差的教學新法,對程度良好的學生高標準,嚴要求,精益求精;對中等生制定追趕目標並督促其定期趕上;對程度差的'學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導,使他們看到希望,體驗成功,最後求得整體的進步。為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。

在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放鬆,並做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。在思想教育方面,對他們進行愛國教育等,對偶犯錯誤的學生多講道理,擺事實,動之以情,曉之以理,導之以行,使他們認識到自己的不足,並及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中,我對自己備課要求很嚴格。每節課都要認真組織,準備,精心設計板書,課堂上口語流利簡潔,讓學生耳聞目睹進行美的薰陶。我提倡學生自主閱讀,多讀一些文學名著。讀說明文會獲取新知,讀議論文會獲得新思想,讀文學作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣,養成讀書習慣,而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養等真正發展成長起來。無論是學有成就的專家、學者,還是政治家、科學家,甚至中學語文尖子,都有過大量自主閱讀的經歷。可以說是自主閱讀鋪就了他們的成長之路,讓學生多讀課外書籍,從中體悟文章的情感內蘊,享受讀書樂趣,把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀,學生的文化知識提高了,文化素養增強了,從而提高了學生內在的文明形象。班主任方面,我在心裡經常告誡自己學高為師、身正為範:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校,和學生一起掃地、拖地,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養學生的品行。

我認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,我一定要抽時間與部分學生談心,做好工作筆記,建好問題學生檔案,特別是對雙差生進行深入細緻的瞭解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。

在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發揮自己的優勢,允許其在改正錯誤中有所反覆,並通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發現自身的價值,正確地認識自我,並體會到老師的關心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。

10年的磨礪,10年的成長,使我在汗水揮灑間得到了許多。回首昨天,我沒有悔恨;展望明天,我信心百倍。我願與同志們一道繼續努力,為教育事業奉獻自己的青春。

教師先進典型事蹟材料6篇 教師典型事蹟:傳遞愛與希望 第2張

第2篇

xx鎮x中的xxx老師自參加工作以來,就與書、與生、與教育結下了不解之緣,有孜孜探尋高效課堂的艱辛,有默默付出的汗水與淚水,有學生、家長認可的幸福與滿足……種種情愫交織、匯凝,更加堅定了她對教育的一片痴情和赤誠。

從教以來,x老師在平凡的崗位上努力實踐著自己所憧憬的教育事業。她聽課堂、訪學生、閱資料、學名家、撰教案、寫反思,記錄自己的成長之路。為了讓讀書成為學生學習生活中的主旋律,用經典閱讀淨化學生的心靈,她帶領全體語文教師進行“晨誦午讀暮省”課改專案和經典誦讀與語文整合教學的實驗探究。每一次的學習和鍛鍊都讓她的大腦得到了充實,也使她更加堅定了用最好的教育成就最美自己的理想。特別是參加xx省20xx年國培xx縣送教下鄉教師工作坊的研修活動,讓她完成了一次完美的蛻變。面對這次新的挑戰,她義無反顧的投入到繁重而有意義的工作中,示範引領、研課磨課,校本教研有聲有色;從縣級優質課一等獎到縣優質課大賽的評委,從縣級骨幹教師到市級學科帶頭人,從一名普通農村教師到主持完成市縣級四項課題,以及隨之而來的國家省市縣優秀輔導教師、縣優秀教師、縣傑出班主任、縣優秀工作坊坊主、縣教師培訓師、省級優秀學員等榮譽稱號,就是最好的見證。

“沒有愛,就沒有教育。”只有關心學生,才能得到他們的認可和愛戴。對於農村孩子,留守兒童較多,缺少父母關愛。課堂上給她們特別的關注和鼓勵,課下找她們聊天談心。學生失去至親,她積極募捐,成為孩子最大的精神支柱;對於病情加重的學生,x老師四處奔波,為她籌集醫藥費;走訪精準扶貧戶,落實教育扶貧政策,為貧困孩子完成學業保駕護航。家長深情的一躬,是對她最好的回敬;學生燦爛的笑容,是對她最大的褒獎。

學生朗朗的讀書聲,滿滿的榮譽,是對她工作的最好肯定。專業過硬德自高,點滴行動敬業心,以愛育人築師魂,x老師用行動詮釋著責任與師愛,讓每一個生命健康幸福成長!

第3篇

張xx,2001年9月她走上了這個崗位,滿滿二十個春秋,她沒有轟轟烈烈的先進事蹟,也沒有催人淚下的動人故事,她只是一名平凡而普通的教師。

她是一名普通的一線教師,一直擔任國中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來;在探索中學習,在參與中發展。因此,她的多篇論文獲獎並發表。她參與研究的市級課題《巧設主問題,妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前,又參與國家級課題《強化主問題意識,提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語文主題學習現場會上,她成功為與會者展示了一節讀書彙報課。

她除負責語文教學外,還擔任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級管理的有效方式,制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發學生的主動性、創造性,培養學生的自我管理能力。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師,校級名師,模範共產黨員。尤其在2016年,她初次接手排練課本劇,代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。

“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的,因為她用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;她的生命是有意義的,因為她踐行了“學高為師,德高為範”這一諾言。

第4篇

“虎年將畢、新的一年翹首可至,20xx年對於綜合部來說是一個不平凡之年,各類繁雜大小事務都在一天天跟緊,時至年末回首展望一路走來業績累累,身心雖疲憊但很欣慰,”這是同志在近期的一次感慨。同志作為機關第三黨支部一名黨員,一年來他所作的工作業績次次都被領導及黨委所肯定,這次更不例外,本年度末月榮授先鋒崗帶頭人,現將該同志近期事蹟簡述如下:

作為一名有資歷的老黨員,同志緊貼“雙創”步伐一直穩步向前,肩負多項重要大的工作,都未曾望而卻步,無論搬遷工程、環境治理、土地復墾還是特種裝置資料收集、徵地協調及手續辦理等都採取精細化實施辦理,無論在烈日高陽下還是凌烈寒風下,以身作則都不忘自己是一名多年的老黨員,帶著黨的精神意願一步步向前,確保每項工程的順利竣工。

根據2010年9月24日下午5點,在公司辦公樓三樓會議室召開《礦井關閉會議紀要》精神,結合2010年11月13日公司董事長批覆的《關於解決關閉礦井存在問題的請示報告》其內容要求由公司總經理張景坤、書記原則上按2010年及以前年度遵照歷史協議及習慣處理,2011年及以後依照新的政策另訂的批覆精神;公司總經理及書記精心組織安排落任到綜合部後,於11月15日同志迅速組織部門人員著手對、兩處已關閉礦井進行解決歷年來的遺留問題。因兩處關閉礦井所移交手續及資料不健全,諸多事宜需親臨現場作以現場實地勘察、丈量、登記、攝像,此時適逢入冬最嚴寒期間,該同志強頂嚴寒、置身上陣、親察勤力於受兩礦歷年地下開採影響的鄰村山路、塌陷漏山、荒坡間,經過在辦公室與鄰村兩地間日以繼日的奔波勞作,兩礦所有在本年度前遺留問題到目前都得以解決。

同志身為黨的鬥士、人民的公僕,用他的言行及不懈的努力踐行了一名黨員的諾言,他愛崗敬業,無私奉獻,以他的嚴格作風、人格魅力,全方面的業務水平,引領部門成員深入群眾基層解決疑難,步入領導身邊分憂解難,為公司近年來改擴建工程工作做出了應有的貢獻,取得了豐碩的業績,為公司今後的發展奠定了平實的路基。

第5篇

我校付來英老師在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針。面向全體學生,教書育人,為人師表。確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想。重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力。能服從領導的分工,積極做好本職工作,擔任學校總務工作,能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發揚不怕吃苦,務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質量為中心,深入開展課堂教學改革,規範班級管理,強化教學質量的提高。

她能全面推進新課程改革,用一顆善良而博愛的心培養學生,教育學生,博得了學生的喜愛,家長的信任,得到了領導和老師的讚揚。在學校的工作考評中,經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好,在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫助學生,特別是貧困生和留守生,她給予的愛更多,投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀就品嚐著生活的艱辛,為了幫助這位學生走出困境,她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班裡開了特殊會,組織了“幫扶小組”,每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動當中,不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來,其他學生也學會了團結互助,奉獻愛心。

在工作中,她能堅持做到每天早來晚走,和學生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學工作中,將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生,我深切的感到,有一份耕耘就會有一份收穫。在她二十幾年的工作中,有無數次的兩難,工作事業與家庭,為此她付出了巨大的代價,問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,一種使命感、責任感,驅使她選擇了她的學生,為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛人生病她都把他們託付給別人,堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度提高,她感到無比的欣慰。為了事業,寧願奉獻,盡展教師風采。

在工作期間,她一直能認真備課鑽研教材。結合當前的學生實際情況,向40分鐘要質量,使學生在課堂上學懂,學會教給學生的學習方法。為了上好每一節課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實完善自己的教學水平,要給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去,如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的讚揚,在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得,使她更深刻的意識到:是這三尺講臺,給了她那麼多的心動和靈感,賦予我人生那麼多的提示和意義,感受到了那麼多自我昇華的愉悅。在全面推進新課改的程序中,勇於站排頭,樹立一種高尚的教師職業道德,為培養跨世紀合格接班人,貢獻自己的力量,真正做到“獻身教育,無悔今生”。

第6篇

卜xx,男、國小高階教師,84年參加工作。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力。本人在中層幹部崗位上,能夠服從領導的分工積極做好本職工作,和教務處的一班人立足學校實際,發揚不怕吃苦、務實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質量為中心,深入開展課堂教學改革、規範教學科研、強化教學質量管理。

調入四女寺中心國小以來,我能迅速的適應新工作環境,以一顆善良而博愛的心培養學生,教育學生,博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中,經常被評為優秀。在“市第一期班主任骨幹高階研修班”培訓中,撰寫的文章《用心去做班主任》發表於第一期簡報上。

我能創造性地開展班級工作,所帶班級班風正、學風濃,成績高,多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫助學生,特別是貧困生和留守學生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時,發現學生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀就品嚐著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動,共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班裡開了特殊班會,組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來,其他學生也學會了團結互助、奉獻愛心。

俗話說“村看村,戶看戶,群眾看幹部。”在教導處工作的我,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫、上傳、製做,並取得了好成績。再如,本學期開展的讀書活動,在檢查前我先把筆記和心得寫好,讓其他教師無話可說。

在教學領域,我在重視基礎教學的同時,銳意創新。在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂於接受的方法來教學。上學期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學生離戰爭年代久遠,我便調出電影讓學生們觀看,看完後學生真正體會到了戰爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學會看病》一課時,我先播放《懂你》這首歌匯入課題,再用課件出示重點詞句以便於學生理解,最後又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我採用步步引導、層層深入的方法,把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛鍊的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學校的老師,無論是上常態課,還是公開課,都喜歡到電子白板室去。

我在做教育教學工作的同時,還協助學校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育資訊網》上發表。對於宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育部落格,把自己寫的論文、教學設計等上傳,使資源獲得共享。另外,由於我潛移默化的影響,學生們也愛上了寫作,在上次《中國小生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個。

從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間,但正是有了學校領導的理解和關愛,正是有了同志們一直的支援和幫助,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處,如,書的閱讀量不夠,總是覺得自己太忙,抽不出太多的時間讀書,其實,時間就像海綿裡的水,是可以擠出來的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時他們有些材料上交的不過關,我卻沒有好的辦法讓他們改正,以後多向領導和同仁們請教這方面的做法。

我願在教師們的監督、關心、幫助下,更好地發揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支援,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領導對我的信任、支援、理解和幫助,沒有您們的幫助和支援,我會偏離方向;只有領導、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業才會無往而不勝。