黨員反腐倡廉學習心得體會4篇 黨員反腐倡廉：重拾初心，砥礪前行

本文以“黨員反腐倡廉學習心得體會”為主題，旨在分享黨員在反腐倡廉學習過程中的心得和體會。通過這些經驗，可以加深黨員對反腐倡廉的理解，提升他們的思想道德水平，進一步鞏固黨員隊伍的純潔性和先進性。

第1篇

能夠成為一名人民教師，我感到非常的光榮。回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創設良好的學習氛圍，踏踏實實地做好教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業道德的表現，也是教師熱愛教育事業的主要標誌，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。下面來談談我的心得體會：

教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂於奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無汙。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，並且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神裡，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裡;使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智慧、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待後進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

孩子是可愛的，我要愛他們;孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學習上遇阻了，我傾力相幫;經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什麼都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業道德規範嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。

第2篇

近來，我學習了《中國共產黨賞領導幹部廉潔從政若干準則》這一具有深刻長遠意義的中央檔案。通過學習，我們認識到了中央關於反腐倡廉的重視程度，以及中央關於做好反腐倡廉工作的決心。就此，我談談對此《廉潔準則》的一些個人看法和所得：

中央此次釋出《廉潔準則》，無疑是對民意、民願、民聲的最好策應和有效“迴應”，可謂正當其時，正合時事，正順民意。

作為人民群眾的勤務員，我們應該明確自己身上所肩負的責任，杜絕不良思維，不斷學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，深刻領會“三個代表”重要思想，認真踐行“八榮八恥”重要內容，將“為人民服務”牢記於心，堅定自己的政治立場，勤政為民。

1、強師德，即時刻保持高尚的思想道德素質和廉潔從教的作風。

作為一名人民教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命。作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們的知識底蘊直接關係著我們教學的好壞。作為新世紀的教師，我們只有不斷地加強自身學習，豐富自己，鑽研業務，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色;快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，也為祖國的發展奉獻自己微薄的力量。我相信，在中國共產黨的英明領導下，我們的明天會更加燦爛美好。師德好是一名教師的道德水準、立身從教的綜合體現。師德不是建立在學位、學識的基礎之上，而是在德育的教化和薰陶、法紀的約束、工作的磨礪中逐步形成的。良好的師德，能夠營造教書育人的濃厚氛圍，能夠發揮弘揚中華五千年燦爛文明文化的重要作用。強師德就要加強自身修養。歷史的事實表明，師者——傳道，授業，解惑，然後師。學高為師，身正為範。所以，作為一名好教師，更應“強師德、講修養”，才會牢記使命，牢記誓言，才會不辜負黨和人民的重託，對得起手中“俸祿”，對得起良心，做到俯仰無愧，成為一個高尚的人，一個脫離低階趣味的人，一個有益於人民的人;才會在重大關頭、關鍵時刻的鍛鍊和考驗中堅定信念，在處理各種複雜問題中經受考驗，不斷鑄就教師品行，從而真正樹立教師高尚的從教品格。

首先要在弘揚教書育人的工作作風上做表率。深入貫徹落實黨的xx大精神，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進教育和諧，實現全中華民族文化偉大復興的巨集偉目標和重大戰略任務，迫切要求全體教師進一步轉變教風，做好各項教育教學工作。只要做到“權為教所用，情為教所繫，利為教所謀”，就能在師生中樹立教師的良好形象。其次要在遵守規章制度方面樹形象。即要嚴格遵守黨和國家的各項規章制度，時時刻刻用規章制度約束自己的言行。即要求別人做到的自己首先做到，禁止別人做的自己堅決不做。三要在體察教情，深入實際方面樹形象。要吃苦在前，享受在後，甘於吃虧，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。必須切實深入教育，從教育中來，到教育中去，在求真務實的指導思想之下，積極響應科學發展觀以學生為本的深刻要求，以此自勉，進一步加強自身黨性的修養，始終作好傳播先進文化的忠實代表。要謙虛謹慎，身體力行，腳踏實地，多幹實事，多幹好事，不要誇誇其談。要時刻勉勵自己，鞭策自己，努力使自己成為優秀的人民教師。

學習是充實頭腦的有力武器，是進行思想道德建設的重要途徑。善於學習新知識、接受新教法，不斷為自己“充電”，要深入實踐，善於傾聽各方意見，要學以致用，善於提出富於創新教育精神的舉措。學規範是我們進行教書育人重要準則，是教師做人的“行為指南”;強師德是我們進行工作的道德準則，是教師做人的“糾偏器”;樹形象是我們工作的最終目的，也是我們的必然結果。xx同志在黨的xx大報告中提出“全黨同志特別是領導幹部都要講黨性、重品行、作表率。”這個要求，為廣大教師的思想政治建設進一步指明瞭方向。學規範、強師德、數形象，是政治原則和行為準則，也是人生追求和道德規範;是促進科學發展和社會和諧的迫切需要，也是個人健康成長和不斷進步的重要保證。我們要認真學習和實踐“學規範、強師德、數形象”的各項要求，自覺改造主觀世界，用這一強大的思想武器，進一步武裝我們的思想，加強先進意識的監督指導作用。用我們的思想樹立新形象，用我們的作風樹立新形象，用我們的績效樹立新形象。

“是人民在養著我們”，我們要時時提醒自己，只有這樣，我們才能以謙恭之心看待我們的工作，才能完成好黨組織交給我們的各項任務，才能更好地教書育人，才能讓學生滿意、讓家長滿意、讓人民滿意。

第3篇

今年來，按照黨委、紀委關於黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的部署和要求，本人在實際工作中十分重視個人的廉政建設，並能始終把它放在重要位置，加強了相關內容的學習，積極參加了黨委佈置的思想教育和組織的相關活動，從而進一步增強思想政治素質，增強拒腐防變意識和能力，提高保持清正廉潔的自覺性。

近年來，在新的形勢下發生了一些新變化，出現了一些新情況，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊，黨員意識和執政意識淡薄;事業心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不紮實，脫離群眾;思想理論水平不高，科學執政、民主執政、依法執政的能力不強，缺乏解決複雜矛盾的能力;創造力、凝聚力、戰鬥力不強。在這一方面本人重視思想作風的轉變，重視政治素質提高，通過學習教育，進一步增強了實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性，進一步明確新時期保持共產黨員先進性的具體要求，進一步堅定理想信念，進一步強化黨員意識和執政意識，牢固樹立科學發展觀和人生觀，提高民主管理和制度管理的水平，增強了拒腐防變能力。

加強黨風廉正建設，深入開展反腐敗鬥爭中，堅持以鄧小平理論為指導，不斷自勉，緊緊圍繞“創新”、“求實”、“從嚴”方面下功夫，促進了自身的廉潔自律。圍繞“創新”，做到“五帶頭、五增強”以警示自己。五帶頭：一是帶頭積極參加校黨委組織的政治理論學習和思想教育，加強黨風廉政建設;二是帶頭傾聽職工群眾的呼聲，溝通訊息，瞭解狀況，有針對性地開展工作;三是帶頭堅持民主集中制的工作原則;四是帶頭執行廉政規定，自覺接受監督;五是帶頭思想作風深入，密切黨群關係，依靠群眾解決工作中的實際問題，自覺構築生活作風上兩道防線。工作上，堅持辦一切事情以量力而行，花少錢辦好事，勤儉節約，精打細算，講求實效。在生活上，保持艱苦奮鬥的，頂得住誘惑，經得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。

在新世紀新階段，永葆共產黨員的政治本色是深刻理解和掌握“三個代表”重要思想並自覺付諸行動的重要內容，特別是在服務人民群眾方面，牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念，把群眾滿意作為“標杆尺度”，認真解決群眾最盼、最急的事，誠心誠意為群眾辦實事、謀實利。並認真做好“六個貫穿始終”，就是把學習實踐“三個代表”重要思想作為主線貫穿始終;把不斷提高自身的思想認識貫穿始終;把黨員的先進性進一步貫穿始終;把抓求真務實貫穿始終;把關心群眾疾苦貫穿始終，把反腐倡廉永葆共產黨員的政治本色貫穿始終。

第4篇

目前，全域性上下黨風廉政教育活動正開展全面學習案例，此項活動的開展不僅可以引導黨員幹部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、利益觀，還有力的推動了全面深入地開展黨風廉政建設和反腐敗鬥爭。通過這次黨風廉政宣傳教育活動，我感受頗深，啟發很大，很受教育，對內心也有了深層次的觸動。下面我僅談一下自身的一點認識和體會。

縱觀貪官的落馬，他們有其共同點，每一個貪官並不是一開始就腐敗，他們起初同樣紮紮實實的工作，從一點一滴做起，做出了一定的成績，有為黨奉獻的一面。後來逐步轉變為不能很好的把握自己，貪汙受賄，淡化了黨性修養，扭曲了自身的世界觀、價值觀、人生觀，從而淪落為人民的罪人。如安徽鉅貪王懷忠服刑前在獄中就悔恨不已地說：“如讓我再選擇一次，我一定會脫胎換骨，重新做人。”巴中稅案中的罪人也是起源於法制觀念淡漠，心生邪念，被一個貪字拉下馬。沒有算好家庭帳、政治帳、前途帳、生命帳。

從貪官的軌跡我們不難看出，這都源於一個貪字，不能正確處理奉獻與索取之間的關係。而貪婪的閘門一旦開啟，貪慾如洪水決堤一瀉千里，不可收拾。貪念又來源於權力，由權力轉變為權錢交易。而真正的考驗是當一個人手中有了權，就必然要和金錢打交道，各個方面的誘惑也隨之而來，如何處理好奉獻與索取的關係，是否將人民的利益、國家的利益放在首位，才是對每一個為官者的嚴峻考驗。也就從這時起才能真正衡量出一個人道德的防線牢不牢，政治修養高不高。如果把國家和人民賦予的神聖權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具，那最終將踏上不歸路。如果把權力轉化為紮紮實實為群眾辦實事，做好事，那才能為官一任，造福一方，流芳百世。如果恃權輕法、心存僥倖，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，那終將落馬墜地。如果吃苦在前，享受在後，耐得住艱苦，管得住小節，擋得住誘惑，永葆共*產*黨員本色，才能做到“常在河邊走永遠不溼鞋”。

回頭想想我們，作為為國聚財的國家行政機關，每天都要和金錢打交道，其誘惑力是可想而知，我們必須時時刻刻保持清醒的頭腦，做到清正廉潔，拋棄僥倖心理。憑心而論，在芸芸眾生中，偉人和聖人是少之又少，大多世人皆為凡人，難免有一些雜念，特別在當前的市場經濟下，金錢的重要性日益顯現，面對這個消費的社會，要拒絕誘惑當然不是那麼容易，人情世故免不了，吃穿住行樣樣都要消費。而為養家餬口多掙錢，投資理財，提高物質和生活條件都是無可厚非的。當然我們不否認“貧窮並不可恥，有錢亦非罪惡”。俗話說，“君子愛財，取之有道”。關鍵是不碰“高壓線”，不管哪種獲得必須建立在遵紀守法的前提下，建立在遵守廉潔自律的有關規定下。

從巴中貪汙稅案中吸取教訓,可知道“要想人不知，除非已莫為”的道理，任何僥倖的心理都會釀成大禍，“千里之堤，潰於蟻穴”也是同樣的道理。古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，因小失大的道理誰都懂，古今中外因謀小利失大意，落馬者並不乏見，電視劇《亮劍》中丁偉與李雲龍的一段話“不謀萬事者，不足謀一事;不謀全域性者，不足謀一域”說的也是這個道理。故要用好手中權力，避免一失足成千古恨。筆者認為，必須時刻加強學習，時刻嚴以律己，時刻警鐘長鳴，從“小事”防起，努力從以下四方面自律。

有句話叫做“己所不欲，勿失於人”，要強化學習，既要用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，從而築牢信念大廈的根基;另一方面，還要學習鄭培民、孔繁森等先進人物的事蹟，用他們的感人事蹟不斷鞭策自己，查詢差距，提高覺悟。

當前是開放的時代，各種形形色色的誘惑都使每一名黨員幹部面臨著考驗，這就要在提高道德修養的同時，堅持自重、自警、自省、自立。為此，在新的形勢下，黨員領導幹部要處理好四種關係，即：處理好自律與他律的關係，模範的遵守紀律規定，自覺接受各種監督，保持嚴謹的生活態度和生活作風;處理好個人利益與國家利益的關係，使個人利益必須在保證和發展社會整體利益的前提下來實現;處理好與親朋好友的關係，身邊的人，無論是配偶、子女、親戚、朋友還是下屬，都不能給他們留有優越的感覺和幻想的空間，教他們踏踏實實做事、老老實實做人，不允許他們利用本人的影響謀取私利;處理好奉獻與索取的關係，真正體現出黨員領導幹部“平時看出來，關鍵時站出來，利益前讓出來，危難時豁出來”的氣魄。

“勤生明、廉生威”的道理誰都懂;個人的廉潔主要來自自律，而作為一個單位就要以“四嚴”即從嚴要求，從嚴規範，從嚴監督，從嚴查處來規範和強化自律行為。通過不斷的廉政學習教育，未雨綢繆，形成“不去為”的教育機制;建立嚴格的規章制度，形成“不能為”的防範機制;培養廉潔為榮、腐敗為恥的風氣和氛圍，形成“不願為”的自律機制。嚴肅查處違紀違法行為，形成“不敢為”的懲戒機制;

一是加強上級對下級的監督，對票證、徵收的稅款、填開的發票和對應開出的發票要進行稽核，核對是否開出的稅票金額、徵收稅款數額與入庫繳款數對應一致;稽核開出發票金額按政策規定應該徵收的稅收與實際徵收的稅款相一致;通過內部稽核查詢稅款徵收中執法個人的思想和行為是否出於公心，檢查管理人員和徵收人員以及基層單位領導是否存在私心雜念，是否執法公正並納入考核，與晉升職務、評先評優掛鉤。

二是加強下級對上級的監督。這要求領導幹部廣開言路，聽得進八面來風，辨得清是非真假。發揮紀檢監察員的作用，嚴格政務公開制度，牽涉到人、財、物要嚴格按程式辦事。三是加強班子成員之間的相互監督，互相提醒。四是加強群眾監督。五是做到自我監督，不高高在上，不脫離群眾。

通過這次學習，我感到，“以銅鏡為鑑，可以正衣冠，以人為鑑，可以知得失，以史為鑑，可以知興衰”。而反腐敗鬥爭是一項長期而又艱鉅的工作，任重而道遠。作為新時期的黨員幹部，要想抵禦住物慾橫流，做一個清清白白的人，要耐得住寂寞、守得住清貧、抑制住慾望、把持住關口，過好“人情關”“金錢關”“名利關”“美色關”，就要不斷加強學習，強化政治意識、大局意識。加強自律意識，強化服務意識。處理好奉獻與索取的關係，強化奉獻意識。加強監督，強化勤政意識。