大專護理畢業自我鑑定2篇 執銳筆端 探尋護理使命

本文主題是“大專護理畢業自我鑑定”。在這篇文章中，我們將就大專護理專業的畢業生自我評估進行探討和分析。通過深入挖掘護理畢業生的專業素質和個人能力，幫助他們更好地認識自己的優勢和不足，併為今後的職業發展制定明確的目標和計劃。

第1篇

本人通過10個月的護理實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習各項管理制度和《醫療事故處理條例》及其相關的法律法規，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到現代護理質量觀念是全方位全過程的讓病人滿意，努力把理論知識和臨床實踐有機的結合在一起，思想認識水平也有了一定的提高。

在實習期間嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己尊敬師長，團結同學，不遲到不早退，踏實工作努力做到護理工作規範化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，並做到理論學習有計劃有重點，護理工作有措施有記錄。實習期間始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急別病人之所急，全心全意為患者提供優質服務，樹立良好的醫德醫風。

在科室實習中，我嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師的提問，規範熟悉進行各項專科操作及基礎操作，嚴格執行三查八對，在工作中嚴格執行無菌操作，發現問題能認真分析及時解決，在搶救工作中一絲不勾，有條不紊，得到老師的認可患者的信賴和好評。

同時本人還參加了醫療機構的下鄉體檢活動，不斷豐富自己的業務知識。通過實習本人理論和實踐水平都有所提高，在今後的工作中我將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務。

在這裡我忠心的感謝每位老師對我的支援，使我圓滿地完成我的實習計劃。

第2篇

隨著醫學領域科技發展和疾病譜的改變，護理工作在維護和促進人群健康中的重要性越來越顯著，因而對護士的專業素質提出了更高的要求。在院領導和護理部的支援下，我有幸考取並參加了20__年7月安徽省舉辦的第四屆糖尿病專科護士培訓班，通過半年的脫產學習，於20__年1月獲得糖尿病專科護士資格，現將學習收穫總結如下：

專科護士（cns）：是指在某一領域或者專門的護理領域具有較高水平和專長的專家型臨床護士。國內專科護士培訓模式不一，我省舉辦的專科護士培訓時間為6個月，9周理論培訓，13周臨床實踐，2周教學評估。

培訓內容涉及護理專業化發展的路徑與實踐；醫學統計學；人力資源管理與護理質量；護理科研；護理論文及綜述撰寫；資訊檢索；護理程式進展及應用；人才培養與護士核心競爭力；隔離預防技術與手衛生；醫院感染重點部門、重點部位的管理；課堂教學設計與多媒體制作；批判性思維；循證護理；急危重病人人文關懷與溝通技巧；人際溝通和護理工作相關的法律問題等，在安徽醫科大學完成，由省衛生廳、省護理協會、安醫大、安醫、省醫等專家教授為我們授課。

由省中醫院承辦，培訓內容包括：糖尿病流行病學；糖尿病診斷及分類；糖尿病相關實驗室檢查；糖尿病基本物質代謝；兒童糖尿病；老年糖尿病；糖尿病與妊娠；糖尿病腎病；糖尿病視網膜病變；糖尿病合併心血管病變；糖尿病合併腦血管病變；糖尿病周圍神經病變；糖尿病合併高血壓及血脂異常的管理；糖尿病與口腔疾病；糖尿病消化系統神經病變；糖尿病與性功能障礙；糖尿病的面板病變；糖尿病酮症酸中毒；高滲性非酮症糖尿病昏迷；糖尿病乳酸性酸中毒；糖尿病與低血糖；糖尿病飲食設計；糖尿病運動治療；胰島素治療進展；糖尿病口服降糖治療；胰島素泵的應用及護理；血糖監測的臨床應用及研究進展；糖尿病足部神經篩查；糖尿病足的預防及護理；血糖儀原理與實踐；多普勒無創血管檢查儀在糖尿病中的應用與實踐；糖尿病推拿技術與鍼灸療法；胰島素注射實踐；糖尿病居家護理；糖尿病足中藥換藥；國內外糖尿病社群護理；心電圖基本知識等。通過系統的理論學習，使我對糖尿病相關專科知識有了很大的提高。

我有幸被安排在安醫實踐，分別實習了內分泌科、糖尿病專科護士門診、換藥室、眼科、心電圖室，社群護理。系統瞭解了糖尿病護士的工作模式，並掌握了多項糖尿病專科新技術新裝置，包括雙c，足病篩查，相關實驗室檢查等，能熟練應運糖尿病治療的五駕馬車對患者進行一對一和小組教育，並參與社群居民糖尿病前期篩查及社群糖尿病患者的管理。掌握了糖尿病護理門診的工作流程，能獨立接診病人為其制定個體化的飲食、運動處方及相應的專科指導。實踐期間也遇到了糖尿病的急慢性併發症的病人如dka、低血糖、糖尿病腎病、糖尿病足、糖尿病眼病糖尿病胃輕癱等，進一步掌握其治療及護理。帶教老師認真負責，使我們學會製作課件，並利用幻燈對患者進行小組教育，完成科內專題講座學習及護理查房。

（三）感受到醫院先進的管理方式及為患者提供優質護理服務

在安醫內分泌科實習期間體會最深刻，病區寬敞明亮，物品擺放有序；病房安靜，整潔，舒適，病人基本零陪護；病區所有物品都做到五常法（常組織、常清潔、常整頓、常規範、常自律）。每間病房門口都裝有按壓式洗手液，避免交叉感染同時也為醫護人員節約了時間。病區走廊內擺有教育資料，方便病人查閱；科室設有患者教育室，每週2次小組教育，患者疾病知識知曉率很高。科室深入開展優質護理服務，護士長扁平化排班（apn）對護士分層使用及管理，建立以病人為中心，集基礎護理，專科護理，病情觀察，治療溝通和健康指導為一體的工作流程，真正把時間留給護士，把護士還給病人，使病人安心、舒適。

學習結束已有段時間了，在此感謝院領導護理部給了我這次學習機會，它將是我今後學習工作中的寶貴財富。