關於教育教學業績總結範文4篇 教育教學：超越業績的卓越之路

本文將為您提供一份關於教育教學業績總結範文的簡介。教育教學是教育事業中至關重要的一環，教師們的業績總結對於提高教學質量具有重要意義。本文將分享一份範文，幫助讀者瞭解如何準確評估自己的教育教學成果，為今後的教育工作提供指導和借鑑。

第1篇

經過和孩子這麼長時間的接觸，我不論在思想上、還是在教學水平上、和家長交往上，都有了一定的提高，變的越來越成熟、越來越活潑和直率。為了使以後的工作更加完善，使自己的業務水平有所提高，現將這一段時間的總結如下:

（1）、在思想上比以前更加成熟。剛來的時候，思想不成熟，各方面的認識都是膚淺的，有的甚至是不合實際的。通過半年的實踐和不斷的學習，我認識到了自己的缺陷，和幼兒的交往不僅僅是一個老師，而且更是一個指導者、合作者、聯絡者。以前的學習只是理論知識，現在，通過其他老師的幫助，通過自己的努力和與幼兒的相處，我更加熟練了自己的工作，思想也比以前成熟了許多。

（2）、在教學的認識上比以前更加成熟。剛走進幼兒園的時候，我對幼兒只是單純的教知識，使他們學會知識就行。現在，通過陳老師的指導和班上其他兩位老師的幫助，我明白了“受之以魚，莫如受之以漁”。在教學過程中，與其教給他們死的知識，到不如教給他們學習的方法，教給幼兒在充當一定的社會角色的過程中，如何樹立自己的人生觀、世界觀，以及為何要樹立這種人生觀和世界觀。在教給幼兒方法的過程中，也要注意整個過程是潛移默化的、不路痕跡的、親切自然的，不是生搬硬套、強加給幼兒的。

（3）、在教學水平上比以前有所提高。剛來的時候，對孩子不熟悉，對著孩子有些緊張，有些地方總是不盡人意，隨著對孩子的漸漸瞭解以及講課次數的增多，講課對我來說輕鬆了許多，水平也有所提高。但是，我還屬於幼教戰線上的一名新手，不能有絲毫的懈怠，仍應繼續努力，爭取“更上層樓”。

（4）、在與家長溝通上比以前更加自然、大方。以前由於知識、經驗不足，以致和家長缺乏溝通，導致家長不滿意想象，我會盡力的避免,有效的運用自己所學的理論知識去和家長溝通，和家長交流.共同做好幼兒的工作,使我們的孩子更加的健康、快樂。

第2篇

這學期我服從學校安排擔任低年級跳跳棋興趣小組活動的輔導教師工作。開始知道學校的工作安排，我的頭腦中很快浮現出跳跳棋的樣子：一個圓形的棋盤、用不同的顏色區分的六個棋區、不同顏色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按一定的規則“跳”。這個“跳”的規則可謂簡單而又複雜。自己也不是下跳跳棋的高手，要怎麼教呢？

面對這種情況，我開始認真收集有關跳跳棋的材料，思考跳跳棋教學的思路。對於低年級的學生，肯定要從簡單的規則教起。怎麼教呢？我抓住孩子對跳跳棋充滿好奇的心理，慢慢引導，利用多媒體展開教學，多次投影示範，讓學生明白跳跳棋最基本的“跳”的規則。然後放手讓學生在實踐中練習。一開始棋擺太多肯定會讓這些小朋友眼花繚亂，不知所措，因此我要求他們從兩人對弈開始練習。對於學習動手實踐能力比較差的同學我注重個別輔導，結對子互相幫助。在實踐中我引導孩子尋找不同的下棋夥伴，鍛鍊自己的棋藝，並展開對弈比賽，讓孩子在活動中獲得成功的體驗。按指導、練習、競賽的思路，由低到高讓孩子在實踐中不之不覺提高了下跳跳棋的技能，激發了孩子學習、活動的興趣。特別在對弈競賽中，孩子的興趣特別濃厚，那些獲勝的同學，總是引來別的學生羨慕的眼光，帶動了整個興趣小組活動的氛圍。

活動不能只停留在感興趣的層面，在興趣盎然中要收穫智慧。在幾節活動課後，我引導學生思考跳跳棋“跳”的智慧——怎樣選擇 最佳路線。當有學生獲勝，或者走了一步好棋，都能激發活動成員的智慧，讓學生認識到這不變中的萬變，擦出智慧的火花。

活動課似乎是我主要教學科目工作的一個點綴，但我也同樣投入。我希望在今後的活動課教學工作中，心中的激情不會泯滅，學生的興趣依舊盎然，智慧的'火花不斷閃現。

第3篇

時間過得真快，轉眼間一學期就結束了。由於我是中途接班，所以一些教學工作沒有能從頭至尾，但在尾聲的教學工作，我很認真的去完成。後期的教學工作我主要是負責拼音，數學，寫字的教學。教學工程中我認真的備好每一節課，探索各種教學方法，大膽的創新。

拼音：我後期主要負責前鼻韻母與後鼻韻母的教學，讓幼兒學會前後鼻韻母的發音，認清形，學習它們四聲的發音。懂得與聲母的拼讀。認識整體認讀音節，複習所有的聲母與韻母。教學過程中我運用了直觀教學法，利用圖片的展示，讓幼兒記住它們的形。讓幼兒聽辨讀音，區分、學會它們的發音。讓幼兒運用嘗試法，多練習聲母與韻母的拼讀。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力關，拼音作業佈置要適量，也要多佈置一些口頭拼讀作業，教育教學方面，認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鑽研教材，找準重點、難點。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。根據幼兒的年齡特點在課堂上結合遊戲，讓幼兒能在玩中學，學中也能愉快的玩。保持課堂愉悅的氛圍。

數學：認識鐘錶、學習等分、學習分類等。能理解數字的意義並能準確的進行20以內加減運算。看圖口編應用題。認識錢幣及錢幣的簡單計算。數學的教學我主要結合日常生活，讓幼兒能很好的認識鐘錶、時間。認識錢幣，還有錢幣的兌換等等。利用一些教學教具讓幼兒懂得20以內的加減計算。結合情境圖，日常生活情景讓幼兒嘗試學習口編應用題。

寫字：主要練寫一些簡單的字型，讓幼兒懂得給生字注音，組詞，讓幼兒能按照筆順筆畫來書寫生字。書寫過程中一定要強調孩子的坐姿、寫姿、握筆姿勢，如有不端正的一定要及時更正孩子。教師的板書範寫一定要正確規範。

在這一個多月的教學中，我與孩子相互配合的很好，感到很滿足，在今後的教學中我會不斷進取，刻苦專研，認真地上好每一堂課，讓孩子們能學到更多的知識。

第4篇

器樂教學是國小生音樂學習的主要內容，是培養學生音樂表現能力和審美能力的重要途徑。口風琴教學的主要任務在於：培養學生自信的演奏，合作演奏能力及綜合性藝術表演能力，發展學生的表演潛能，使學生能用口風琴演奏的形式表達個人情感並與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學生享受到美的愉悅，接受到情感的陶冶。

本學期已經結束，現將音樂口風琴興趣小組教學工作總結如下：

2、通過口風琴的訓練，使口風琴的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。

2、採取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式。

3、訓練了學生節奏感，使學生體態、動作協調優美。

4、豐富了學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

5、樹立了精品意識，爭取到了家長支援，做好了安全工作。

1、教師要認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

2、以實踐為主，對重點、難點多啟發、多示範、多引導。

4、培養了學生的特長，讓學生髮揮出自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力。

全體音樂老師參與組織、參與訓練，通過活動增進了師生情，加強了教師之間的溝通和交流，提高了業務，為今後的工作積累了經驗。樂其所為，其為所樂。