我的讀書心得手抄報內容3篇 綻放書海：我的讀書心得手抄報

這篇文章將為大家分享我的讀書心得手抄報的內容。閱讀是一種與世界對話的方式，它帶給我無盡的知識和靈感。在我的手抄報中，我會分享我最喜歡的書籍，並總結出我從中學到的重要教訓和觀點。讀書心得手抄報將成為讀者的靈感源泉，帶領大家進入世界的另一個角落，探索知識的寶藏。

第1篇

如何使教師能更好的發展自己，使自己更貼合新課程對教師專業知識層次的需求，《教師專業化的理論與實踐》一書中已指出教師是“個人成為教學專業的成員並且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉變過程”，國小。終身學習是提高教師素質的重要保證。教師專業化是現代教育發展的歷史要求。此刻越來越提倡學習化社會。學習成為日常生活的重要組成部分，學會學習尤為重要。要有競爭力、應變力，首先要有學習力。我認為教師的職責是使學生由學會知識轉向學會學習。“學校”就是作為學習者的學生和作為學習者的教師同時存在的場所。21世紀的教師已不是就時間好處而言，更多的是就教師身上所體現的新世紀人的素質而言，教師應當首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居於對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才能夠以引導者的身份進行教育，也才能夠實現教育者和學習者的平等性合作地位。

教師專業化是現代教育發展的要求和必然趨勢，不斷提高教師專業化水平也是實施科教興國戰略、實現中華民族偉大復興事業的現實需要。當前，隨著教育整體水平的提高，個性是隨著基礎教育改革的不斷深化，我國的教師質量與全國實施素質要求的差距明顯表現出來。隨著社會主義市場經濟體制在我國的初步建立、加入wto以及人才市場競爭局面的出現。只有具有創新精神和創新意識的教師，才能培養學生的創新潛力；

只有教師自身具備不斷學習提高的潛力，才能教會學生如何學習.教師的創新潛力需要終生培養，教師的創新動機需要終生激勵，而無論是創新潛力還是創新動機都來源於教師的終身學習。

從教師職業特點的角度看也要求教師要終身學習。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生髮展為本的新概念；

提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的潛力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；

提高將學科知識、教育理論和現代資訊科技有機整合的潛力；

增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發展的綜合水平，學會從哲學的角度思考，我們會發現――儘管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的發展模式，即：“認識自我――實現自我――超越自我”。古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有思考的人生是不值得活的”。誠然，人生修養是一項極為複雜、艱難的工程，而一個樂於高度自我超越的教師是永不停止學習的人，我願意進行終身的學習，構成完整的人格，實現自我超越，影響我的學生。

教師的專業成熟是一個長期的發展過程，需要經歷一系列的發展階段。教師的勞動不同於一般的勞動，教師的專業實際上包含兩個專業：一個是學科專業，一個是教育專業。教師的工作要求教育工作者既是學科知識的專家，又是學科教學和教育知識方面的專家。優秀的教師既需要有深厚的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識，追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解青少年發展的規律，懂得教什麼和怎樣教，掌握現代資訊科技，以及熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。只有這樣，才能充分發揮教師的職能，發展學生的潛力，激發學生的創造性，培養學生健全的人格。

總之，教師的繼續學習是教師專業不斷髮展的歷程，是教師不斷理解新知識，增長專業潛力的過程。教師要成為一個成熟的專業人員，需要透過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業內涵，提高專業水平，從而到達專業成熟的境界。加強教師專業化學習是新課程的需要，是時代發展的需要。

第2篇

初次翻開安託萬·聖埃克絮佩裡的《小王子》，發現這居然是一本插畫的兒童小說。我已經上七年級，馬上就要升入八年級了，為什麼還要看這本“沒有水準”的書呢？仔細地看完了這本書，才發現，其實它的韻味不止它外表看起來的那麼簡單。它用的是最簡單最幼稚而又最富有哲理的語言敘述了一個飛行員從小時候的想當畫家，才發現大人們都是那麼的死板，那麼的實際，沒有一個人能理解他畫的《蟒蛇吞象》，直到他的飛機墜落在了撒哈拉沙漠遇見了小王子，才算是遇上了自己真正的知音。飛行員還有小王子整天天真無暇地談論著那些在大人們眼裡看來是奇奇怪怪的東西。於是小王子告訴了飛行員他的經歷，起初小王子相信自己已經被玫瑰花所拋棄了所以他離開了他原來的星球，進行了環球旅行，半途中，他遇見了一隻狐狸，它告訴了小王子一個祕密，使他重新認識到了玫瑰花的真正的價值以及生活的意義。之後，小王子被蛇咬了一口。最後，小王子因為再也看不見他的玫瑰花，所以選擇了死亡。飛行員十分悲痛，六年過去了，他依然懷念著小王子。

這本書的整個基調都是帶有一些悲傷味道的。一開始的對大人們的過於現實，沒有一點想像的一種批判，一種厭惡，但是更多的還是一種無奈，對現代社會的制度對孩子們幻想甚至理想的一種毀滅，一種抹滅。小王子和飛行員之間的天真無暇也是同樣讓人感動的，讓人們感受到了只有孩子們才有的哪一種童年的溫馨的感覺，這種感覺是那麼的溫暖而又讓人懷念，因為每一個人都是有童年的，都會有自己不同的獨到的體會。而中間狐狸告訴小王子的祕密其實就是：只有用心才能看得清。實質性的東西，用眼睛是看不見的。我們看待許多事物的時候不能僅僅用眼睛看待事物的外表，我們要用內心去體會，來感受一樣事物從內在發出的美，這其實才是這本書的作者想要告訴廣大讀者的一個鮮為人知而又很少有人做到的道理了。

我合上《小王子》這本書，似乎我的心裡也是充滿了感動，對小王子與飛行員的童真的感動、對小王子最後的結局的同情，還有對“大人們”現實主義的無奈，也許這本書讓我的心靈受到了前所未有的震撼。

第3篇

這兩天在看白巖鬆的《白說》，我頗有些感觸。這種強烈的感覺促使我突然想寫點什麼。

?白說》這本書聽其名大概就能夠猜到它的主要內容，也就是白巖鬆對於人生和生活的感悟。我平常向來不太愛好此類書籍，在我看來，人生百態，各有其不一樣，成功和人生軌跡是不能複製的。但是我很好奇從一個新聞人眼中看社會和世界是怎樣樣的。此時此刻我的心跳速率比平常快，這說明這本書給了我收穫和共鳴。刷了太久的微博和朋友圈，很久沒有這種在書中偶遇知音的驚喜感和幸福感了。就像張愛玲筆下所寫：“原來你也在那裡”。就像在鋪滿青石板的雨巷中，突然轉身看見撐著油紙傘的丁香姑娘。這種幸福感缺失了太久。我開始認同讀一本好書就如談一場戀愛的觀點了，期間有與作者心靈之通，有意見相左的分歧，只是不能爭吵，不能轉身離開，一陣反思過後仍然愛不釋手。

白巖鬆在書中談到他的讀書之道時，我差點淚流滿面。他說你以為讀過了，其實是錯過了。我想想自己錯過的確實值得可惜。大學四年，我很多時刻都是跑圖書館，借閱過很多書籍，歷史類，哲學類，心理類，文學類等等。其實我沒有接觸過作者，我之因此讀出我所認為的作者的性格，但是是正因他的作品確實搞笑，確實讓我喜愛。當然這也和個人的文學底蘊以及史學背景有很大的關聯。作為大家或者資深的研究者，也許他們在我們看來枯燥的史學中發現了樂趣，然後幫忙我們去發現其中的樂趣。我們此刻所閱讀的都是他們在原始史料的基礎上加工而成的。正如他們把食材加工成食品。只是食材加工大多數人都會，只有少數人才能做成色香味俱全的美食，令人垂涎欲滴，流連忘返。我至今都很感謝我大一的專業老師，是她讓我知道陳寅恪，錢穆，顧頡剛，翦伯贊，黃仁宇。這些人的作品有驚人之處，當然驚人之處是我閱讀後得出的結論。經過廣泛閱讀之後，我發現讀什麼樣的和讀誰的書太重要了。一本好書讀完後就像和戀人分別，其間的酸甜只有自己慢慢去體會和領悟。有的時候，我們不帶任何目的的去閱讀也許會收穫更多。僅僅只是喜愛，因此願意在喧鬧的環境中如飢似渴的閱讀。正如白巖鬆所說：閱讀也要講究隨緣和惜緣的，別功利，彆強加。隨著年齡的增長，它慢慢成為你的一種不可或缺的生活方式。