班主任工作總結用什麼題目好3篇 全面總結：我與學生成長的點點滴滴

班主任工作總結的題目應該既全面又突出重點，能夠準確體現班主任工作的特點和成效。合適的題目能夠讓讀者一目瞭然，對班主任的工作有更深入的瞭解和認識。下面我們來一起探討一下班主任工作總結的題目有哪些好的選擇。

第1篇

1.摘要:班主任是全面負責班級教育管理工作的教師,其工作質量在很大程度上決定著一個班級的精神面貌,深刻地影響著每個學生的健康成長。那麼,怎樣用熱愛教育、熱愛學生的心——愛心作好班主任工作呢?筆者根據自己的實踐總結幾點建議。關鍵詞:班主任工作;愛心班主任是全面負責班級教育管理工作的教師,其工作質量在很大程度上決定著一個班級的精神面貌,深刻地影響著每個學生的健康成長。由此可見,班主任工作非常重要。我擔任班主任已多年,實踐使我深深體會到:一切高超的教育藝術和教育方法,都蘊藏在教師對學生的熱愛之中。那麼,怎樣用熱愛教育、熱愛學生的心——愛心作好班主任工作呢?

一、用愛心組建班集體班集體是班主任耕耘的物件,只有把自己對教育的熱愛和對學生的滿腔熱情澆灌在班級中,傾注在每個學生身上,才能組建鮮活的班集體。首先,班主任要愛生如子,要步入學生的生活,走近學生的家庭,全面、深入、細緻地瞭解學生個體情況和學生群體情況。其次,班主任作為班級的引領者,應在瞭解學生後,及時提出班集體在品德、紀律、學習、衛生各方面的奮鬥目標,激發學生嚮往目標、追求目標的決心,並使之產生積極、持久的熱情,產生不斷進取的意志行為。

第2篇

時光匆匆，歲月悠悠，彈指間，幾年的班主任生涯使我接觸了形形色色的學生，我感到今天的孩子更加聰明，更有思想，有個性，也更難管，然而工作中的酸甜苦辣依然讓我興奮，因為俱全的五味經過我多年的品嚐，已逐漸變成我的營養，變成我做好班級工作的決心。

隨著年齡的增長，學生的生理、心理、思想品德也隨之變化，尤其是高年級的學生，他們的獨立意識在不斷的增強。可由於年齡的原因，他們還不能充分的把握自己。實踐告訴我，只有把對學生的愛同嚴格的要求融為一體，同時反覆講請道理，做到循循善誘，誨“生”不倦，學生才能避免走彎路，才能理解和接受這種愛，才能心悅誠服的接受教育，自覺的服從要求。幾年來，我不管接哪個班，都遵照“嚴”字當頭，“愛”字領先的原則，從抓紀律入手，以培養學生的良好習慣，促使全面發展為目的，讓學生在學習、工作、活動中不斷的完善自己在思想品德、智力、心理、體質等方面逐漸成熟。這不是朝夕就能奏效的，長期做我班的***的思想工作中，我更體會到了“嚴格要求，誨生不倦”的工作之艱辛。有付出就有收穫，今天的***滿身的稜角不見了，無論是在學習上還是在紀律上，都透出了一股向上的勁頭。即使偶犯錯誤，也能很誠懇的查詢原因，接受教育，完全沒有了往年的“霸氣”。從***的變化中，我深深感到，對學生的嚴格要求，要有度，有方，更要持之以恆。只有“不倦的教誨”，教師才能紮紮實實的幫助學生打好各方面的基礎，才能促使好學生不斷追求，奮力登攀，誘導犯錯誤的學生悔過自新，重新做人。如果沒有要求，就沒有期望，更不會有學生的健康成長。

學生是祖國的希望和未來，他們走上社會以後，應該以主人翁的姿態對待國家和集體的事業。而這種責任感和意識觀就是教育的結果。它是在師生的交往中逐漸形成的。為此在日常的教育與教學工作中，我很注意學生的意見和建議。比如，新學期開始，我都要徵求學生對每天作業的“要求”，然後根據絕大多數的意見認真實施。在班級工作中，為了培養學生的主人翁責任感，多少年來，我一直採用“小幹部輪換”的辦法，讓更多的學生，尤其是讓那些淘氣包在實踐中學會知識，增長才能。活動的開展使學生提高了處事能力。改掉了不良習慣。為形成良好的班風奠定了紮實的基礎。對小幹部的工作，我積極支援，耐心指導，而對那些差生對於更多的呵護。（班主任

）如果他在工作中出了差錯，我首先承擔責任，以暗示學生，推卸責任是不可取的。學生很盼望每週的班會，因為這是競選幹部的時間。此項活動使我有了許多得利的小幫手。更增強了學生對自己是班級的主人。對這個集體負有義不容辭的責任。想方設法也要把這個集體搞好的道德意識。學生渴望得到教師的信任，因為這種信任實質就是對他的尊重。尊重學生是激發學生不斷進步的精神力量。對於差生來說，通過“幹部輪換“，更有助於他克服缺點，不辜負教師的期望，用高標準嚴格要求自己，從而抬起頭來走路，挺起胸膛做人。

愛是人的一種基本需要，特別是身心都處在發展變化之中，尚未完全成熟的學生，則更需要教師的關愛。教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，才能在學生的內心世界培養出愛的感情。並使之昇華。幾年來，我用真誠的師愛關心著身邊的每一個學生。讓“金鳳凰“和“醜小鴨”都沐浴在愛的陽光裡。***等病了，我領他們去醫院；***突然暈倒了，………“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在潛移默化中，學生也學會了關心集體，關心他人，好人好事在班中層出不窮。坐車時，大家互相謙讓；站隊進教室時，男同學總是讓“女生先行”；有的同學嘔吐時，他周圍的同學不約而同的幫助清掃；……

用愛心傳遞愛心，用心靈呼喚心靈，為了孩子們的今天和明天，我會倍加珍惜在教育事業中的工作。讓每個學生在離開母校的時候，帶走的不僅僅是分數，更帶走用師愛為他們點燃的理想的火焰！

第3篇

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本學期，我擔任三(3)班的班主任。班主任是一個細緻的工作，需要照顧到學生和班級的方方面面。在這個學期中，我盡力做到自己最好的，碰到自己不懂的，不會的，多向同年級其他幾位班主任學習，上好每一堂夕會課，班隊課。加強學生的班級常規，培養學生的分享意識。積極進行班級崗位建設，提高學生班級各項活動的參與度。經過一學期的歷練，我在班級管理和學生工作方面也有了自己的思考。

“沒有規矩不成方圓”，在加強班級常規方面我首先是重新確定了班級的一日常規，例如上課紀律、下課文明、路隊規範、就餐秩序等。配合本學期的“八禮四儀” 的學習，讓學生在學校的方方面面的生活規範都有要求。而提出的要求是“嚴而不死”。班級的各項規章制度都是一些行之可效的方法。對學生有提升，學生也認為可以做到的。學生在習慣養成的過程中有"反覆"的特點，每天的夕會課，我與學生一起回顧一天的學校生活，讓學生對自己的行為日日有反思。可以針對自己的行為逐步的改正。

本學期，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設定多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

為了使更多的學生有當幹部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。班幹部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會，又有利於學生幹部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關係。班幹部的職責是協助班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，並記錄工作情況。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人幹，人人有事幹” 的制度。它包括班幹部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

現如今的孩子獨生子女偏多，分享的意識比較欠缺，班級容易發生的一些矛盾也多數是因為小事引起的。學生往往難以做到“嚴於律己、寬以待人”。在平時的管理中，我多向學生滲透團體意識和分享意識，樹立正面典型。學生在日常交往中更加融洽了，也變得更加包容。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要

做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什麼事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順利。

本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。

總之，國小班主任工作的資料是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

六年級的最後一個學期即將結束，學生六年的國小生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

進入六年級下學期後，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多瞭解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯絡，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處於青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀

察，並多方面瞭解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀” 的煩惱。

我在班級裡制定了一套嚴格的制度，並對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面上我們的小思徽章相結合進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，並對錶現突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排兩名優秀的學生參與管理，每天早晨到校後帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在於晨” 的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

生們比較樂於參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛鍊。

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，複習時不急躁，科學制定複習計劃，合理安排複習時間。尤其是對一些後進生多了一些關注，對於學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好複習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。

國小生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長!