園長師德師風演講稿3篇 踐行師德師風，共樹師範榮光——園長演講稿

本文介紹了一份園長師德師風演講稿，強調了教育行業中教師們應該秉持的正確職業道德和優秀品質。演講稿中內容豐富，為廣大教育工作者提供了實用性指導和建議。

第1篇

上午好!我是選手駱斌，來自嶽坊中學，今日我演講的題目是《師德的頌歌》!

在師範求學時，老師告知我，作為將來的一名老師須要終生牢記的一句話-學高為師，身正為範!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中好像明白老師應努力做到身正，應有高於一般人的品德修養和境界。

後來，走上了工作崗位，踏上了神聖的三尺講壇，起先了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的關於師德的詮釋和訓誨，我便也從中獲得了更多的相識和理解：

一屆一屆的親若摯友，宛如親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠相待，公允視之，用愛心、細心、耐性拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

而現在，經驗了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教化、有關教學、有關老師、有關師德的報刊雜誌、論述著作;又思索了太多太多關於學科教學、學科教化、職業願景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經驗、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對老師、對師德也有了更深化的、更進一層的體會和理解。

師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人!

師德，她從課堂上指引江山、激揚文字的'瀟灑中款款走來，痴迷於課堂的高效教學的追尋，快意!

師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積澱，迷人!

師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現於為師之人的方方面面。

師德，她宛如《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純淨的神聖!

師德，她宛如《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種志向的情懷!

師德，她宛如《史記》中司馬遷的堅守，告知我拉的是一種擔當與承受!

其實，她更像標點中的省略號，須要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恆的執著、堅決的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!

第2篇

我演講的題目是《平凡而巨集大、奉獻而歡樂》有人說“歡樂的時間過得特殊快”，是啊，在輔幼這塊樂土上我歡樂地成長著，轉瞬已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收穫的不僅是愛，更多的是歡樂是感動。其實幼兒園的老師很一般，沒有驕人的業績;其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事蹟，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的老師們一起平凡而巨集大著、奉獻而歡樂著、成熟而年輕著。

和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土裡強壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業是甜蜜的'，果的事業是寶貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，靜默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之驕傲的幼教事業。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮擔心的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個;鬨笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八隻手的章魚，是有三隻眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上全部寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔憂不已的爺爺奶奶驚異不已。頭暈耳鳴、嗓子嘶啞、渾身痠痛又算得了什麼，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照看他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體會到當一名幼兒老師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我，我最缺憾的是自己的幼教專業學問太欠缺了，與在座的專業幼兒老師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴峻的問題就是“缺”——缺少理論學問，缺少實踐閱歷，缺少教學藝術，但是我肯定要下決心做一名好的幼兒老師，讓領導放心，讓家長滿足，讓孩子們喜愛的老師，面對工作中的很多接鍾而來事情，真的讓我有點紛繁蕪雜，面對這種壓力就要用實際行動來變更壓力。

變更自己就應當抓緊現在不能等待，為了建立新的自我，我先從轉變角色起先。首先，我很快的相識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信念，一個人只要有了責任心，酷愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信念，才會相識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己主動的心態去對待我所從事的事業，並給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園老師。我信任通過我的努力我會成為一名好的幼兒老師，讓領導放心，讓家長滿足，讓孩子們喜愛的老師。

“起始於辛苦，收結於平淡。”這就是我們教化工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻揹負著祖國將來的希望;雖然清貧，我們卻託舉著明天的太陽。

第3篇

今日坐在這裡發言，感到無比榮幸，我們的成果能夠被領導和老師們所承認，是全組成員莫大的的華蜜，我們深知，我們並不是幹得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領導猶如對潛能生一般特有的關懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們最終完成學校交給我們的基本任務，組內每一個成員也因此而快速成長了起來。下面，我作為一年級代表，向領導和老師彙報我們工作的點點滴滴。

常言道：成長的過程是一個充溢艱辛，甚至孕育著苦痛的過程，猶如一個生命的胚胎，要經過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命洪亮的啼哭，一年級組的的成長，也經驗過一段這樣的軌跡。

一年級上學期有學生三十五人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開學初，我對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什麼問題找學生處，什麼問題找後勤，什麼問題找財務，對一些突發性問題是自己單獨解決，還是請示領導？白天，像一隻無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不當心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領導來巡察的時候，沒有運用操作不很嫻熟的展示臺和電腦，或因為教室裡吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，望見有看法的家長就發毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一隻熱鍋上的螞蟻，忙得不知幹什麼才好，是家訪，是備課，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進飯堂，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學第一個月，我沒有主動給家裡打過一次電話，家裡打來的電話也是寥寥幾句就結束通話，直到有一天，兒子在電話裡說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家裡人的溝通太少了。即便我們全身心投入工作，但我們並沒有因此而取得成果，一年級的常規紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。老師會上我們一般都低著頭，只要不指責我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。

要說起我們第一次小小的勝仗，是上學期的運動會，記得我當時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練佇列，不怕烈日暴晒；中午，伏案批改同步測試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯絡，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否須要休息了，只知道還有許多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力……

我們第一次得到了校長的表揚，雖然只是對我們工作看法的確定，但那已經足夠了，我們像一個小孩子似的高興了好一陣。現在回想起來，我們為自己的全身心投入工作而欣慰。我們的敬業精神是在深圳試驗學校這個大熔爐裡煉出來的，我們為超越自我而興奮。

有位名人說過，老師的高尚不在於他培育了多少科學家、藝術家，而在於他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創新的新一代，是歷史給予我們的神聖使命。

我們深知，真正的試驗人辦事有成效，真正的試驗人能開拓創新，真正的試驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自己的.才能：王巍敢想敢做，有開拓精神；伍海燕有板有眼，踏實仔細；劉坤溫順大度，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信，頗有靈氣；張秋花閱歷豐富，兢兢業業；楚小平多才多藝，做事有條理；龍琳見多識廣，點子極多。這樣一個優秀的團體，如何把他們很好地凝合起來，把他們的實力充分發揮出來呢？當我們為第一次得表揚而歡呼的時候，我在自責內疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛的夥伴！

從今，我遇到問題就請教楊波，孫安懿，有時還向張彥，趙謀元取經，有時，我會上樓，到各班教室外溜達溜達，留意視察高年級常規、學習的微小之處，覺得有可鑑之處，立刻就在我們小團體實施起來。有時，在網上或書中看到一些有創意的文章，就和老師們商議探討，可行之處立

即到班上試一試。我們覺得低年級要歡樂學習，要活而不亂，因而實行了一系列的激發學生主動性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、查字典競賽、猜謎大賽，競賽打算充分，有記分員，有主持人，賽後有總結，有嘉獎。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學們喜愛朗讀了，喜愛翻看課外書了，下課時追逐打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數學速算競賽和我是小小數學家競賽活動。活動中，不斷培育學生深厚的學習愛好，老師們也因此而分工合作，加強了溝通，促進了相互瞭解，團隊凝合力也漸漸滋生、開花。

假如把每一位學生比作一粒希望的種子，試驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使者。

在佇列廣播操競賽和合唱節中，老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格老師高度的責任感。開學工作剛忙完，楚小平就找了我，依據上期運動會的閱歷教訓談了他的安排和想法，早熟練時，他除了訓練武術生就是到各班進行佇列指導，又抽空召集班主任老師學習了廣播操，一個月的操練期間，班主任每節體育課都跟班，幫助楚小平，力爭不奢侈一分鐘時間。郭冬玉，張秋花，每天早熟練時都在對個別學生進行個別指導，龍林沒有舞蹈訓練時，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會立刻實施並剛好改進，這期間，我們也得到了學生處宦主任的關切和支援。競賽前夕，為了突破每一個細微環節，我們還在年級內進行了彩排，開展了競賽。當看到一年級小摯友踏著整齊的步伐走進操場，做著標準有力的廣播操時，我心潮澎湃，我們努力了，我們望見努力的成效了，一年級的學生進步了，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了！

佇列廣播操競賽剛過，龍林已經躍躍欲試，影印歌譜，選擇道具，編排動作，培育指揮員，早熟練和下午的時間也都已經排得滿滿的，不錯過一個練習的機會，不奢侈一刻練習的時間。業餘指揮員也上場了，有老師，有學生，儘管不專業，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節中，又不負眾望，取得了優異的成果。

當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業務水平有待於不斷提高，我們的教化理念有待於不斷更新，我們有待於不斷地完善自己，還有很多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端，我們有信念，有志氣去面對作為一個試驗人所要克服的困難。我們將在深圳試驗這塊沃土的培育下，成長，壯大。

今日，我羅羅嗦嗦說了這麼多，最終，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經驗，一次磨練，你會為你比別人的經驗豐富而驕傲，你會為自己經受得住磨練而傲慢。今日，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿於懷，我們應當珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關切，相互理解。不管在哪裡，不管到何處，要堅毅，要進步，要合作，更要歡樂。讓我們為了美妙的生活，攜手共進！