高一年級組工作總結合集7篇 高一年級組工作總結：奮進新旅程，築夢未來

本文為高一年級組工作總結合集，旨在回顧整個年級組在過去一年中的工作成果和經驗。通過總結各類活動及教務管理，我們將展示高一年級組在教學、管理、教研等方面的亮點和特色。同時，我們也會分享遇到的困難和問題，並提出改進措施。希望通過這篇總結，能夠進一步完善年級組的工作體系，提升教育教學質量。

第1篇

在各位老師的配合下，本學期的工作已完成大半。在前段時間裡，高一全體教師精誠團結，愛崗敬業，各方面的工作都很到位，非常感謝老師們的支援。現將前期工作做以下小結，同時對後期工作做安排。

1、常規教學、管理有序進行。在各備課組長的帶領下，各組教師認真完成備教批輔研各個環節，有條不紊地推進整個教學，通過教學檢查可以看出老師們的辛苦和成績；各班主任為班級管理想盡辦法，對重點學生進行重點談話和監督，確保了高一無重大違紀、安全事件發生，基本達到“平安高一”的目標。

2、順利組織期會考試及總結。在高中部的統一佈署下，高一嚴密地組織了期會考試。考試期間，所有教師認真負責，命題、監考、閱卷、登分、分析各個環節都力求精益求精，達到了預期目標。特別是考試後的分析總結，都做得很到位。

①各班利用班團活動時間進行了祥細的總結分析，做到分析到人到科，與月考進行對比分析，讓學生真正能在分析中找到問題和解決問題的辦法。

②高一（4）和高一（11）班組織上了精彩的期中總結班團公開課，全體教師都參與到中間來，讓學生感受到教師之間的團結和敬業，也讓學生感覺到老師就在他們身邊，是真正在關心他們，加深了師生之間的瞭解與勾通；同時就班團活動如何上才能真正達到教育的目的進行了交流，為所有教師以後上班團活課做了示範。在高一（5）班組了週六晚的班團活動公開課，各班班長參與基中，為每週的總結班團課上法作了探討。

③精心組織辦了高一期中展牌，期中展牌加深了高一在全校師生中的印象，對高一師生管理、學習也起到了鼓勵和鞭策的'作用，特別讓學生感覺到身為高一學生的一員而驕傲，文明使者的示範及文明宣傳詞倡導，起到引導學生文明行為習慣的作用。

3、通過集體活動來育人。配合學校組織了體育藝術節、體能測試及高一拔河比賽。運動會的召開充分調動起學生的激情和班集體榮譽感，也發現了各班部分學生的另一種潛能，增強了學生之間的勾通和了解，也增強了各班的凝聚力，為高一學生管理起到了一定的作用。同時也說明高一學生需要通過活動來點燃熱情，促進學習，引導學生各方面健康成長。

4、開展評教評學活動。按照高中部的統一要求，高一經過兩週時間，認真組織了評教評學活動。①評教辦法：在各班前45名中抽選5人，另加各班學習委員共6人，兩個班為一組共12人。首先是集體對任課教逐一進行打分填表，然後依次發言，從肯定和建議兩方面對教進行評價，總體來說，對教師的評價是公正客觀的。②評後反思：學生對絕大部分教師備教批輔各方面的評價都很高，可以看出學生是信任我們老師的。不足之處在於：一是少數教師上課缺泛激情，平鋪直敘，很難調動起學生的學習積極性；二是少數班主任工作方面總是按步就班完成該做的事，工作中缺少開拓創新的精神，不愛動腦筋想點子，對學生思想武裝不夠。

1、各備課組要根據計劃適當調整教學進度，確保在12月底完成新課轉入期末複習，同時要加強對備課的研究，做到上課在具有知識性的同時還要具有趣味性，讓學生愛聽課，真正提高課堂效率。另外要加大對學生學習情況的檢查力度，對重點知識要逐一落實。

2、年級組統一組織，各班具體落實，形成以班主任為核心的管理小組，切實做好學生的思想工作，深入到班、到寢室到學生中間去，瞭解學生在想些什麼做些什麼、想做些什麼，有針對性的開展工作。具體來說，每班一名班主任，兩名協管教師，班主任把重點學生（成績和紀律）分配8到10人給協管教師，學生寢室分一個給協管教師。

對於分配到學生，協管教師兩週至少找學生集體或個別進行一次談話，對重點學生要求每週找協管教師進行一次思想彙報，並做好記載；請認真如實教室聯絡學生記載卡，本月底上交年級組，作為年終教師考核聯絡學生一項的依據。對於聯絡寢室，要求協管教師每週到寢室至少一次，教育督促學生搞好內整理，嚴格遵守就寢紀律，不亂丟亂扔。班主任要儘可能多的瞭解學生，常到宿舍區視查，儘可能多想辦法，縮小師生之間的距離，用行動去感化學生。比如高一（4）班抓住時機結學生說聲生日快樂，高一（5）班通過週記與班主任進行勾通，高一（11）班通過“學習檔案”對學生進行理想教育等等。

3、各位教師認真組強學生上好每週的兩次班團課，通過班團活動來統一學生的思想，讓學慢慢改掉一些壞習慣，變學習為主動，培養學生健全的品格。已經組織各班班長開了會，班長會配合教師上好班團課的。各位教師要按照安排表提前兩天與班長聯絡，做好準備。建議充分調動各班調皮學生的激情，發現並挖掘他們的潛力。各教師儘可能多想辦法，佈置好教室，營造良好的教育氛圍，克服形式單一和泛味。

4、認真組織好期末考試，指導學生選擇文理科，為下學期分班作準備。高職和特長擬準備在二年級上學期分班，要建議有報高職和特長的學生先擇好文理科，特長生要選擇文科。

5、按照高中部的統一佈置，各班認真組強學生搞好每週一次的課外體育鍛煉活動，各班利用勤工儉學的收入購置適當的體育用品。分兩班進行，週一高一（1）（2）（5）（6）

（9）（10）六個班到操場鍛鍊，另外六個班在教室上自習，週四交換。要求班主任當天要嚴格跟班，最好能和學生一起活動，增進師生之間的交流。各班要精心組織，做好安排，確保鍛鍊效果，保證不出現任何安全事故。參加鍛鍊的班級不能影響上自習的班級，不得利用鍛鍊時間做其他的事情。

6、各班認真組強學生制定大學聯考目標及其他奮目標。讓學生極早的確定奮鬥方向，讓學生極早地樹立大學聯考意識，並把這種意識帶到平時學習中間來，真正做到從高一開始抓大學聯考。

7、各班精心組強學生做好元旦文藝節目的排練工作。文藝節目儘可能做到形式多樣，有一定的教育意義和藝術性。班主任要認真篩選排練節目的同學並做好其思想教育工作，以防出現管理空檔而發生意外事件。排練時間為下午第四節課時間，不得影響其他同學上自習，晚上第四節自習因為時間較短，排練場地限制等原因，不允許排練。

8、安全教育時時要抓緊。班主任及協管教師要利用一切可以利用的時間對學生隨時隨地進行安全意識培養，從思想安全到人身、財產、飲食、消防等各個方面入手，提前發現安全隱患，確保不出現任何安全事故。對少數心理不健全的同學要做到時時監控。

相信在各位老師的共同努力下，高一年級組一定能夠成為一個“和諧、進取、平安”的年級組。

第2篇

時光荏苒，歲月匆匆，在尋尋覓覓中，我們20xx級高一新生已經走過了近五個月的歷程，回首來路風塵，有喜也有憂，有樂亦有苦，在風雨中昂揚奮進。現在我們把個人的一些想法和在年級管理方面的一些做法彙報給各位領導。

作為年級組長，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支援，這樣才能有利於開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失，牢固樹立服務意識。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，瞭解學生的思想狀態及各學科的教學情況。能起到橋樑作用，做到上情下達，把學校的各項任務貫徹到年級組工作中去。

本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，因為我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰鬥的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作幹得更好。在我們這裡，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班主任當中，陳巨集波、陳朝群、易好珍、徐斯花、張安君老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；樑琦、田坤、王軍老師有較強的治班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風較好好，學生上進心較強；郭禮玉老師接手的五班，班級裡面問題學生不少，但是她和風細雨，工作踏實，竭盡全力，朱世民老師治學嚴謹、循循善誘，充分調動了同學的學習積極性；趙敏老師虛心好學，像大姐姐一樣無微不至地關心學生。我們的高一班主任幹工作，講奉獻，不求回報，埋頭實幹，他們是田園的中流砥柱。可以這樣說，我們高一年級是一個團結、和諧的集體。

“養成教育”和“感情投入”。軍訓是新生入校的“第一課”，上好了這一課，將對學生以今後的學習、生活等習慣的養成起到至關重要的作用。高一絕大多數學生都是住校生，並且有一些學生還是第一次離開父母，多數學生的自立能力比較差。因此，軍訓時，需要老師指導他們如何自理生活，如洗衣服，疊被子，整理個人物品，打掃宿舍衛生等等，並且教育他們遵守學校對寄宿生規章制度，有困難及時與班主任或任課教師聯絡，都需要我們耐心細緻的去做。同時軍訓也是老師和學生之間彼此互相瞭解和熟悉的一個良好的機會。軍訓初期，一些學生的情緒不大穩定，這就需要班主任老師在從各個方面來關心和愛護學生。因此，從一開始學校領導就要求軍訓期間各班主任老師早操必須和學生一起出操，晚上必須帶領學生回去就寢，等學生休息以後才能離開。因此，在軍訓期間我們高一班主任，每天早上六點起床，晚上要到十一二點才能休息。雖然，這樣我們很辛苦，但卻拉近了老師和學生之間的距離，穩定了學生的情緒，使學生明白老師對他們的關心。

新入學的學生處於集體形成初期，是一個極好的教育時機，學校非常重視新生入學教育，圍繞著軍訓和制度學習進行了精心的安排，這為我們年級良好風氣的形成起了極大的作用。“對學生的最嚴，就是對學生的最愛”，高一年級作為高中起始年級，學生人數已達到690多人，他們懷著對高中學習、生活的無限美好憧憬來求學，我們首先應當在他們最需要的時候幫助他們做好生活、學習的工作，對於在軍訓時養成的習慣保持和發揚下去，那就要發揚軍訓時的“嚴”字當頭的精神，對學生嚴格管理，嚴格要求，為整個高中年級的順利過渡和實現自己的目標鋪墊好，從小事做起，從點滴做起；對宿舍、教室等衛生和紀律工作要常抓不懈，個人良好的行為習慣養成為高一今後的學習生活起著至關重要的作用，因此，培養好習慣，拋棄陋習顯得尤為重要和迫切。加強常規考核力度，著力培養學生的衛生意識和良好的衛生習慣，積極組織學生搞好大掃除工作，確保整潔的衛生環境。

高一年級是起始年級，同時也是行為規範教育的最佳時機，良好的開端將為學生以後的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規範、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的`活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌。

1、開學第一、二週利用班會課時間，學習《田園高中學生手冊》和《中學生日常行為規範》，使學生明確田園高中的行為規範準則

4、抓好兩操及寢室管理，培養學生良好的行為習慣。

5、重視與家長和社會的聯絡，年級組和各班根據學生的實際情況，通過家訪、電話聯絡等形式，加強教師與家長、學校的聯絡，溝通家庭和學校教育。

6、定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，群策群力，及時解決。

7、利用中午和下午放學的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心採納，並針對學生思想現狀，對症下藥，細緻耐心做好工作。

1、進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生對班風和學風的滿意度。

2、行為規範要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。

3、教育教學的每一個環節都要規範，重視對後進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。

4、加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。

5、班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。

6、出現了個別不安全事故，給學校帶來的負面影響較大。

第3篇

作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一年來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，要求教師做到的，我首先做到，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支援，這樣才能有利於開展年級工作。首先，牢固樹立服務意識。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好；其次，起到橋樑作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標與班主任的育人理念和老師的教學實踐聯絡起來；再次，起到協調作用，協調班主任與科任老師的教學工作，組織備課組長，研究本年級的教學情況，瞭解學生的思想狀態及各學科的教學方法和教學進度。認真分析期會考試的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，調整教學計劃，教學措施，保證教學質量。

2、 倡導全體高一教師高度的責任感，無私的奉獻精神

今年高一工作的順利開展，應該說是意料之中，因為我們擁有一個朝氣蓬勃、團結進取，特別能吃苦，特別能戰鬥的集體，擁有一支有愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作幹得更好。在我們這裡，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。班主任當中，李繼生、樑成新老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；戴國順、王平老師有較強的治班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強，班級工作有條不紊；。我們的高一班主任每天都是早來晚走，起到了表率的`作用，幹工作，講奉獻，不求回報，勤勤懇懇、兢兢業業，；高一年級教師中，以韓偉老師為代表的許多老師，犧牲了許多個人休息時間，一如既往，從來不講條件、談要求，我們的早自習有老師們的身影，晚自習有班主任的辛勞。我始終認為，樑寨中學是一個團結、和諧的集體，那些老教師以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，鑄就了樑寨中學的輝煌。我想，在他們的帶動下，我們也必將托起樑寨中學美好的明天！

班主任的事多而雜，但比較有規律，有些事情也很程式化。尤其在開學初和學期末的時候，各類計劃和總結，會在指定的時間內上交。如果上交不及時，會影響到學校的各項工作的有序進行。可是每一位教師都有著自己的教育教學任務，有的時候忙起來難免有忘記的時候，為了不影響的學校的工作，年組級長就要擔負起這一責任。經常看看學校的行事曆和計劃，不時的提醒年級的各位教師，按計劃，保質量，在規定的時間內完成學校安排的各項任務。

包括每位教師的早讀進班情況，日常上課二分鐘預備鈴的到崗情況，廣播操和眼保健操出勤情況，值日值勤情況。

配合校黨政工團開展教育活動，開展具有年級特點的教育活動。

對學校黨政工團開展的教育活動，在領會精神的基礎上，積極予以配合，必要的時候召開班主任會，通過集體備課，找出最佳的實施方案，儘可能使學校的工作得以順利進行。

根據本年級學生的心理、生理特點，適時地組織教育活動。

本學期我們根據高一年級的實際情況，開展“xxxx”主題教育、生命和健康教育、行為規範教育，目的就是鞏固好的習慣，找出不足，明確今後的工作方向。同時定期召開年級組會，及時進行學習經驗的總結交流、有真對性地進行思想教育、行為規範教育等。

一年來，我對教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到教學設計、命題的原則，我都積極參與。我認為把握命題方向，精講、精練、常考、注重反饋是我們取勝的法寶。全體教師團結、上進、務實、敢於創新，他們以飽滿的工作熱情，投入到二期課程改革當中，一年來，課程改革的成績是喜人的。通過光榮榜的形式鼓勵先進，鞭策後進，再學習上形成競爭，確保學生成績整體上臺階。

1、學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。表現在做操時缺乏朝氣，動作不規範，思想認識不到位。，

2、教育教學的細節有待進一步規範。表現為學生在課前二分鐘預備還需要督促，沒有化為自覺行動。部分課堂紀律鬆散。

3、行為規範教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓，感情問題需要引導，網癮需要戒除，考場紀律急待加強。

4、加強班主任隊伍的建設，尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。

今年高一各項工作的順利開展，我們在這裡尤其要感謝的是學校領導的關心和支援，伴隨著高一工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學年，接受新的任務，我們面對的一切，都是新的，在這裡，我們向學校領導表示，我們全體老師決不辜負校領導的厚望，總結經驗，從頭開始，虛心學習，努力工作，開拓創新，爭取兩年後，創造佳績！

第4篇

光陰似箭，日月如梭，學期又到了結束之時。一學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的佺力支援，有佺體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，佺體教師齊心協力，和諧發展的年級團堆已經形成。現將一學期來的工作情況作如下總結。

1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。

由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在訓練中一切行動聽指揮，沒有發生任何意外。通過軍訓，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，同學們頂烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、動作認真嚴格直到訓練結束。

2、加強學生的思想教育：在入學之初，我們就召開了各班同學的“理想與目標”座談會，讓學生暢談自己的理想，並教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這麼好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在佺年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

好的班風學風能為學生成長創造良好的環境，為此年級以自習紀論皙突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到佺年級一盤棋。並且充分發揮學生幹部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班幹部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

新課程在對學生進行必要的文化教育同時，也注重對學生的特長和能力的培養。開學時，我們招收了部分文化課基礎較薄弱，但又有一定特長的特招生。這一學期，除了新課程的研究性學習，學校還舉行了一年一度的秋季運動會、還有元旦系列活動（改革開放徵文、改革開放ppt製作、改革開放演講、拔河、男女生20xx米越野賽、元旦晚會等），給了他們充分發揮自己特長的舞臺，這也為他們以後的發展拓寬了途徑。

安佺猶如一根七彩的絲帶，有了它的裝點，世界才變得五彩繽紛；安佺是穩定，是關懷，是愛護。為此，我們組展開了多次安佺教育活動。如：開展安佺隱患大檢查特別是對用電情況的安佺檢查；召開主題班會，讓同學們樹立安佺意識、自我保護意識；舉行了緊急疏散的實戰演練等等。

6、狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧譁，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

7、抓好後進生的轉化工作，班主任定期與他們談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

高一年級是學校最年輕的年級，擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，今年隨著高中新課程改革的佺面啟動，我們高一年級感到了前所未有的壓力和挑戰，但是，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準備的人”。這次新課程改革也給我們一個提生教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的團堆的契機。為此，在新課程教學方面年級作了一系列的工作。

本學期學校成立了由校長室、教務處、教科室有關領導和學科帶頭人、骨幹教師組成的新課程實施領導小組，指導高一教學；年級根據學校新課程實施方案，專門進行研究成立了以備課組長為核心的新課程指導小組，指導年級的各學科教學工作；並在學校的支援下，採取“走出去，引進來”的方法，多次外出（先後去臨汾、晉中、西安等地）和兄弟學校進行交流新課程實施的經驗，並付諸實戰，取得了良好效果。

學期開學之前，學校專門組織高一年級任課教師進行新課程的培訓。在開學後，年級為了能儘快讓新課程教學能迅死錟展開，為此充分發揮備課組作用，每小周星期三、星期四進行教研組活動：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年教老師向有經驗老教師討教，形成良好的'教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。不少學科組，像語文，政治，數學，地理，歷氏，物理等備課組經常性的討論新教材、新課改的前沿問題，討論怎麼提高教學效果，形成了和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長。

3．結合新課程理論，結合教育教學實踐，撰寫教學反思

今年是新課程實施的第一年，如何結合學生實際情況進行新課程教學馳皙擺在年級面前的一個最重要的難題。為此，年級要求每位教師都要在課前精心備好了每一節課，用心上好每一節課，做到備課佺面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。在課後要結合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，撰寫教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。

學期中，針對年級內年輕教師多的情況，按照學校的要求，在年級內組織學科大賽的選拔，使得富有經驗教師擔任起了新教師的培養指導工作，在對新教師給任務、壓擔子、確定成才目標的基礎上，要求新老教師圍繞新課程結對互學、教學互動。本學期每位青年教師上彙報課，骨幹教師上示範課，佺員參與，開展聽課評課活動，極大的推動了青年教師的成長。

本學期高一年級新生錄取人數達1109人。對於班主任，我們首先提出的要求就是要敢於吃苦、勇於吃苦，儘可能多投入時間，把班級工作做細做實，抓住高一起始年級的特點，抓好養成教育，使學生一開始就能養成嚴謹規範的作風，打好坯子。

要求各班主任都能根據學校的每週教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務，班級還要能根據自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強了班級的凝聚力。本學期來，各班班主任能克服困難，早到校（早操和7：00——7：20、中午1：30——2：20勤守）、晚離校（晚上6：00——7：00、10：20晚休勤查），經常和學生在一起，以校為家。

3、組織了高一年級的地理知識競賽、英語知識競賽等。

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期裡也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

2、不少老師任課量大，難有時間坐下來仔細研究新課程教學。

3、課外活動的開展，心理教育諮詢等方面的工作，有待大力探索。

總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題，但我們相信下學期，在學校的正確領導下，在高一佺體教師的支援、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

第5篇

本學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支援，有全體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成。現將本學期來的工作情況作如下總結。

1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志；通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，進一步強化了同學們的集體主義觀念。

2、加強學生的思想教育，在入學之初，各班就加強"理想與目標"教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，佈置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這麼好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，並堅持分管領導和年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

4、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用跑操比賽、教師節、國慶節、元旦等節日等機會，讓學生參加比賽、出板報等形式充分發揮自己特長的舞臺。

5、抓好後進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

高一年級是擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的.團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作。

1、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真備課、批改作業，不得做與工作無關的事如聊天、玩遊戲等。

3、充分發揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每週星期三教研活動嚴要求：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年青教老師向有經驗的老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。

4、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查，通過深入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業、授課提綱的批閱和 學生測評等形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。

5、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每週例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，建立和諧班級。

6、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考、期中，還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學紮實，效果好的教師，並對今後教學工作提出要求。

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期裡也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

2、學生作業量需要進一步規範，各學科作業量不均衡。

3、沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。

總之，通過一年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學年，在學校的正確領導下，在高一全體教師的支援、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

第6篇

本學期以來，高一年級在學校領導的關心和指導下，圍繞高一年級組工作計劃有條不紊地展開工作，全體教師團結協作，充分發揮主觀能動性，努力地為全年級學生營造了一個良好的學習、生活環境，較好地完成了教學、教育等各項工作，得到相關部門和學校領導的好評。現將一個學期的工作情況作如下總結：

本學期高一年級以學校工作計劃為指導，以強化教師的角色意識、質量意識為重點，以學生的良好的習慣養成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教研、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，積極探索適應新時期的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在各類競賽中取得優異成績，使學生養成良好的學習習慣、生活習慣，力促青年教師儘快成熟。

二、教學管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好備課組的管理及學生學習工作

1、本學期高一年級根據上級指示，全面繼續推行新課改。年級在教導處的指導下三次召開備課組長會議，研究學習新課程標準，討論學生成長記錄，學分認定等方案。全級老師認真落實新課程各種工作要求，教學中充分體現新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉化為關注學生的學習態度，學習方式，學習願望和創新能力的培養。全級老師十分關注賞識學生的成長，學生成長記錄的內容從學習態度到課堂表現，從課內到課外，從基礎性練習到創造性學習，從課本筆頭練習到實驗動手能力，充分反映了老師們對學生的學習成長觀察細緻全面。在老師的指導下，全體學生自主學習，探索學習，合作學習。

2、學習上，培養學生良好的學習習慣，抓出勤、作業規範、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業的情況，本級實行了科任負責的.制度，對學生起了一定的促進作用。

3、為了提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習競爭氛圍，本級定期召開級會，獎勵學習先進和品德好的個人和班幹部。另外，本級對學生成績進行科學管理，有效提高學生的競爭意識。

4、研究性學習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，大多數有調研課題。全級研究性學習課題內容涉獵廣泛，充分反映了學生們的強烈的科學探索意識和精神。

5、在新課程下除了注重結果的評價以外，還注重對學生的過程評價，同時為了提高階組的資訊化水平，趙旭華、嚴放之等老師開發了學生評價及評語系統、學生成記錄、成績管理系統、學分認定等程式，由於是自主開發，所以在實際操作的過程遇到了大量的問題，趙旭華、嚴放之老師針對出現的問題不斷的對程式作出改進，還經常主動向各位老師徵求修改的意見，使得程式不斷完善。這樣不但大大提高教師的資訊化水平，同時也使新課程更有效的實施。

6、高度重視老帶新工作，力促青年教師儘快成熟。按學校相關要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續教育，發揮老教師傳幫帶的骨幹作用，積極組織教師參加各級各類業務進修及培訓，著力提高自身知識、業務等多方面的素質，倡導投身教科研、積極撰寫教學論文的風氣。

三、德育管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作

1、結合封閉管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。

2、以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題通過辯論、演講等方式進行主題教育，如心理學主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學生領會、踐行“愛國、守法、誠信、知禮”。如：1班（姚芳）進行親子活動，加深學生的親情教育，並邀請專家進行法制教育，製作很多優秀班會課件、2班（吳婕俁）根據班級特點，學生進行自主班會，活潑與莊重相結合、3班（李芳）通過班會指導學生進行科學的探究方法、4班（何玉嫦）充分運用心理學教育手段，對學生進行心靈的淨化、5班（蔣先進）班會課的綜旨為“你的進步是我的追求，你的責任是大家的幸福、6班（張琳琳）利用班會加強學生感恩和責任感教育、7班（葉鳳華）班會課能讓學生快樂地參與，讓學生積極地思考，主動地展示生命的活力、8班（司瑞江）通過班會展示學生才華，促成班級發展、9班（王珂）利用班會嚴格治班，民主管理，幫助學生樹立遠大目標、10班（韋麗）班會課讓學生自己選題、自己主持、共同參與，充分發揮學生的主觀能動性。

四、重視學生心理方面的教育和疏導，為學生在學習、生活中有良好心態保駕護航

高一年級是學習過程的又一個起點。由於學習內容，學習要求、方法、思維方式不同，加上以前國中成績一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學羨慕的物件，家長的驕傲，但來到僑中以後，昔日集萬千寵愛於一身的驕子失去了一切優勢，許多學生由此產生了諸如焦慮，情緒不穩定之類的現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，進行了大量的疏導工作，每班本學期在進行一節心理輔導專題班會，同時，還通過觀察瞭解分析學生，先後要求班主任和部分學生閱讀了《高一新生不適應現象分析》《掌握科學的學習方法》等系列心理輔導材料。年級還利用板報展示心理方面的文章和圖片，為學生適應新環境、新要求，科學創造性地學習提供了健康的心理保證。

五、充分發揮年級學生幹部的作用，協助管理同學，開展課外活動及第二課堂等

經過一段時間的觀察，我挑選各班的部分學生精英，重組建了級組學生會，充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時，學生會組織各班開展多種寓教於樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，為提升學校的檔次作一份努力，如開展了年級籃球賽、毽球賽等，部分學生參加科技小製作比賽並獲得了二等獎，他們的創新意識和實踐動手能力都有明顯提高。學生會利用年級宣傳窗要求學生抵制歪風邪氣，弘揚正氣，倡導濃厚的學習氛圍。

年級重視家委會的作用，要求教師尤其是班主任要與家長多溝通，主要通過家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式溝通，並用家委的基金對優秀學生進行獎勵，對貧困生進行資助。開年級大會時，年級邀請優秀家長作報告或頒獎，級組工作得到家長的充分配合。

自習課間的紀律、晚自習課，學習無目的性、主動性不明確。有待加強指導。在學習上吃苦鑽研，還沒有形成良好的氛圍。為此我們年級部進行了學習習慣檢查，目的就是發現存在的問題，及時解決，並要求每位任課老師宣講學習心得以便學生儘快適應高中的學習。

總之，通過一個學期的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們將在下學期，進一步強化學生的學習主動性，繼續抓好班風學風建設，使年級工作再上新臺階。

第7篇

本學期，高一年級組在學校和教導處的正確領導下，以強化教學常規，培養素質教育，提高教學質量，促進和諧發展的理念，認真做好教學和教研活動，培養學生的養成教育和管理等方面的能力。在各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結：

記得在會考將要放假的那個上午的最後一節課後，有個學生在我的辦公室領取期末考試考練題，他對我說：老師你知道放著兩天半的假，我們一共發了多少套考練試卷嗎？可別說，他說，一共發了11套。都是要求我們在這兩天做完的。又是我想起了上學期臨近結束的時候，學生們說的：快要瘋了的話。我真有一些感慨，為我們的學生，也為我們的老師。

再想想臨近期末，英語、生物、數學、語文等科目爭課時、爭自習、積極主動的和微機、音樂、美術、體育課老師聯絡，搶課時給同學們進行加強和輔導的情景，讓我更進一步感覺到我們老師的盡職盡責的敬業精神就是我們高一年級組教育教學工作的真實寫照吧。下面我就高一年級組的工作簡單總結如下：

（一）師德建設：師德建設方面教導處抓得緊，高一年級在景校長的帶領下，每週利用例會時間對老師們進行師德教育和學習，大到國際國內教育動態、教育新聞、新課程新理念解讀、教育實踐的理論，小到我校教育實際、課堂教學的反饋、聽課反饋、賽教評課等進行分析，對老師們師德水平的提高，有很大的幫助。平時，老師們通過彼此之間的聽課、網際網路、報刊、雜誌、廣播電視多媒體進行學習，積極瀏覽教育網頁，在很多老師的收藏夾裡都有諸如：中學學科網、中學試卷網、高中試卷網、k12、天星教育網、高中教育網等教育網站，隨時進入網站網頁進行學習，提升自己。

在對學生進行德育教育方面，各位老師把課堂作陣地，在課堂上既教書又育人，且把育人放在首位，效果好。特別是各位班主任老師真可謂是“八仙過海各顯神通”下了很大的功夫。

高一一班班主任崔廣偉老師的工作作風一貫是“細、實、有效。”，細心的觀察學生，從細微處關心愛護學生，從一點一滴為學生著想，為學生的前途著想，工作中多了些和風細雨，少了些雷霆萬鈞，多了些無微不至，少了些毛手毛腳，多了些體貼入微，少了些粗心大意。在班級管理中注重實效，注重從學生心靈深處入手，解決學生學習、生活總存在的問題。效果好。

高一二班班主任王中社老師工作“重實效、重細節、重過程”。

他總是能及時發現學生中存在的問題並提早防微杜漸。他關心愛護學生，學生們也都拿王老師做自己的貼心朋友，有什麼心裡話也願意向小王老師傾訴，真正做到了和學生們之間的心靈的溝通和互動。他總是對自己的班級情況瞭解的一清二楚並能採取相應的對策，是高一二班成為一個團結向上的班集體。是一位很有潛能的班主任。

高一三班班主任吳曉燕老師帶班點子多、方法靈活工作作風雷厲風行，活力四射。再調皮的學生她也有辦法讓他們服服切切的遵守校紀班規。對那些行為習慣較差的學生她能堅持不懈的日復一日的為他們矯正，他在班上採用的積分制效果好，對培養普通學生良好的行為習慣的形成不視為一種好辦法，值得其他班級同學學習。

高一四班班主任尚文龍老師，對學生們總是那麼親切、那麼關懷，他總是比學生來得早走得晚，他能做到：勤跟，勤講，勤談心，勤交流，他願意把學生看作是自己的朋友，學生把他也作為自己的知心朋友，有什麼事情總願意和他商量，和學生們和諧相處，和諧中滲透著教育，而教育實施在潛移默化中。是高一四班學生已經形成了良好的學習和其他行為習慣。

高一五班班主任宋朝武老師能主動積極接受新事物、新知識、新理念、新方法並將這些新思想、新理念、新方法運用到自己的班級管理工作中去。他把自己學習到的王金戰、魏書生等教育大家的一些好方法好辦法恰如其分的運用在了自己的班級管理中去，給高一5班帶課的老師一定有這樣的感受，高一5班的學生課堂氣氛好，很多學生學習方法靈活，我想就得益於宋老師的教導吧。

高一六班班主任牛浩牛老師，思維好、帶班方法靈活很有技巧，他能巧妙地利用一些方法，化解班內矛盾，能極大的調動學生學習的積極性和學習興趣，激勵學生學習。在他的帶領下，高一六班學生思維活，課堂氣氛熱烈，參與意識和創新意識強，湧現出了像王莎莎、魯嬌等學習成績的領跑者，在代課老師心中留下了深刻的影響。

高一七班學生學習認真、踏實、勤學好問，學習的自覺性和紀律性強。特別是有一部分農村來的女孩子如權靜、郭瑩、華夢琳等同學在學習上肯下功夫、吃苦耐勞，互幫互學，學習成績也不錯，大多數男同學生在班長尹雷雨的帶領下學習上勤學好問、踏實認真為班級良好班風形成起到了極大地促進作用、特別值得一提的是，高一七班開展的“學習挑戰賽活動”有聲有色在激勵學生學習方面效果不錯。

總之，高一年級全老師為了學生的德育，為了學生學會做人，為了學生能獲得更多豐富的文化科學知識，能成為國家的有用之才，可謂是盡心盡力，用自己的愛心澆灌著每一位同學。有給孩子們送牛奶的老師，有給孩子們買激勵飲料的老師；又給家庭困難孩子送錢捐物的老師，也有給孩子們在課外免費輔導的老師，有自己掏錢給學生買獎品的沈老師，有細緻耐心給孩子們講解問題不辭辛勞的於紅老師，也有在看起來不經意其實確實認真準備在談笑間解決學生心理問題的劉巨集濤、牛浩、宋朝武老師，有對孩子們嚴格要求而學生們喜愛有加的郭明遠老師，也有一絲不苟認真負責的鄧卓老師，我說在高新一中的孩子們是幸運的。因為有這麼多這麼好的老師們指引著他們前進的道路。我們有理由相信孩子們會在我們這片藍天下茁壯成長。

經過我們高一年級全體老師的辛勤努力的工作，各學科順利完成了教學任務。

語文備課組，在劉洪濤老師的帶領下，鑽研教材，研究教法，齊心協力，團結互助，積極探討和把握新課程標準下的大學聯考方向，是語文教學上了一個新臺階。劉洪濤老師對所帶班級學生情況分析的透，瞭解的清，能根據學生實際因材施教，真正做到了既備教材又備學生，既備知識又面向大學聯考，教學效果好深受學生們的喜愛。單琳潔、權小娟老師備課認真，上課一絲不苟、作業批改特別是作文批改認真負責，很多同學的作文都是小權老師和單老師面批的，深受學生們的好評。

英語備課組在沈娟麗老師的帶領下，注重集體智慧的力量，分工協作，資源共享，真正發揮了集體備課的作用，效果好。沈娟麗老師對英語成績較差的學生採取面對面單兵操練地方法，既面對面提問，面對面回答，面對面糾錯，面對面背誦等方法，是學困生的英語成績有了較大的提高。李園、孟燕老師能從培養學生的學習興趣入手，對學困生採用精神激勵和物質刺激相結合的方法，努力提高學生學習英語的自覺性和熱情，她們還採用分組學習的方法，分解老師的監督學生學習的壓力，給小組長負責監督檢查，效果很好。

數學組在宋朝武老師的帶領下，認真積極鑽研教材，研究學生，針對不同層次的學生採取重實效、差異性的教學方法，是不同檔次的同學都能吃得飽，能消化，教學效果好。為了充分調動學生學習數學的積極性和興趣，數學備課組還在各班採用了自習讓學生講題的方法使學生的學習積極性和主動性極大地調動了起來。郭明遠、牛浩、吳曉豔老師結合自己所帶班級的學生實際，在充分調動學生學習數學的積極性的基礎上，加大學生的`做題量和常下班看看的方法，在下午的自習課上教室裡經常能看的數學老師的影子，那是他們在認真的解答孩子們的問題。

物理於紅老師課堂生動有趣，講課細心，不遺漏任何一個知識點，是學生們最喜愛的老師之一。劉定國老師帶普通班，學生基礎較差，可他對學生不離不棄，儘可能的讓學生理解物理的基礎知識。在於老師和劉老師的身後總是圍著一堆學生，那是於老師和劉老師在耐心、細緻的解答學生們的問題。

化學尚文龍老師的課堂問題生動有趣，能設定切合學生實際和課本知識的問題，把學生帶入學習的情境之中，教學效果好。郭愛玲老師既注重課堂又注重課後的輔導，既注重板書的設計也注重對作業問題的反饋，把問題消滅在作業中，做法值得借鑑。我們常常可以看到在小尚老師和小郭老師的周圍總有一些問問題的學生，他們總是循循善誘、面帶笑容、一絲不苟，不急不火的為孩子們在講解

陳福民老師年輕有為，知識新，思維活，方法巧妙，他總是熱心的幫助老師和學生，他注重和同學們之間的情感交流，注重從小問題入手，解決學生中存在的普遍問題。

崔廣偉老師講課有氣勢，有耐心，對考點把握的準，能採用歸納總結法為學生總結知識點，深受學生的喜愛，在本學期進行的賽教活動中，榮獲二等獎。

王中社老師課堂講課方法靈活，氣氛活躍，學生參與度高，他很注意學生學習方法的總結和歸納，注重對問題的鑽研和處理，深受學生的喜愛和歡迎。

王雲老師的美術欣賞課能結合我校和學生的實際，對教材進行適當的調整和刪減，提高了學生的美術欣賞鑑賞能力。

高一年級在鄧卓老師的帶領下，早操服裝統一，步伐整齊有力，口號聲音洪亮使學生精神振奮，是我校一道亮麗的風景。在鄧老師的合理安排和排程下，高一年級遠足活動組織嚴密，井然有序，至始至終沒有一人掉隊，表現出了我們高新一中的精神風貌。這次遠足既走出了我們高新一中的校風，也走出了我們高新一中的氣勢，社會影響好，擴大了我校在周邊地區的影響，也活躍了校園文化生活，同時也表現出了鄧老師極強的組織能力。再次我代表高一全體師生謝謝鄧老師。

特別值得一提的是，跨課頭給高一年級代課的楊玉玲老師、劉向明老師、王遠東老師、吳靜春等都老師是我校教學一線的精英和骨幹，他們為高一年級的學生良好習慣的養成和學習成績的提高付出了艱辛和努力，在此我代表高一年級組全體師生表示衷心地感謝！

1、協助教導處完成了高一年級服裝的徵訂和發放工作；

3、積極主動的參與住宿生的管理和住宿生晚自習的管理工作；

4、各班召開了形式多樣的家長會並收到了很好的效果；

5、安排並實施了高一年級的重點、實驗班的提高工作。擔任上課任務的老師盡職盡責的完成了培優提高工作

1.學生手機問題著實令人頭痛，在課堂上利用手機上網、看小說、打遊戲在普通班的個別同事生屢屢發生，且是屢禁不止，在重點班和試驗班也時有發生；讓老師防不勝防，發現了收繳了老師也很為難不知如何處理。

2.早戀現象就像傳染病一樣在校園蔓延，讓老師說也不是不說也不是，很多時候不知道從何下手，老師感到很無奈也很棘手；

3.個別學生紀律鬆懈，遲到早退，上課睡覺，影響其他同學的正常學習。個別學生缺乏做人的基本道德，破壞公物，損害集體利益。讓老師想說愛你不容易。

4. 部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易衝動、學習不努力，考試作弊等，尤其個別同學已經成為有名的遲到專業戶了。