關於教師師德師風演講稿模板彙總2篇 "凝聚師德力量,共鑄育人華章——教師師德師風演講稿模板精選"
本文為教師師德師風演講稿模板彙總,旨在為廣大教育工作者提供參考和借鑑,幫助提升教師素養,加強師德師風建設,營造良好的教育教學氛圍。感興趣的讀者可移步閱讀,一起分享師德師風的重要價值。
第1篇
還是在兒時,我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子,現在,我也成了一位老師,當我穿過了教師職業表面的光環,走進了它的核心時,才真正理解了它的內涵。
教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用我們自己的話說就是對得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!
教師是平凡的,不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收穫金錢;不像科學家,能創造出驚人的傑作;不像服裝師,能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我們的身邊,有這樣一位值得我敬佩的老師,她身患疾病,引起嚴重貧血,全身浮腫,醫生多次建議她住院治療,但她一直以學校工作為重,捨不得離開那群天真可愛的孩子,一直以來,都是利用節假日去醫院打針治療,直到上週,貧血引起的嚴重眩暈使她不得不離開三尺講臺,去醫院接受手術。她——就是我校的xxx老師!
看到老師們的付出後,我明白了陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”那麼教師職業是苦、是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻後,收到的快樂的迴音!教育工作是辛苦的,那麼,是什麼構成了無數教師兢兢業業,勤於奉獻,淡泊名利,默默耕耘的內動力呢?我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身於教育事業,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調皮的,都需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內心世界;教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來;教師的愛能使孩子們健康地成長!
教育是一種潤物無聲的渲染,不是疾風暴雨的盪滌;是一種春風化雨的感化,不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,對學生的發展起著非常大的作用,一個教師,只有當他受到學生喜愛時,才能真正實現自己的最大價值。
教師職業,有其苦,也有其樂,讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進課堂,去播種期待、播種靈感、播種真情;讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
第2篇
今天,我們在這裡舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》裡的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨。”表達了作者不因環境等因素的影響,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,達到這種境界,並非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,我始終用三個標準衡量自身:一是否熱愛自己的工作;二是否愛自己的孩子;三是否具有為了工作,開拓進取、不斷創新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,都會不由得以此為標準衡量自己。然而,做一個客觀公正的評價,也要看工作以來的一貫表現,
然而,工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當裁判,給他講道理;拉了,吐了,還要幫他們收拾,打理;有的只是工作一天下來,疲憊的身軀;有的只是,日復一日瑣碎的工作;理想在哪裡?報復在哪裡?於是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太遠。想象中的我,應該穿著職業裝,拎著包,穿梭於不同的城市,接觸不同的人,儘管辛苦,卻感覺著不同的生活,享受著成功的喜悅。
可是,我選擇了幼兒教師,就等於選擇了不一樣的生活。不同的職業性質不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫生,大家會說:“他們工資高呀!”可是,當他們一大早就坐在診室裡一個個為病人看病的時候,您不覺得他們辛苦麼?提起警察,有的人會說:“他們多威風啊!穿著警服,開著警車”可是,當他們在風雪裡為我們指揮交通的時候,當他們為了擒拿歹徒衝鋒陷陣的時候,當他們,為了偵破案件整夜加班的時候,您還只看漸到他們的威風麼?因此,工作者是一種責任,更是自我價值的體現。隨著時間的推移,我也日成熟,認清了工作的價值,於是,現在的我,成了這個樣子:清晨,當悠揚的音樂響起,我開始一天的工作,我會帶著清新的笑臉,迎來可愛的孩子們。
我會把哭鬧的孩子攬到懷裡,用親切的話語安慰他們。
我會和孩子們一起收集資料,為了一個問題而爭論不休。
我會扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起遊戲,聽他們興奮的尖叫。
我會和他們一起蹲下來,觀察採花粉的蝴蝶為何一動也不動。
我會和班上的老師一起,走進孩子的家庭,和他們交流,當我聽到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的訊息時,我又會,默默地感動。
我會在我的筆記裡,記下孩子的喜怒哀樂,分析這些情況,找出有針對性的教育方法,幫他們進步;
愛,是一切美好行為的動力和源泉,只有愛,才會修成良好的品德。時間猶如看風景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛我的孩子們。
孩子,我的心在歌唱,我要獻給你,我心中的歌。願我的愛像涓涓細流,默默的滋潤著你們,願你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠盛開著奼紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚起綠色的風帆;讓我們為了這些美麗的花朵,放聲歌唱吧!
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