幼兒園健康活動教案設計8篇 "健康快樂成長:幼兒園活動教案設計"
本文是針對幼兒園健康活動教案設計的一份簡介,旨在幫助幼教從業人員制定科學、有趣的健康活動教案,促進幼兒身心健康發展,營造和諧教育環境。
第1篇
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地三、活動過程1.活動準備(熱身)師:(組織小朋友到操場後,進行佇列練習及進行相關動作練習,幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉成兩路眾隊,原地踏步,轉成早操隊形,立正,向左轉、向右轉。
(1)分組師:今天我們要玩的遊戲是分組分專案玩的,所以現在老師來分組,總的分為三組(人數均衡),每組選一名組長負責相關事情。
(2)介紹本次活動專案師:專案一是跳短繩(每人跳15個);專案二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);專案三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個專案時,都是在組內輪流進行。
三個小組輪著進行這三個專案,首先是第一組進行第一個專案,第二組第二個,第三組第三個。之後各組去選擇此時上一組已經完成的那個專案,各組的組長宣佈專案開始及組織大家進行活動。
(3)專案開始師:好了,各組去指定的'地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換專案跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3.結束部分師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放鬆動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之後老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
第2篇
孩子比較喜歡戶外活動,在本次活動中我將競技遊戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛鍊身體的同時,讓他們得到最大的快樂。
1、讓幼兒在活動中體會遊戲的快樂和成功的'喜悅2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
(一)活動重點:能夠讓讓幼兒在活動中體會到遊戲的快樂和成功的喜悅
(二)活動難點:讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
(一)知識經驗準備:引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害,常規較好。
(一)開始部分:播放音樂,帶領幼兒來到場地進行列隊練習,熱身活動可前踢腿、後踢腿等,全面活動幼兒身體。
(二)基本部分:創設情境,示範玩法,提出要求和遊戲規則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客,但是務必經過許多考驗才能到達,通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關:跳跳洞(從4個體操圈中跳過,要求幼兒雙腳併攏跳,不能踩到圈)第二關:過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過,過程中不能碰倒可樂瓶等物品)第三關:大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來)第四關:搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,並蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵)
(三)結束部分:幼兒進行遊戲分成男生組和女生組分別做闖關遊戲,請沒有遊戲的一組觀察哪些人犯規,比較哪一組通關人數比較多請已經通關,拿到面具的幼兒一起來做榜樣,帶領沒有通關的幼兒再次闖關,幫助他們過關獲得獎勵
第3篇
2、幼兒能夠明白在不同情況下,要吐痰時應該怎麼做,養成不隨地吐痰的好慣。
孩子們,當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳裡,突然發現在地上有一堆濃痰,那麼此時此刻你的心情會怎麼樣呢?老師,父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰,那麼你們知道為什麼不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什麼害處呢?幼兒討論。
①因為痰裡很多細菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。
②而且隨地吐痰會弄髒環境,是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。
原因:痰裡有細菌和病毒,嚥到肚子裡,對人體不利。
吐到地上用腳踏掉,不但沒有把細菌病毒殺死,反而會把細菌和病
1、討論感冒有痰要怎麼辦?/打噴嚏的'正確方法應該是怎樣的?
第4篇
帶領幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》
2.討論:煤氣在我們生活中的作用,爸爸媽媽是怎麼使用煤氣的?
4.討論:圖中的小朋友在幹什麼?這樣做對嗎?為什麼?
能辨認常見的`安全標誌,瞭解標誌在人們生活中的作用,對各種標誌感興趣。
1、幼兒相互介紹自己認識的標誌及其含義,說說在什麼地方有這些安全標誌。
3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。
第5篇
二、出示水果的實物,請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。
三、請幼兒把水果按照吃法進行分類,可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗乾淨就可以吃的四種類型。
四、把幼兒分成四組,各組幼兒根據水果的吃法協助教師準備水果餐。
1.請幼兒幫忙在盆裡洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果,洗好後分裝在不同的果盤裡。
2.請幼兒把香蕉、橘子等需要剝皮的水果剝皮後,放在果盤裡。
4.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好,請幼兒幫忙分裝在不同的果盤裡。
五、將準備好的果盤擺放在桌子上,吃水果之前,請幼兒說一說吃水果時的安全和衛生方面的注意事項。
1.木瓜有很多籽,吃之前用小勺把裡面的籽挖乾淨,如果吃到籽要吐出來。
第6篇
師:“今天我們要一起來玩一個遊戲。在玩這個遊戲前,我們先要學習一首兒歌。”
幼兒四散地站在教師身旁。遊戲開始,一起說兒歌:“走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊,練習一個跟著一個走,走成圓圈或其他不同的形狀。
(活動規則:幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下,沿著場地走直線或圓圈。)
設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.
活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高於孩子身高
教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的..每個小朋友站在球的下面,用裡向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰願意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護
2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.
教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.
幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次遊戲後,教師可對能力強的幼兒增加高度.
設計意圖:平時孩子們會看到很多會滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發現有些孩子會在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個機會,讓他們盡情地滾,從而發展幼兒控制身體的能力。
使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺,體驗滾動的樂趣。
(1) 紙棒會滾,誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請個別幼兒試一試。
(2) 幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿併攏,向同一方向側滾動,體會滾動的樂趣。
滾動較熟練時,可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。
幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾,而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。
第7篇
1、瞭解食品的保質期及它的作用,知道應該在保質期內實用食品,激發幼兒的食品衛生意識;
2、能較清楚地表達自己的探索和發現;活動準備:教室裡面的各種廢舊物品活動流程:談話匯入——觀察感知——聯絡3、15講一講
1、談話匯入師:老師今天的身體有點不舒服,我的肚子有點疼,你們知道怎麼回事嗎?(幼兒猜測)
其實,我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的'肚子現在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。
老師是怎麼知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質期
2、觀察感知哪些食品有保質期啊?看看我們的教室裡面哪些東西有保質期啊?你在哪裡找到保質期?師生小結:一般來說,飲料的保質期都在哪裡?(瓶口上)
原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。
3、聯絡3、15講一講昨天老師吃了過期的食品後,你們知道老師是怎麼做的嗎?我去消費者協會投訴了,因為昨天是3、15號,也就是3、15消費者權益保護日,如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
第8篇
1.通過觀察、傾聽、想象,情感遷移,感受小老鼠漫長的不安心情。
2.瞭解一些幫助睡眠的好方法,並願意嘗試自己睡覺。
播放課件。師:現在是什麼時候?為什麼?(有星星、有月亮)就在這麼安靜的夜晚,小老鼠要獨自一個人睡覺了,你們知道為什麼嗎?(幼討論,回答)
師:小老鼠覺得自己長大了,有自己的小床,想自己睡覺了。
師:小老師到底有沒有睡著呢?為什麼?(沒睡著,因為有聲音)師:你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什麼聲音?(幼:想)
再次播放聲音,師一段一段播放,請幼兒猜一猜、說一說,再點擊出相應圖片。(如:風聲,教師點選風聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說:別緊張、別害怕,這是風的聲音。一次類推)
問:你睡覺的時候聽過什麼聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什麼呢?
師:原來是房間的玩具在發出聲音,是衛生間裡在發出滴水聲,是櫥櫃裡的玩具掉到地上發出的聲音啊。
問:你睡覺的時候聽過什麼聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什麼呢?
師:原來是房間的玩具在發出聲音,是衛生間裡在發出滴水聲,是櫥櫃裡的玩具掉到地上發出的`聲音啊。
提問:你有什麼好方法,讓這些聲音不影響到小老鼠呢?(幼討論、回答)
師:把玩具收好、鎖好,把水龍頭關掉;把櫃子裡的東西好。
現在來聽聽小老鼠睡著了嗎?(播放課件)他又說了什麼呢?
師:你有什麼好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢?請你把好方法畫在紙上。
師:你們的方法真好,聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧,有什麼和你們不一樣的方法?
播放小老鼠打呼的照片。師:現在我們再來問問小老鼠:小老鼠,你睡著了嗎?睡著了。
出示記錄表,師介紹記錄表。問:你們是怎麼睡覺的?你覺得能你能打幾分?請你來說一說。
離場:小老鼠睡著了,我悶酒輕輕地離開,不要打擾它了。
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