有關寒假學習計劃模板彙總2篇 寒假絕不浪費！高效學習計劃模板大彙總

本文為大家彙總了多種應對寒假的學習計劃模板，涵蓋知識點梳理、興趣愛好培養、文化體驗等方面。希望可以幫助大家度過愉快充實的假期。

第1篇

學習計劃：每天確保4小時學習即可，時間應用如下：

因為寒假，大家要睡懶覺，但是上午是頭腦最清楚的。晚上臨睡前是記憶力較好的時間，故推薦這兩個時間。

當然，自覺性好的同學，可以多花時間。建議每天最多學習6小時左右。畢竟長久的疲軟對記憶、思維會產生一定的負面影響。

看課本的過程，許多同學只是簡單把課本知識點過了一遍，有的同學稍微過程和態度稍微認真、細緻一些。還有的學生是總結全部的知識點，其實這些並不是我們今天所講的看課本，這些充其量把課本的內容再過一遍，並沒有什麼實質性的效果。看課本包括如下幾點：

第一，注重學科思維。課本看一遍，課本講了多少種不同的思維方式。這些思維方式對題目有多大的要求，我們要總結課本上的思維。

第二，看課本注重知識理解。考試時尤其注重考查學生對知識點掌握的程度，前一篇博文中的例題，指數函式、對數函式進行比較大小，就需要同學們對函式的影象、性質有一定的理解。每條知識點都有研究目的和一些獨有的表現形式。我們在理解知識點的過程中，假設不用式子推導，單純看能不能理解，這是定性的理解。在考場裡面，定性是第一位，首先通過定性分析，再定量，多學生上課時聽老師講明白的很，但是自己來就不行了，就是因為老師已經把知識點量化解析了，而學生沒有從定性思維上形成自己所理解的東西，自然是不會應用了。

第三，看課本注重考點。看課本的時候，應當重點標記考點。把你已經見過的題、認為可能會當成考點的知識點重點標記。尤其是真題裡面考那些全部標出來，把那個地方做到熟練。考試和平時訓練不同，許多的表達是在臨場瞬間的感性思維，而不是理性的有條理的思維。如果對考點熟悉的話，基本上能做到不加思索，就能順利的表達出來。考場上絕對沒有時間來允許你慢慢的進行思考。考試不是搞研究，大學聯考考查是知識點熟知程度、理解程度、應用程度，更考查的是全部考生的.臨場反應意識。

很多同學認為看課本需要花費時間很長，其實不然，據玖久大學聯考專家統計，如果認真複習的話，一週左右就能把知識點理解相對透徹，並且能分析出哪些知識點是重點考點。有經驗的同學甚至能大略估計知識點的考查方式是什麼。

雖然前面介紹了看課本的思路，但是要最大效率的利用時間，必須要藉助到題。這裡所涉及到的題，並不要求大家做，而是利用大家做過的。

這個很容易理解的，就是大家碰到題中不會的知識點，不明白的公式為什麼這麼用的，看課本定義部分，這樣就能夠將課本知識點實際應用化，形成知識掌握和應用的全部過程。我們要翻出以往做過的試卷或者比較有參考價值的練習本，第一時間找錯題，重新思考這麼錯是怎麼想導致的，要該如何理解。對待大題，著重思考題目是如何利用知識點考查大家的。利用了哪些方面內容，考查了我們什麼，而這都是我們大家極其需要去理解的重點部分。

歸納、理解知識點的重要性我就不說了，就說下如何總結，這需要找一些比較類似的型別題。其實這很好辦。連續數年的真題、模擬題，其實按照順序的考點都差不多，如數學第一道解答題是考三角函式，選擇題第5或第6道是考排列組合，最後一道是立體幾何。我們要總結這類題的考法和解答思想。通過綜合、比較，就能解決絕大多數的題型，也不再害怕陌生題。這樣不僅對課本知識本質有一個理解，對知識的應用範圍理解的更加透徹。自然能形成純熟的應用。

大家可以通過真題思考一下，這個出題老師在題目會設定那些障礙，比如說英語，英語裡面，要設定障礙，不外乎這麼幾種情況，要麼把正確的選項出的像錯誤，要麼把錯誤的選項出的像正確的，如非動詞搭配卻給出動詞搭配的形式。我們要對命題老師出題的手法有一個認識。對出題方式、命題手法有一定的瞭解後，就會有一定的優勢。

平時大家會發現，當你讀題的速度很快，或者會遺漏點，或者你在考場讀不懂題目的時候，這個題不太敢做。而利用真題思考題目命題意圖的時候，就能總結出一些思路，能夠確保你做題時能讀懂題目，敢放手去做。

通過這個方式，只要你們不是知識點不會，只要知識點知道，作為考試人員來說，可以提高很高的水平。

很多學生做題時苦於沒有思路，而不是缺乏知識點。那麼我們的方向要放在找思路、找解題觸發點上。

其實所謂的觸發點，或者是解題思路的起點，都是題目暗示點。所有題都存在暗示點，但是知識點必須是課本的。大家都做過英語完形填空吧，我們是根據什麼來做題呢？就是找暗示，完形填空中大家可以發現，所需要填寫的詞大多數與原文什麼有關聯？基本的考點都是出現在指代詞、轉折詞、因果詞前後、連續性動詞一致，前面提到過，若沒有暗示則可以認為題目超綱，因為必須確定有相對較為標準的答案。

如英語語文閱讀，即便沒做過都懂得去對照原文，這就是考試必須給答案留下參照。文史類考生的獲益應當是更高的，因為文史類幾乎所有問題都描述的比較詳細，在題目敘述的過程中存在大量的題目暗示點，這些都必須對課本知識點要有個系統的理解，才能在考試的瞬間找到暗示。

第2篇

放寒假了，幼兒園為孩子們設計、安排了一套豐富的寒假計劃。建議小同學們在寒假中做到“4個學會”，完成“6個一”。

“學會生活”“學會做事”“學會交往”“學會學習”。

要求小朋友們一日生活要有規律，什麼時間該做什麼要像在幼兒園一樣遵守規則。建議中、大班的小同學，在成人的指導下，做個小小的寒假計劃，好似大班小同學學習看鐘表、認識時間，從小培養做時間的主人，做生活的主人。

即自己的事情自己做，如同小班幼兒學習自己穿衣、係扣、穿襪，中、大班幼兒學會疊被子、整理衣物、收拾餐具、洗襪子等，鼓勵小同學幫助父母和老人做些力所能及的事情。

就是讓幼兒在與成人或同齡夥伴及客人接觸中，學會有禮貌，與人交流，大方地展示自己的才藝和作品，讓幼兒感受與他人交往的樂趣。

則鼓勵小同學們通過與自然、社會的接觸，學習更多的知識。

指讀一本書、講一個故事、講一件春節裡有趣的事、畫一張畫、做一件手工作品、幫家長做一件有意義的事。

幼兒園老師希望家長們能夠讓小同學在“4個學會”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法，千萬不要給小同學們加重負擔、留作業，強迫他們按成人意願做他們自己不喜歡做的事情，要給他們更多的自由和廣闊的空間，讓他們享受寒假和新春佳節給他們帶來的快樂。希望開學後孩子們能高高興興到幼兒園，和小同學、老師共同分享 “6個一”帶來的快樂。