幼兒園高階教師的工作總結3篇 育幼之道：高階教師的工作總結

本文旨在總結幼兒園高階教師的工作經驗和成果。幼兒園高階教師是幼兒教育體系中的核心力量，他們承擔著培養和引導幼兒綜合發展的使命。通過深入的教學實踐和專業培訓，他們不僅熟悉幼兒教育理論和教學方法，還具備了良好的溝通能力和教育管理能力。在這篇文章中，我們將分享他們在兒童成長與教育領域所取得的卓越成就。

第1篇

時間的腳步從不停歇，轉眼間，我已在幼教的崗位上工作了一年，但是，在我感慨時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間成長了。為了能使新學年的工作有所進步，使自己才能有所進步，我把自己在這一學期裡的工作進展了總結：

作為一名老師，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，熱愛老師職業。通過多種形式來理解國內外的時事政治。以師德的要求時刻提醒自己，時刻以我園的辦園要求嚴格要求自己。

1、教育教學：在一日活動中我結合小班幼兒的特點積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種時機讓幼兒互相學習、積極嘗試，並鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動中我能根據主題目的、幼兒的開展需求選擇合適的活動，運用多種教學手段，儘可能地打破傳統教學形式，採用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，並激發幼兒各種感官的'共同參與。在環境的創設上讓幼兒參與材料蒐集、佈置、參與環境的管理。物質環境上，讓幼兒有豐富的操作材料進展動手探究，在理論的過程中對已有的經歷進展整合並獲得新經歷。

在本學期的教學的過程中，我們發現，要促進幼兒主動學習主動開展，就要從幼兒的需求和興趣出發。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的特點，從教材的選擇，目的的定位，幼兒的已有經歷理解出發，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中創造時機條件，開展幼兒的各方面才能。在教學形式上力求新穎，表達遊戲教學的形式，充分運用各種教具激發幼兒表達的興趣，使幼兒願意、敢於表達。

2、家長工作：幼兒園的工作，假如得不到家長的支援將會事倍功半。因此，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。我們認真填寫家園聯絡本，這是家長與老師之間和溝通的一道橋樑，成為彼此理解、溝通、互相間嚴密合作的紐帶。通過細心得工作，家長們總是很認真的去看、去提出自己的意見和建議。家長園地中科學育兒知識、衛生與健康、誇誇寶寶等，也每天讓很多的家長駐足。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進展溝通、交流，我們還制定了小二班家長的qq號碼錶，這樣家長在上網時候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經歷或向我們提出一些建議了。

3、安全工作：幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒可以生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進展了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、床鋪擋住，以免幼兒用手觸控，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀察控制;對教室裡物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。如開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們就孩子正確的搬法，學期將近完畢，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。

4、保教結合：小班幼兒年齡還很小，針對這一情況，我們2位老師共同協商，把班級的常規及自理才能一起抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立才能方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒可以更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以進步幼兒的自立才能，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就行為方面：對少區域性幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析^p 原因，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸的做到友好的與幼兒進展交往。在我們的努力下，幼兒開場喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做遊戲了，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立才能。

要成為一位優秀老師，必須有刻苦鑽研的精神，只有這樣，業務技能、科研才能才會不斷地提升。本著這個信念，我積極學習各種教育理論，認真閱讀各類教育雜誌等充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，進步自身素質。同時向有經歷的老老師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經歷，使自己的業務程度有所進步。

1、加強自身根本功的訓練，注重對幼兒才能的培養，進步自身隨機教育的才能。

3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的根底上有更大的進步。

學無止境，短短几年的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割捨的友情，我摯愛這份職業，在以後的工作中，我將總結經歷教訓，對缺乏之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。

第2篇

光陰匆匆，轉眼間一個學期過去了，本人擔任小三班保育員。這個學期以來，本人在園指導與班級老師的指導下，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，不遲到，不早退。做到無事不請假，保證出全勤。認真學習，任勞任怨、埋頭苦幹，不斷總結經歷，始終以“一切為了孩子”為宗旨，認真做好我的本職工作，全心全意為幼兒效勞，努力讓每位幼兒都能感受到生活在整潔、優美，舒適溫磬的環境中，讓他們健康地成長。本人現就本學期工作作以下總結：

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我們必須用行動詮釋著“愛”，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真得意。通過這段時間的工作，我認為：自己所幹的事情，只有熱愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

要做好保育工作，我深知勤能補拙，時刻嚴格按照園衛生制度要求，對本班教室和睡室勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤晒玩具等等，還要在工作中多提醒幼兒喝水，注意天氣變化，隨時為幼兒增減衣服，幼兒午睡時，做到不離崗，不竄崗。認真巡視，發現不良睡姿，及時糾正，對特別難以入睡的孩子，要給於特別關心，使其儘快入睡，因為良好的午睡，有助於幼兒的健康發育。要經常考慮，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改良，不斷進步。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，理解一下幼兒在家的.表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。通過與家長的交流，耐心認真聽取家長建議。讓家長也能理解孩子的一日生活方面的內容，並向家長提供一些正確的保育方式資訊，一起討論一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。

時間在孩子的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育知識，都是我要努力學習的目的。我一定要把好現有的優點保持下去，缺乏的地方要努力向別人學習，在今後的工作中，努力為我們第五幼兒園做出更多的奉獻！

第3篇

任現職以來，我一直嚴格要求自己，較好的完成教育教學工作任務，無論是政治思想還是業務技能等方面，都取得了一定的進步和提高。

在政治上始終嚴格要求自己，擁護共產黨的領導，積極參加學校組織的各項政治學習，認真的學習安全教育，保證幼兒安全，增強安全意識。利用各種渠道如報紙、網路等，瞭解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。為了幼教工作辛勤耕耘，默默奉獻。

幼兒的保教工作是幼兒園工作的重要組成部分，在工作中我保教並重，確保幼兒身心和諧發展認真反思，教學工作抓緊抓勤。從事幼教工作10年，我積累了豐富的教育經驗，在教學管理中，形成了嶄新的學前教育觀點與思路，對學前教育有著獨到的見解，善於創造性開展工作。但是在實施新課程《幼兒園適應性發展課程活動》的過程中，我仍勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。

經常擔起公開活動的授課任務。所設計和組織開展的教學活動既有創新又適合幼兒年齡特點。如中班的《複習幾何圖形》，我以遊戲的形式進行，激發幼兒對計算活動的興趣。活動開始以幼兒感興趣的事“收到禮物”進行猜想遊戲，啟發幼兒根據盒面的數和形進行猜想，正如《綱要》提出的讓幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。其中的數形結合拼圖，要求幼兒按紙面的數字找幾個一樣的圖形拼不一樣的圖，這也是猜想遊戲的延伸。我運用情感誘導的教學方法，始終把愛滲透到每個教學環節中，提供豐富、富於變化又適應個體差異需要的教育環境，讓幼兒在平等、愉快的沒有壓力的氣氛中學習。

園內的繪畫興趣班工作一直是我在負責的。我以幼兒喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，選擇恰當的教學模式，找準創新的途徑。以培養創新精神和實際能力為目標，在培養幼兒創造性的畫畫方面, 收到良好的教學效果。如在學前班的《畫貓》活動中，利用影像資料，觀察討論貓的生活習性及身體組成部分，在活動中採用過程教學，教師不示範，一步步啟發幼兒創作。教師輕鬆的教，幼兒愉快的學。經啟發幼兒畫出了各種不同形態的貓。在工作中我和老師、家長互相交流心得、反饋一些教學資訊等。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。

任職期間，我連續四年擔任教研組長及年級組長的工作。我注重提高自身的業務素質，函授取得幼兒教育大專文憑，又自學學前教育本科課程。在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神，探索幼教改革的`新路子，及時總結教學經驗。組織每一次教研活動時，大家都能根據自己的特點，互相幫助設計教學形式，分析教材特點。如對“活動的預設與生成”進行了研討，我們首先對“生成與預設”關係的認識有了新的領悟。教師們知道預設和生成是交錯進行、不可分割的，它們可以相互轉化。其次感悟到要使預設與生成兩者間有機的結合，教師必須根據目標及幼兒的需要和已有經驗以及在與環境相互作用中生成活動。例如，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意，教師順應著幼兒的關注和興趣所在，帶著幼兒看資料片、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標是清楚的，在幼兒感興趣時發展幼兒對螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動的目標不應該停留於說教的層面，讓幼兒在被動的情況下接受目標，而應該讓幼兒成為活動的主體，激發幼兒的內在動機，把教育目標滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為幼兒真正的需要。

在多年的班主任工作中，我主要做到兩個字：“愛”和“嚴”。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓幼兒覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離。同時，他們做了什麼錯事，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。例如：我班有一名幼兒許佳，他經常打人，小朋友都不喜歡跟他在一起。為此我花了一些時間觀察並收集打人行為及處理對策。觀察他通常什麼時候打人？什麼因素引起該行為？誰是受害者等。接著採取一系列方案，從“愛心”入手，利用這孩子的閃光點。如：畫畫很棒、今天打人的次數比昨天少了等。在班上及時讚美他，讓他知道我多高興他有好的表現。經過一段時間的教育該幼兒有了明顯的轉變，大家也喜歡和他玩了。細心、耐心、愛心這是做好工作的基礎。教育幼兒不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。我在平時的工作中細心觀察，把“愛孩子”作為教育的突破口，關心，教育好班上的每一個孩子。

xx年獲縣級幼兒園體育論文評比一等獎；地區級幼兒園教案評比《舞龍》、《搖籃》獲優秀獎；縣級春季學期幼兒語言教育教學優勝獎；縣級優秀團幹部。

xx年獲地區級幼兒園教案評比《複習幾何圖形》二等獎；鎮級優秀團員。

xx年獲縣級教師節美術作品展評獲三等獎；鎮級“巾幗建功”先進個人。

xx年獲國家級教師美術書法攝影作品大賽國畫《新荷凌波》優秀獎並發表在《全國骨幹教師美術書法美術攝影獲獎作品選登》；自治區級幼兒教師園丁獎論文評比《共建良好常規，促成幼兒自我管理》獲二等獎。

xx年獲國家級第九屆希望杯全國師生書畫印大賽教師組國畫二等獎、剪紙獲三等獎；國家級教師美術書法攝影作品大賽剪紙《吉祥如意》獲三等獎；國家級“金鼎獎”書法美術賽獲銅獎併入選《全國書法美術優秀作品集》；縣級幼教賽教課《畫貓》獲二等獎；校級幼兒園優質課競賽二等獎。

xx年指導20名學生參加全國中國小生優秀美術書法攝影作品大賽 其中1人獲金獎、2人獲銀獎、4人獲銅獎其餘的均獲優秀獎並使我園首次獲得國家級團體二等獎的榮譽，本人也獲國家級模範輔導教師二等獎；獲國家級“神龍杯”書畫網路大展賽成人組優秀獎並在中國書法家國展精華網上展示作品；國家級教師美術書法攝影作品大賽剪紙《東方紅》獲二等獎；國家級幼教系統優秀教學論文評比《淺談在美術活動中讓幼兒自主學習》獲三等獎；國家級“和諧杯”詩書畫攝影賽剪紙《民族大團結》獲一等獎及“首批全國文化和諧使者”榮譽稱號；校級師生故事比賽《吹西瓜》二等獎。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在於創新。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，我將用全部的熱情來澆灌我深愛著的事業！