期會考試反思八年級4篇 八年級期會考試反思:探索成長路上的新起點
八年級的期會考試已經結束,也許有些同學得到了優異的成績,但也有許多同學在考試中遇到了各種問題。今天,我們就來反思一下,檢驗自己在學習中的不足,為接下來的學習之路做好準備。
第1篇
只是一瞬間而已,八年級上半學期的一半就在不知不覺中走了,期會考試也考完了,真是悲喜交加。
這次的語文應該是最讓我失望的吧。這門以前是作為我的強項,作為我追上別人的火力的,可是這一次卻成了一塊絆腳石。我的作文沒來得及寫完,太可惜了。四十分的作文,我就扣了十分,多麼大的分數啊。最後,我只考了79。總結了一下,主要是我在前面的拓展性題目上浪費了太多的時間思考,導致最後沒時間來完成我的作文。我想,如果我的作文寫完的話,應該不會扣10分的。
雖然上90了。但是,扣掉的7分,全是可以不扣的。我恨不得抽我自己幾個大嘴巴,讓自己長長記性。那7分不扣的話,我還會更好。我和施嘉程是一樣的心理,只檢查自己認為會錯的題目,結果真的全扣在沒檢查的題目上了。真的是很愚蠢呢。
令我欣慰的是,我的英語這次考的很好,98.5分,應該是第三名吧。可是,仍有0.5分是不該扣的。唉。
最後總結下來,語文上,遇到不會的題目,先放一放,等作文寫完了,再回頭看看,也許思路就在一瞬間衝進了大腦。數學,就是要多檢查,不可以浪費時間,不管肯不肯定的題目都要檢查。英語寫完作文了以後,要反覆的讀,翻譯句子也是。
我想,如果我吸取了這些教訓,下次考試一定會考得更好的吧。
第2篇
期會考試已經結束了,回想過去的教學,確實存在很多的不足,現反思如下:
1.時間安排的不太合理。前面的物理基本操作耗費時間過多,以至於後面第二章的教學時間過緊,課堂上一味地趕進度,根本不管學生的感受,簡直是囫圇吞棗。
2.時間緊,進度快,只是進行了知識的教學,課堂練習及課後作業的反饋都沒跟得上去,也就是說,學生做題很少。
3.本學期教學內容增多,教師在課堂教學方法上沒能做及時的調整,造成有時措手不及。
1.科學制定每週計劃:制定出詳細的課堂教學計劃,明確本週教學內容和要求。有了計劃的引導就會有條不紊地進行,避免教學的隨意性和盲目性。
2.深化課堂教學:在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學,加強物理用語和實驗基本技能的教學,紮紮實實打好基礎。在課堂上,給學生充分的思考時間,針對不同的學生設計不同的題目,有意識地去鍛鍊他們思維應變、組織表達的能力。儘量讓大多數的學生參與到課堂活動中來,在課堂教學中採取多樣化的教學手段,達到良好的效果。
3.注重與學生的情感交流:雖然學生是學習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵,因此要密切關注每位學生的學習狀態,多與學生談心,當他們取得進步時要表揚鼓勵他們;當他們退步時要找他們個別談心,幫助他們找出原因。在課堂上儘量地挖掘每個學生的特長加以稱讚,激勵他們喜歡上物理,變要他學為他要學。
4.練習和考卷的選擇:一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果,練習要進行合理精選,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透物理思維,且減輕學生的課後負擔,使學生在輕鬆高效中掌握知識。每節新課後注意反饋,主要作業與小測中發現學生掌握知識的不足之處,及時加以訂正。。
5.抓好後進生工作:後進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的後進生跟得上。
第3篇
語文第一大題裡汽笛的“笛”,沒有認真寫,“由”字中間一豎都沒出頭。“儀式”又寫成了“疑視”;第三大題的第4小題“隱藏”的“隱”字不帶後鼻音的(yin),老師說讀ying cang很彆扭。第四大題的第4小題( )的囑咐,括號裡填的“關心”,不太準確,應該填“不停”。閱讀題的第2小題因為偷懶,沒有在文章裡找,丟了一分。
數學的問題是:1.四則運算的先後順序,括號運用不熟。2.圖形裡平行四邊形和三角形的概念不清,3.平均分配的概念不清,4.找規律不熟練,5.除法運用不熟,6.年月日概念不清,7.計算基本功不紮實。
英語的問題出在只會讀不會寫,單詞掌握的不夠熟練。
通過這次考試,我看到了各科學習上的不足之處,有的不是我不會做,而是不認真,不細心。在今後的學習中我要做到以下幾點:
1. 語文要上課認真聽講,大聲朗讀課文並背課文,默寫生字詞,多做練習卷,閱讀卷,每天聽寫20個字詞。
2. 數學要上課認真聽講,加強基本功的練習,每天多做練習題,做題前要認真審題,計算要細心,把不懂的東西搞懂。
3. 英語要背單詞,默單詞,背句型,默句型,學會學習的態度要端正運用句型。學習的態度要端正
總之,學習的方法要正確,還有加快做作業的速度,不偷懶,認真仔細;學習的態度要端正,不是為老師學習,也不是為爸爸媽媽學習,把“要我學習”變成“我要學習”,努力勤奮,這樣才能學的好,才能提高學習成績。
第4篇
下週就要期會考試了,雖說這只是一次檢測你上半個學期學習狀態的好壞的測試,但是仍然不能輕視。
這一次我得到了一個好訊息,那就是我們從來沒有開卷考的政治,開始開卷考了。這樣一來,就可以節省許多時間,並把它用在其他各科的背誦和鞏固上。
對於語文,在沒有上課以前,我從來都沒有注意過語文的閱讀還有那麼多答題技巧,每次扣了分也不喜歡總結自己錯誤的原因,以至於一個問題總是在不斷地犯。可是,在這次考試之前,我在課上發覺了我與他人的差異,那就是答閱讀題時找不準關鍵點。我想:這有可能是因為我比別人晚上一個學期。但是,再想想,我認為自己的差距與別人還沒有到不可彌補的地步,只要我從現在開始,用心記,就一定可以趕上別人。
歷史需要用很多腦細胞來背誦。於是,我便天天想著歷史應該怎麼複習的問題。結果,這一想,就是半個學期。我並沒有把歷史的每一課平均給每一天來記,反而到了現在快要考試了,我才著急著背歷史。我知道,這樣記很不好記,時間段也很難記,可是日積月累,轉眼間,歷史的知識點已經從一課慢慢轉變為十一課了。後悔也來不及了,只能儘自己最大的努力去背誦。
現在,“拖延症”這個詞非常流行,我認為,我就有嚴重的拖延症。自己定下的任務總是拖拉,不想去完成。我知道,拖延症非常不利於我的學習和發展,我也希望自己可以克服這個毛病,早日把自己的拖延症甩得遠遠的。我想,如果做到那樣,就必定可以成為一個更棒的,不一樣的自己。
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