關於一年級下冊數學教學計劃模板2篇 設計更科學更高效的一年級下冊數學教學計劃模板

本文主要介紹一年級下冊數學教學計劃模板，為老師提供方便快捷的教學參考。通過該模板可以更好地規劃教學，確保教學內容的完整性和質量，幫助學生更好地掌握數學知識。

第1篇

一年級(3)班有學生49人，（4）班也是49人。通過師生一學期共同努力，絕大部分部分上課能夠專心聽講，積極思考並回答老師提出問題，下課能夠按要求完成作業，具有一定基礎學習習慣，但是也有一部分學生學習習慣較差，學生上課紀律鬆懈，精力不集中，思想經常開小差，喜歡隨意講話，作業不能及時完成，經常拖拉作業，以致學習成績較差，還需要在新學期裡多和家長取得聯絡，共同做好這部分學生行為習慣培養工作。

一年級數學下冊教材共六個單元和一個總複習，分別從數與代數、空間圖形、實踐活動等方面對學生進行教育。

1．第一單元“加與減(一)”。是學習20以內退位減法，降低一年級上學期孩子們學習數學難度。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢，但同時也是今後豎式減法重點所在。所以在介紹：數小棒、倒著數數、湊十法、看減法想加法、藉助計數器……這些方法中，孩子們喜歡用什麼方法不統一要求，自己怎麼快怎麼算，但是要介紹這些方法。

2．第三單元“生活中數”。通過數鉛筆等活動，經歷從具體情境中抽象出數模型過程，會數，會讀，會寫100以內數，在具體情境中把握數相對大小關係，能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活密切聯絡。

3．第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)” 在“加與減”學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式過程，進一步體會加減法意義;探索並掌握100以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合計算方法，並能正確計算;能根據具體問題，估計運算結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活密切聯絡。

1．第二單元“觀察物體”。學生將通過觀察身邊簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同發展空間觀念，

2．第四單元“有趣圖形”。學生將經歷從上學期立體圖形到現在平面圖形過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡拼圖，用它可以拼出很多圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數學活動經驗，發展空間觀念能設計有趣圖案。

本冊教材在第五單元之後安排一個大實踐活動，即“分釦子”和“填數遊戲”。旨在綜合運用所學知識，從根據事物非本質、表面特徵把事物進行分類，發展到根據客觀事物抽象、本質特徵進行不同方式分類，促進孩子邏輯思維能力發展。同時，安排學生填數遊戲，旨在對孩子口算能力、邏輯思維能力和觀察能力訓練，感受數學樂趣!

2．會數，會讀，會寫100以內數，在具體情境中把握數相對大小關係，能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活密切聯絡。

3、學習並掌握100以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，並能正確計算;能根據具體問題，估計運算結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活密切聯絡。

1．在現實情境中理解數學內容，利用學到數學知識解決自己身邊實際問題，獲得成功體驗，增強學好數學信心。

2．在教師組織和指導下，通過自己主動探索獲得數學知識，初步發展創新意識和實踐能力。

3．通過教科書裡解更多有關數學知識，體會數學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成方法、理論，是人類文明結晶，體會數學與人類歷史發展是息息相關。

4．在教師具體指導和組織下，能夠實事求事地批評自己、評價他人。

1．會數、會讀、會寫100以內數;在具體情境中把握數相對大小關係;能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活密切聯絡。

2．探索並掌握20以內退位減法、100以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法，並能正確計算;能根據具體問題，估計運算結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活密切聯絡。

3．觀察身邊簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同，學生將經歷從立體圖形到平面圖形過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進一步發展空間觀念。

4．初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受數學在日常生活中作用,感受加減法與日常生活密切聯絡,同時獲得一些初步數學活動經驗，發展解決問題和運用數學進行思考能力。

1．認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作，向課堂要質量。充分利用學生熟悉、感興趣和富有現實意義素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。提倡學法多樣性，關注學生個人體驗。

2．加強基礎知識教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。特別是加強計算教學。計算是本冊教材重點，一方面引導學生探索並理解基本計算方法，另一方面也通過相應練習，幫助學生形成必要計算技能，同時注意教材之間銜接，對內容進行有機整合，提高解決實際問題能力。

3．認真做好培優補差工作。 開展一幫一活動，與後進生家長經常聯絡，及時反映學校裡學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習信心與決心。

5．能掌握一些常見數量關係和應用題解答方法，逐步提高解答應用題能力。

6．增加動手操作機會，使學生獲得正確圖形表象，正確計算一些幾何形體周長、面積和體積。

7．每學完一個單元內容，做到及時複習，及時考核，這樣可以及時解學生對知識掌握情況，以便及時補差補漏。

8．從作業上嚴格要求學生，不但書寫工整，且準確率高。對每天作業老師要及時批改，並讓學生養成改錯好習慣。

10．做好培優扶差工作，提高數學及格率，力爭使及格率達95%。

1．開展一幫一活動，讓優秀學生帶動後進生，促使他們轉化。

4．根據學生知識缺漏，有目、有計劃地進行補缺補漏。

5．多一份關心、幫助，努力發現他們閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。

7．課堂上多設計一些力所能及問題，讓他們回答，並逐步提高要求。

一、加與減（一）…………………………………… 9課時

二、觀察物體………………………………………… 2課時

三、生活中數……………………………………… 7課時

四、有趣圖形……………………………………… 4課時

五、加與減（二）………………………………… 8課時

六、加與減（三）………………………………… 11課時

第2篇

我班學生在經過了一個學期的數學學習後，大部分學生在基本知識、技能方面已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但也有一部分學生由於基礎、智力因素等原因，學習成績較差，缺少學習的積極性，有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答,這些方面需要我在今後加以注意，這學期我在數學方面重點就是抓好這部分“後進生”。

本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規律、統計等。主要有以下幾方面：

1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

教學重點：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。能運用生活經驗，對有關數學資訊作出解釋，並初步學會用具體的資料描繪現實世界中的簡單現象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關係、運動的探索過程中，發展空間觀念。

1、努力提高學生的數學學習興趣。本學期我要從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。改進教學方法。課堂上儘量使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發展學生能力，努力激發學生主動發現問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發展打下基礎。

2、教給學生思考的方法。在課堂教學中，我要注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現解決問題能力和基礎知識同步發展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

3、提高作業的時效性。我要想辦法佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數學，用數學。數學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數學能力。

4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。我們班有不少家長尤其是外來務工人員在指導孩子學習方面的確有不少問題，我要加大與他們的聯絡，本學期我要走進孩子們的家裡，與家長面對面交流，最大限度地發掘家長的“潛力”。

5、重視培養習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中我要想方設法培養學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考、書寫工整等良好習慣，並在數學學習中逐漸形成自覺行為。

本冊教科書安排了61課時的教學內容，另外有3課時六做機動，便於教師創造性地安排教學。