教師工作計劃範文2篇 高效教師工作計劃示範
以下是一份教師工作計劃的範文,該計劃包含了教學內容、課程設計、學生評估、教學方法等多個方面的細節,可為廣大教師提供參考。
第1篇
教學內容安排:完成本期教學任務。使兩班數學成績有一定的提高。
二、按數學課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益 在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
1.加強對自己和上課的標準,探討課堂教學結構、模式和方法,多向其他有經驗的老師虛心學習和請教,使自己儘快成為熟悉教學業務,具有一定教學業務水平合格教師。
2.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠左右逢圓,得心應手,使學生能夠對知識更加理解得透徹。
3.加大對學生的管束力度,並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,使他們養成良好的學習和生活習慣。
4.“國中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養,切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
5.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規範作業批改。
6.針對不同學習基礎的學生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓後進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,始終保持奮鬥和旺盛的精力和樂趣,並注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育於教學工作中。
總之,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。
第2篇
1. 以新課改為契機,建立和諧、務實、上進、奉獻的高三團隊;
2. 以新課改為契機,抓住機會穩步推進高三教學工作;
3. 深化高三教學管理工作,在質量、效率方面下功夫;
2. 深化開展導學案活動,深化課堂教學,全面提高教學的有效性;
3. 加強“三生”的落實與培養,集中優勢兵力打殲滅戰;
5. 研究2011年考試說明,掌握最新、最準的大學聯考資訊,編制適合四中學生的同步測試題;
1.隨著新課程改革的不斷深入,全市各高中都充分認識到新課改的必要性,因此四中面臨的危機越來越大,堅持改革生機無限,不改死路一條。上學期,在周校長及學校領導班子的精心準備下,我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學模式研討課,是全市個學校受到很大的震動,在大會上,周校長介紹學校課改經驗,四中全體教師又燃起了振興四中的願望,全體高三教師利用課餘時間暢談自己的感言,作為四中一員,無論是為自己,還是為學校,我們高三責無旁貸。
高三集中了四中教學上最優秀、工作上最敬業的教師,我們高三團隊願意承擔改試驗區的責任,認真研究適合四中高三學生特點的教學模式,結合四中學生實際,闖出一條適合我們發展的道路。
2.為適應改革發展的需要,高三教師繼續堅持團隊合作,高三全體教師按學科分為九個學科組,每組選出備課組長一名,對於只有一人的學科,建議成立學校備課組,加強集體備課,集中優勢兵力打殲滅戰。備課分為三個階段:
(一)學期初集體備課,全體備課組成員在備課組長的召集下,共同研討學期教學任務,制定切實可行的教學計劃,詳細到月;
(二)月集體備課,每月初,備課組長按學期初制定的學期計劃,進一步細化月計劃,詳細到周;
(三)周集體備課,每週週四下午第七、八節為固定集體備課時間,此時間可串不可佔,確實保證時間,備課組長事先安排人員制定本週教學內容、教學範圍、教學重點、難點,本週需解決的問題(一週最多確定五個專題)然後下放到備課組每個成員,每位成員按要求編寫導學案,(備課組2人制,輪流編寫;1人制,成立學校備課組統一編寫。)
大力開展導學案編寫工作,學科組在假期充分調研的基礎上,編寫出適合四中學生學習特點,教師教學特點的導學案,適合不同學段、不同教學模式、不同教學內容的導學案。
導學案的模式:“導學案”不同於以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分:課標解讀(考試說明解讀)、知識梳理、知識結構分析、基礎知識訓練、典型例題分析、變式訓練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎知識達標(分層訓練)課後反思。
3.加強三生的培養,二模考試結束後,成績統計達線人數比一模有所提高,原因在於教師複習得法,學生努力有效,那麼我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。因此本學期我們加大對臨界生的輔導力度和考查力度,合理分配輔導時間,使時間有效利用。充分利用有限時間提高學生的應試能力。對於臨界生的最低要求:語文:85分、數學40分、英語40分、理綜合110分(物理35分、化學35分、生物40分)、,文綜合140分(政治50分、歷史45分、地理45分)。
4.加強錯題本的使用與指導,本學期任課教師集體行動起來,把保駕生的錯題收集起來,按學生錯誤的型別編輯同步測試,利用課後時間測試,平時講評。對於錯題,對於教師必須做到五必須,即:講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。
5.利用有限時間,為大學聯考保駕護航,是效率最大化,最有效的辦法是教師準確把握大學聯考脈搏、大學聯考動向和趨勢,因此教師必須認真研讀《2011年遼寧大學聯考考試說明》,並與課標和《2009、2010年遼寧大學聯考考試說明》做對比分析,找出差異點、新增點、刪除點,認真備考,在充分研讀《說明》的基礎上,結合教材、往年大學聯考試題、本年度模擬試題認真編寫同步測試題,使訓練有效。
6.加強考生的心理輔導,越接近大學聯考,學生的心理焦慮越發嚴重,作為教師有義務幫助學生度過難關,因此,要求高三全體教師關心學生、引導學生、使學生放下包袱科學備考。所以高三教師組成心理輔導小組,與學生結對子,對有心理焦慮的學生為其排憂解難,使其順利大學聯考。
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