我們是一家人八年級作文4篇 同心協力，共鑄家庭情。

“我們是一家人”八年級作文，是一篇感人至深的作文，作者通過自己家庭的親身經歷，表達了對家人的感恩之情和家庭的溫暖與重要性。作文感情真摯、結構清晰、語言簡練，深受讀者喜愛。

第1篇

升入國中以來，見過形形色色的人，有的不善言語，有的機敏，可有學習成績優異的……但我依舊和他們做朋友，因為我們是一家人。

上學時，我和a同學的關係及其不好。老師多次找我談話說：“我們是一家人。”但是我十分不解，甚至還說：“誰和他們一家人？”

我便經常在寫作業時故意一抬手把他的墨水弄灑，在他回答問題時抽掉他的椅子，偷吃他的飯，在跑步後在他的水裡加上鹽，看他嗆得上氣不接下氣，自己卻哈哈大笑，我把尺子放在桌子邊緣，讓他碰掉，他每次明知是我故意放在那裡還依舊像個做錯事的孩子向我道歉，但我依舊破口大罵，一言不合甚至大打出手，但他從不還口，不還手，我怒斥他：“為什麼你那麼沒骨氣。”他只是淡淡的微笑：“這不是骨氣的問題，因為我們是一家人。”

“我們是一家人”一家人就應該互相關注，互相鼓勵，哪怕沒有血緣關係，我們聚到了一起，就是一個大家庭，我突然的感受到我們的心是那樣的接近，因為我們是一家人。

我一直想向他表達我的歉意，但總是礙於面子，沒有說出口，他似乎察覺了我的變化，他便在一天下午來問我，我一句也沒說，他最後淡淡的說：“有什麼心事來找我，我們是一家人。”看著他漸行漸遠的背影我哭了。

那是一次市級的長跑比賽，我遙遙的跑在前面，他已落後了兩圈，無力的向前跑，他突然搖晃了一下，重心不穩，我看見他的左腳向外扭，“咔”我甚至聽見了他腳扭傷的聲音，他的身子向後倒下，我加快了幾步，扶著他，我能看見他的表情：眉頭緊皺，牙咬在嘴脣上，他對我喊：“你快跑，別管我！”我倔強的搖了搖頭，同樣大吼著說：“不，我們是一家人。”我獲得了最佳運動員獎，我在獲獎感言上說：“我之所以會幫他，因為我們是一家人。

這時響起了那首曲子：“相親相愛的一家人，有福就該同享，有難就該同當”是啊，我們是一家人。

第2篇

家是溫暖的。家裡充滿幸福、包容、關愛……有家的人才會快樂。

在我家，有個頂天立地的“恐龍”——爸爸，“萌貓”——媽媽，還有調皮的弟弟。我呢，像個猴子。

“恐龍”爸爸，經常陪我和弟弟玩耍，是個好爸爸。但是，我們姐弟倆做錯事，他就會暴露出恐龍的本性。用一個詞形容，那就是“凶猛”，還是會“噴火”的恐龍。

“萌貓”媽媽，喜歡打扮、自拍。自拍完了還會給照片加工，變成很萌的“小貓”。當然，現實生活中，媽媽也會打扮得很“萌貓”！在我們姐弟做錯事的時候，她會使用“萌萌”的教育方法教育我們。話語親切，態度溫和，與“恐龍”爸爸全然不同。

有時候，我想：“恐龍”爸爸和“萌貓”媽媽怎麼會走在一起呢？差別那麼大！太奇怪了！

接著，說說我的調皮弟弟吧。他今年4歲多，正是調皮的時候。每天，他都調皮得不得了，弄得我的頭都快爆炸了。你瞧，我剛收拾好的桌面，“呯”，被他一翻全亂了；我剛疊好的衣服，他一跳，跳到衣服上，沒站穩，連同衣服摔在沙發上；他還喜歡告狀。有一次，同學送我一根棒棒糖，被他發現了。他就告訴爸爸，說我買零食，結果我捱了一頓罵。還有一次，他洗完手，把手上的水甩到我身上。我不服氣，想討回公道。他覺得我會揍他，馬上跑到爸爸那裡裝可憐！真討厭，他就是個煩人。後來，媽媽發現我跟弟弟的關係不好，於是找我談話。我把事情的原委說了一遍，結果，弟弟也捱了一頓罵，好在媽媽還是“一碗水端平”。

家，是傷心日子裡的一雙手，讓你的臉破涕而笑；家，是拂面的春風，在你懦弱時帶來慰藉和希望；家，是湛藍天宇下的陽光，在你渴望成長時陪伴你不斷前行……

有愛有鬧，有哭有笑，有理解，有包容，這就是我的幸福滿滿的家。

第3篇

都說班級是大家的避風港。每當我們失落時，這個由四班人組成的大家庭就會帶給我們溫暖，將安慰的話語沁在心中。

這次的詩賽會我沒有答上來題，當我硬著頭皮垂頭喪氣地跑回來，準備接受那大聲的抱怨和指責時。但彷彿那高亢的聲音不是他們的批評，而是一句句鼓勵。她們手伸進來，抓住了我的衣角，笑笑看著我。長長的頭髮在這主席臺映的光下亮瑩瑩的，好像是在告訴我：“沒關係了，都過了。”班長遞給我一顆糖，小聲地對我說——誰沒有錯的時候呢？那糖果彩色的包裝皮在禮堂昏暗的燈光下顯得很耀眼，很溫暖。接著，她的聲音又告訴我：“別傷心咯，我都怪難受的，我們是一家人啊。”

我突然醒悟了，在這個大家庭中，微小的舉動和行為勝過千言萬語。一個笑容，像把所有的悲傷都化解了……

前幾天的拔海比賽，為了勝利，隊員做了充分積極的準備。他們用凍紅的手吃力地抓住粗糙的韁繩，韁繩上突起的刺嵌入隊員們的手中，伴著力量和摩擦，他們的手已經沒有了知覺。他們使勁向後拽的樣子使我感受到了他們對這個集體的愛。旁邊竭力嘶喊的助威隊，使整個操場動了起來，震盪著這個班級的歌聲，一！二！一！二！大家握住那沒有知覺得雙手，呼著哈氣。儘管傳進耳畔的是失敗的訊息，歌聲仍超越了它們——盡力就好！我們不後悔！這時喪氣的表情，就總被笑容化解了……

我曾擔心地認為，四班能充分地相互融入到一起嗎？在這個陌生的國中，隔閡會消失嗎？現在仔細想一想，當時根本就不必擔心這些，很可笑。四班零零散散的碎片已經漸漸合縫了，通過這一句句話，一個個細小的動作，把這個大家庭融合在了一起，我們是一家人，我們深愛著彼此。

當然，溫暖不單單隻有這些，還有那不經意的一句話，一個動作，甚至每一個瞬間…。

第4篇

家是堅實的後盾，家人則總帶來溫情，他們是知己或只是天涯行舟的旅人。她們總與你患難與共，拖出深陷泥濘的你。

步入國中，一切都是如此陌生，你坐在這裡，他在那裡，盯著手中的事情。由於內向，我對他不去搭訕，總是倚著牆壁發愣，孤單寂寞。而他的到來，卻讓我變得開朗，極大的影響了我，他就是小閔。

放了學，有的在班裡聊天，有的早早回去，而我因沒有熟人，在走廊裡溜達，心中煩悶極了，三五個同學下了課趕去操場，我便跟在他們後面，一言不發。來到操場，他們進去了，我只站在護欄外，透過護欄望向他們，明明是一步之遙卻好像隔著千山萬水，一座牆拒之千里，悶悶不樂。

這時身旁突然一隻手拍在肩膀上：“喂，小馬，幹什麼呢，走，去踢球。”他一把抓住我將我拽到球場，對我一笑：“別那麼靦腆，都是同學一家人！”這才放下心裡的顧慮隔閡，加入他，小閔拿著球衝著大家說：“我和小馬一隊，你們繼續分，”他轉過身拍了我一下，“好好配合，咱們是一家人！”

開完球，對方前鋒衝了過來，我立刻搶斷了他的球，傳給小閔，他用他那嫻熟的球技繞過了對方後衛，給我遞了眼神。他看了看門將，有個空位，他又看了看我，已經進入禁區，他猶豫了，沒有選擇打門，放棄了一次破門機會，而是轉而傳給了我，他大聲對我喊了句：“看好了！”我看準時機，向前撲去，用頭頂球向門的位置，門將沒回過神球從門死角進了，我重重地摔在操場上，小閔激動的跑向我，扶起我，用他那瘦小的手抓住我的手，久久不放，對我說：“踢得不錯，真不愧是一家人！”繼續，看看小閔，這一句話彷彿點醒了我，讓我感受到家人的溫暖，對，我們是一家人，我不再內向了，迴歸到大家庭中。

那次球賽我們贏了，但更使我難忘的則是小閔，我雖不是千里馬，可他卻像伯樂，給予我幫助，帶給我鼓勵與溫暖。他也與我成為了忠實的夥伴，因為友情所以不離不棄。家人這個詞已經不遠陌，它溫馨令人難忘。