教師作文評語6篇 "鍼砭時弊，摯言赤誠：教師作文評語"

教師作文評語是教師對學生作文進行評價的工具，評語內容通常涵蓋語言、內容、結構、邏輯等多個方面的要素。教師作文評語能夠有效幫助學生改進作文，提高寫作水平。在本文中，我們將分享一些優秀的教師作文評語，為學生的寫作提供指導和幫助。

第1篇

1.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

2.情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3.情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

7.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

8.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

10.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

11.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

12.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

13.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

14.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀後能從中受到教育

15.樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息

16.這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

20.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

第2篇

4. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

6. 情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

7. 情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

8. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

12. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

13. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

15. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

16. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

17. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

18. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

19. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

20. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

第3篇

1. 本篇寫景散文，作者通過寫對草原的親近，來表達自己對於自然生活的嚮往，他渴望一種純淨、自由的心靈狀態。本文景物描繪生動傳神，“嗅著，這泥土與青草的芳香混合成最本真的空氣;遠處的野馬悠閒的身影穿梭於雲朵投下的陰暈間”。

2. 作者由江南的.典型景物“小傘、細雨、石橋流水”寫起，引發了諸多對江南的情思，景情兩致。文中每一個景物配以一恰當的詩句，典雅一如江南的風景。寫江南的雨，作者以古典詩句並列狀寫;寫江南的酒，作者選取古今寫酒的名句，精彩的引用使語言極富魅力。全文構思精巧，意蘊深厚，值得推薦。

7. 你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生，

8. 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

第4篇

細節抓得好。選取生活中的一個片段，語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。選材真實、典型、有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了並不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

作者主要通過設定懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑑。結構嚴謹。於樸實中見真情，這是語言的顯著特色。

標題好。“空盒子”給人一種神祕感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎，構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字裡行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

詳略得當。開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，並略寫花，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫並非閒筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

第5篇

1.取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

2.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

3.語言雖然並不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

4.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

5.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

6.文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

7.全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

8.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

9.通篇文章語調輕鬆幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

11.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

19.結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細緻描寫生動

第6篇

3、情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。

4、心裡過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

5、感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。

6、從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

7、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語便能傳遞人物的神采。

8、語言平滑曉暢刻畫細緻描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒後餘香不絕於口。

10、 語言過於簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領 文意殘缺不全敘寫枯燥乾癟呆板毫無生氣。

11、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。 開頭簡明扼要

12、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

13、文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。

14、文章語言生動豐富可讀性強。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動人心具有真情實感。

15、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的慾望

16、以飽滿的激情描寫了…… 重點突出詳略得當內容具體。 比喻貼切用詞生動。

17、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。 …以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

19、對於景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。

20、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。