優秀支教教師述職演講稿4篇 支教教師，愛的傳遞。

近日，我網站接收到一位來自貴州某支教基地的優秀支教教師的述職演講稿。該教師在崗位上兢兢業業，服務於貧困山區的學生，為當地教育事業作出了積極貢獻。以下是他的演講內容，讓我們一起了解支教的真正意義。

第1篇

尊敬的各位領導，各位老師:下午好!首先，對各位領導親臨我校檢查工作，表示衷心感謝和最熱烈地歡迎。

今天我述職的內容分三部分:一是在振興國小的工作彙報;二是道北西街國小全年工作彙報;三是從12月18號到現在及今後工作打算的工作彙報。

首先是在振興國小的工作彙報，這部分彙報的題目是奮發努力，拼搏進取。學校情況介紹：振興國小建於1982年，佔地面積6656平方米，是一所兩軌制國小，現有學生296名，教師24名，也是一所教育局指定的外來務工人員子女學校，今年學校的主要工作亮點為：以一月一主題，一週一活動，一天一積累貫穿學校整體工作。一月一主題是學校每月一個節，三月份為風箏節，四月份為踏青節及體育節，五月份為詩文誦讀節，六月份為文化藝術節，九月份為合唱節，十月份為讀書節，十一月份為科技節，十二月份為家長開放節。一週一活動指的是每週五下午進行綜合實踐活動;我們採取的是由全校老師根據自己的特長申報自己所帶興趣班，然後學校稽核，由學生自主報名，全校進行，我們從去年九月份開始，一共開設十四個班，有軟硬筆書法、攝影、手工、主持、樂器、舞蹈、繪畫、晉劇等。晉劇是發揮家長的功能，由家長進行教授，區教育局前年搞了一次京劇進校園，我們想的是讓家鄉的文化進行校園，讓孩子們從熱愛家鄉的文化而熱愛家鄉以至熱愛祖國、熱愛大自然。

一天一積累：經典浸潤人生，書香伴我成長，我們的祖國有著五千年的文明，有著厚重的文化積累與沉澱，繼承和發揚祖國傳統文化，是我們教育工作者應擔當的責任與義務，學校從20xx年開始，在學生中開展了《弟子規》、《三字經》、《論語》以及古詩詞積累的學習，20xx年、20xx年二年的時間學習《弟子規》，20xx年開始《三字經》，今年開始三到六年級學習《論語》。

就是在這樣一條主線的貫穿下，學校從培養學生行為習慣入手，注重孩子的內涵發展，注重細節管理，緊抓教育教學質量不鬆手(今年二月份的教學質量分析會上我校獲教學質量獎和教學質量提高獎兩面錦旗)，振興國小的社會滿意度越來越高。

下面彙報第二部分：道北西街國小在校長的帶領下所做工作彙報。題目是：紮實工作，穩步前行。

辦學理念是學校辦學的靈魂和指標,我校的辦學理念是：為學生終身發展奠基，今年向全校師生提出了今天進步一點點，明天我會更優秀的發展口號，並將良好習慣成就美好人生作為學校的校訓，時刻激勵全體師生永不停息向前走。

1、學校工作安排做到有計劃、有目標，克服盲目性和隨意性。2、堅持過程性管理和終結性評價相結合的管理模式。學校安排的各項工作，嚴格按照嚴要求—巧安排—細落實—勤檢查—常反饋的流程進行。各項工作除了要進行過程性監督檢查、及時反饋外，還進行一年一度終結性量化考核，每個教師、每個班級幹多幹少，幹好幹壞都以分數的形式呈現，並將教師和班級的量化考核成績作為評優選模的重要依據，大大激發了教職員工的工作積極性。

⑴嚴要求我校所有中層以上領導全部代課，校級領導親自代課，如校長代二年級社會，胡校長代六年級社會，楊校長代二年級體育。⑵重學習採用星期一集中學習和自主學習的方式。要求學校領導一學期要記一萬字的學習筆記(一週至少學習一篇文章)，管理筆記八篇，培訓教師一次。⑶搭臺子我校每個領導負責一塊具體工作，分管一個教研組，承包一個年級，給他們創造各種條件鍛鍊自己，努力做到人人都能獨當一面。⑷強業務要求學校領導都深入課堂進行指導教學，學期末各口負責人要在全校大會上述職，接受老師們公開考評。

⑴抓師德學校在校園公開張貼《教師公約》，它象一面鏡子，鞭策著每位教師時時對照公約反省自己，同時接受同事、學生、家長的監督檢查。2抓學習本學年除了要求老師們自修學習外，還定期組織黨員學習，例會時校級領導組織學習，今年我校還邀請了張潤柱主任、王建平副主任、張小剛老師來校給教師們進行了有關教學講座和培訓，並數次參加晉華片區教學研討和講座。並逐步引導教師將學習作為一種工作狀態，將讀書成為一種生活習慣。

⑶抓業務強化三步導學，積極參加三優評選。具體舉措是：Ⅰ、以小課題為載體，培訓、反思、評議一體化。Ⅱ、以課例研究為載體，聽課評課日常化，Ⅲ、以學科活動為載體，教研實踐綜合化，我們要求大教研組每週教研，每月組織一次大型活動。Ⅳ、以一課三反思兩重建為載體，教學教研達到有效化。一年來，我校派老師外出學習多次，外請專家來校輔導10餘次，承擔了片區教研活動2次，學校還按學科組織了大型的觀摩研討，推出李冬蓮、史世榮參加晉中市的教學能手大賽。老師們積極撰寫論文並獲獎。國家級論文6篇，省級論文獲獎5篇，市級6篇。

通過班隊會、國旗下的講話、重大節日召開了別開生面的活動、每週一個主題活動，每月一次專題活動，如邀請山西晚報同志作感恩中國行的主題活動，六一，我校舉行了誦讀經典大型誦讀活動，。本學期我校的課外興趣小組活動及綜合實踐活動趨於規範化、制度化，活動的實效性增強了，也得到家長的充分認可。

(1)、一年來，我校分別對各年級進行培訓，增強家長教育觀念。

(2)、週六、日有心理學專家為學校部分家長作親子教育和溝通

⑶、平時，學校領導分別深入各個班學生家庭，領導、教師、學生坐在一起一對一查詢問題，通過這種方式讓問題學生儘快消除問題，迎頭趕上。

1、校園是育人的場所，堅持把改觀校容校貌作為一門隱性課程。

2、品牌專案建設。通過陽光體育活動的開展，把球類和繩毽建設成學校的品牌專案，使體育文化建設成為學校鮮明的辦學特色。

3、在綠色教育理念的感召下，學校的各項活動開展的有聲有色:一週一主題的綠色行動，塑造了學生的健康綠色品行

一月一專案的綠色教工活動，強健了體魄。陶冶了性情。

一天一寫的金橋家校聯絡冊，為綠色和諧家校的共建搭建了平臺。

六、榮譽：20xx年2月，學校獲得了國小教學質量提高獎;

20xx年7月，學校黨支部被評為區級創先爭優先進基層黨組織，

下面彙報第三部分，我從12月18號到現在的工作及今後工作打算：題目是：再接再厲，勇創輝煌。

20xx年12月18號，我來到了我生命中的第五所國小——道北西街國小，開始了我生命旅程中又一個新的起點，二十天來，在教育局的正確領導下，在班子成員的共同努力下，在全體老師的配合支援下，圍繞學校辦學目標，帶領團隊，積極投入到學校的各項工作之中去，為學校的持續發展謀大計，為教師的專業成長搭平臺，為學生的終生髮展夯基礎，從中體會到了很多我們這個團隊的幸福之感。主要工作及今後打算分四點總結如下：

1.積極學習，提高自身思想素質，努力做到：平和中思考，仁和中幹事，親和中創新。

到道北西街國小以後，自覺學校管理經驗欠缺，所以特別加強了學校管理知識方面的學習。同時也不忘記政治思想方面和教學業務知識的學習。空餘時間，還積極撰寫教學管理隨筆，記錄反思工作中的得與失，及時改進管理方法，提高管理效益。努力做到：平和中思考，仁和中幹事，親和中創新。就是做一個善於思考的校長，一個幹事創業的校長，一個立身仁和的校長。

2.找準位置，確立目標。一是定位，學校的地理位置是在三個示範校包圍之中，我們怎麼辦?二是目標，國小校要有特色，要讓學生進的來，留得住，學的好，要讓教師有成長，有幸福感，有成就感，今後工作努力做到三位：教學工作有位，管理工作到位，自身素質高位。所以在第一次教師例會上我就將紮實提高教學質量作為本學期及今後工作的重點，分別召開了畢業班全體教師會，瞭解畢業班情況，為明年質量考核鼓勁加油定目標，召開了一二年級班主任會併到太原大營盤國小學習，瞭解使用家校聯絡冊情況並希望一二年級教師一切從學生髮展想問題，以愛心、誠心留住孩子與家長的心，讓他們能堅定不移地信任老師，信任學校，不中途轉學，保證生源。

3.紮實工作，突出三重：穩定重於一切，安全重於泰山，質量重在過程。

道北西街國小安全穩定，這是學校良好發展的前提，穩定來之不易，同時我認為學校的穩定非常重要，只有靜下心來，教師的成長、學生的發展這一切才有可能。我想這得益於各位老師們的精誠團結、共同努力，質量是學校發展之本。一方面我一直認同活動中育人的理念。今後工作中，我們還將積極探索與創新學校活動內容;另一方面特別堅持抓課堂的常規管理，抓學生的習慣培養，抓質量的精細化管理。

4.精細精緻，積極做精學校常規工作，抓好三風：校風、學風、教風。

以今天進步一點點，明天我會更優秀的發展口號，並將良好習慣成就美好人生作為學校主題文化理念，積極推行傳統文化學習積累，提升學生教師的內涵。去掉浮躁心，迴歸我們文明靜雅的校園，如近期我們從校園文化主題化、系列化的角度出發，將樓道內佈置為書法主題、書法系列，一是讓孩子們感知一種文化，因為書法是中國傳統文化精髓，二是渲染一種氣氛，一種書香氣氛，一種文雅氣氛;三是讓孩子們能從中學會欣賞與運用。現在在我校，老師們的努力是有目共睹的，老師們的敬業也是聲名在外的，校園的文明之風正在形成，現在我們的校園內乾乾淨淨，學生文明有禮，雖然校外比較熱鬧喧譁，但校園內安靜有序，教師教書靜心細心精心。

各位領導，各位老師，做校長就是要做一個引領大家前行的人，要做好老師們的榜樣，同時又是為大家服務的服務生。在這一年中，我們學校取得的成績也是有目共睹的，我自信我是在思考著、努力著、前行著的，我也看到了我們的班子成員在努力著，我們的老師們在努力著，我認為工作都是老師們做的，成績全是老師們用心血得來的，老師們你們辛苦了，藉此機會我要再次代表學校向你們為教育所奉獻的力量表示感謝。

當然，我知道我們所做的工作還有很多地方有欠缺，特別是我的工作，期待改進的地方還有很多，但我會在以後的工作中，繼續在上級領導的關心支援下，在老師們的配合支援下，努力學習，深入思考，改進方法，減少自己管理過程中存在的問題，努力當好校長，當好老師們的最佳服務生，說真話，做真人，做真事，風雨兼程，不斷前行，為學校的教育事業添磚加瓦，為學生的成長成才竭盡全力，為教師的職業幸福加倍努力。讓我們從良知出發，擁有三心：良心、愛心、責任心。為良好的校風、學風、教風的形成，為教育教學質量的提高，為辦人民滿意的學校，為道北西街國小的輝煌而共同努力!

第2篇

每週三的教研活動又一次如期進行，我不知道這次的主題是什麼，於是帶了一本字帖，一邊聽會一邊練練字。這次安排的主題是“教師的專業化發展”，由學校兩名非常優秀的教師上臺演講自己的專業化發展的道路。一石激起千層浪，我忘記了練字，一心聽他們的演講，會議結束了他們的話還在我的耳邊久久響起。

我不禁自問，做為一名教師，我對自己的未來有設想嗎?我是否就像第一隻毛毛蟲那樣毫無理想，毫無目標的生活下去，到頭來發現自己只不過白來這世上一遭呢?我不停的問自己，我要做個什麼樣的人?如果要規劃我的教師專業化發展，我該從何做起呢?

以前聽人說，要想提高自身的素質必須拿到高文憑，於是我利用一切時間自修大專、本科，然後順利的取得了小高的職稱。對於三十來歲的我好像沒有什麼目標了，自然就有點混日子的念頭。後來我轉到了這所新校，結識了很多新同事，很多優秀的同行，這讓我覺得很慚愧，慚愧於自己的不思進取，慚愧於自己的碌碌無為。於是我趕趟似的參加了學校的讀書共同體，希望能以此抵制一下自己的惰性，激勵自己不斷的上進。現在我參加讀書共同體已經有兩年了，兩年期間我閱讀了不少名家的文章，學到了不少教育理念，潛移默化下真的轉變了一些我在工作中的作風和觀念。每一節課後，每一次與家長談話後，每一次與學生交流後，每一次上公開課後，我總是會問自己，我的教學有效嗎?學生聽懂了嗎?家長認同我嗎?支援我工作嗎?……

去年我參加了區裡的優質課比賽，有人勸我不要參加，沒有什麼意思，可是我不這麼認為，如果下次有機會我還要參加，不是為了會取得什麼獎項，我真的很想多鍛鍊，多磨練自己在課堂上的駕馭能力，提高自己的教學水平，我需要大家的批評指正。課堂就是一個教師展現自己魅力最好的舞臺，我希望在學生的心目中我是他們引以為豪的老師，能夠真正感染他們，讓他們因為喜歡我這樣的老師而愛上數學這門學科並終身學習。以前我是教語文的，有的老師覺得我不教語文實在太可惜了，我知道這是他們的過於褒獎，也讓我動了心，想回歸再教語文。自從這次學校又一次安排我帶兩個班的數學開始，我就告訴自己別心猿意馬，教好數學，當個優秀的數學老師!

是的，我想做個好老師，家長滿意，學生喜歡的好老師，!

一、作為一名班主任，我要把教室營造成一個溫暖的大家庭，同學之間相親和睦，互幫互助，為了維護班級的形象共同努力。

二、作為一名數學老師，我要不斷的學習，吸取別人寶貴的教學經驗，儘可能的豐富教學活動，激發學生學習的興趣，激發學生主動學習的積極性，讓每一個學生每天都有或多或少的收穫，都能在原有的基礎上有所進步。

三、走到學生的身邊與他們一起玩耍，傾聽他們的心聲。我知道教師要想與學生感同深受，可能性是不大的，很多時候，我們是無法真正的體會一個人的感受，只能心嚮往之，使之近之。

四、敢於走出去常常聽有經驗的老師的課，敢於敞開自己的課堂，接受大家的批評指正。

五、常常與家長交流，傾聽家長的建議，真誠的與家長結成同盟，為了孩子的發展齊心協力。

第3篇

至學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教情況做一下具體的彙報:

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了中心國小。和第一年相比，我們心裡也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人傑地靈，愛上了她的憨厚朴實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠於黨的教育事業;從上級領導的細緻要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這裡，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這裡我明白了奧斯特洛夫斯基關於生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們國小業也增添了許多硬體裝置，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細緻入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛星接收的知識，並將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，並應用於廣大教學實踐中去。

一走進我們中心國小，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無願無悔。

在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習並重，知識與技能等會值，在有限的時間裡提高自己的學習成績，讓自己養成習慣，並影響著孩子的今後的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今後還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業多做貢獻。

第4篇

首先我要感謝各位領導、老師給我這樣一個機會——在這兒發言。我叫——，99年畢業於淮安師範，同年9月被分配到李集鄉楊李村國小任教，20xx年9月被調入花園中心國小。我是個農村長大的孩子，來自農村回饋農村的孩子們是我倍感踏實而又欣慰的事。我從未夢想過能來到城裡國小來任教，因為我覺得城裡每一位老師都是高素質有能力的老師，而我是非常渺小的。如今偶然而幸運地坐在了這兒，我的內心忐忑不安，真的不知道該說些什麼。

如果讓我說一說過去的幾年，我覺得在王校長的領導下我們是忙碌而充實的，無須篩選，留下的皆是幸福和美好的回憶。作為一名教務副主任，我傾力協助教務主任做好學校的教務工作，大力在全優課堂上下功夫。花園國小的課堂展示出了別樣的風采。我還主抓學校的新教育實驗、振興閱讀等工作，與大家一起抓住點滴時間多方面閱讀教育教學專著，從專著中、大師的身上學習理論現與實踐經驗，努力提升學生的素養，不懈地構建花園國小和諧的文化氛圍。

一份耕耘一份收穫。我的工作得到了學生的喜愛、老師的支援、領導的肯定。我還任三(1)班班主任兼語文教學工作。在我與孩子們的共同努力下，我班學生整體素質有了極大的提升，班級多次被評為文明班級、全校班級常規管理綜合成績第二名。我參加學校的班主任技能比賽獲一等獎;輔導學生參加縣中華經典群體誦讀比賽獲一等獎，我參加縣品德與社會說課上課綜合技能比賽獲二等獎，輔導學生參加校迎六一文娛匯演中獲校一等獎;僅上個學年我的教學設計與教學論文有10多篇在省市縣獲不同級別獎項。

教學設計《花瓣飄香》獲縣一等獎、市一等獎並報省參評，

?直面農村圖書室困境，開創一片藍天》獲縣一等獎、市三等獎。

?我的品德與社會教學四式》獲縣一等獎、市一等獎並報省參評，

前面的付出，只為以後更好地工作;前面的成績，只是見證著我的成長。我工作著，我快樂著!我努力著，我幸福著!

我沒有什麼特別的長處，唯一的優點就是具有一顆誠實、進取的心。

我的做事原則是：一件事，要麼不要接手去做，要做就要主動地全力以赴，而不是被動地盡力而為。

如果我有幸能得到新安國小領導的肯定和老師的支援，我將從以下幾個方面做起:

1、抓好線工作。線的班級管理和學科教學始終是一個學校的根本。也是一箇中層教幹紮根實踐,瞭解一線的最有效途徑。

2、把好工作原則：以寬廣的胸懷尊重人, 以科學的制度規範人,以無私的態度感化人,以有效的工作打動人。

3、在學校領導和同事之間,我的態度是：無論何時何地何事,立場要堅定,態度要鮮明,以學校的發展為立場,做好資訊源,建議者、執行者。好代表者。

4、對待學生，我將不斷多方面學習，努力將整個世界作為教科書送給學生，而不是僅僅將教科書作為整個世界灌給孩子。

或許上面的四點在真正的工作中很難做到，但我相信，很難做到並不代表做不到，我會努力朝著這個完美的目標前進。