關於幼兒園家長工作計劃模板彙總3篇 「家長必備」幼兒園工作計劃模板大全
本文為大家彙總了多個幼兒園家長工作計劃模板,以供家長參考和借鑑。這些模板涵蓋了各個方面,包括家庭教育、健康飲食、安全教育等重要內容,有助於家長更好地進行孩子的教育指導工作。
第1篇
?綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長工作全新的內涵家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動,幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質量的重要資源。
本學年我園家長工作的指導思想是:繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《綱要》中的家長工作精神,以我園的園務計劃為指導,以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育,提高家教質量,促進幼兒發展。
倡導家園合作,實現家園共育,促進幼兒素質的提高。強調幼兒園與家庭的雙向互動,家園密切配合,形成合力,達成共識,實現家園同步教育,促進幼兒身心健康、和諧的發展。
1、加強教師自身的教育素養,提高家長工作的藝術性
(1)結合《綱要》學習,使合作意識深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。
(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會,通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法,感受做好家長工作的樂趣和成效,促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
2、加強幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據實際需要有重點突出,從而共商教育策略,協同進行教育。
(1)舉辦多形式有針對性的家教講座:有園主持的,也有班級主持的;有專家主講,也有家長主講;有較大規模的講座,也有較小範圍的沙龍研討。
(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪,入園後進行不定期家訪。
(3)組織並改進每學期一次的家長開放日活動,把家長開放日作為家園共育好時機,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調動家長把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進行教育。使開放動更深入,更有價值。
(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,溝通、協調家園關係。
(5)建立幼兒園網站,開闢教育科研、保育論壇、家園共育等欄目,使家園溝通速度更快、效率更高。
(6)通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的'交談等,與家長間架起情感的橋樑,取得家園溝通與合作。
3、注重家長的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅實的力量,增強教育合力。
(1)發揮家委會的作用,使家委會參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長工作、後勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
(2)發放家長調查表,請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。
(3)開展內容豐富的迎新家園同樂親子活動、 慶六一活動,使家長與幼兒同樂,使家園關係更為密切。
(4)繼續邀請具有專業特長的家長來園擔任爸爸老師、媽媽老師,走進課堂參與教育活動,
4、注重幼兒園與家庭的互動,形成暢通的家園雙通道。
(1)繼續辦好《幼兒園通訊》,使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的視窗。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與資訊;報道幼兒園活動動態及成果;而且可組織家長開展一些專題討論,從而增進家長與教師的有效互動。
(2)豐富《家長園地》的形式、內容,一方面向家長宣傳科學育而知識,另一方面注重與家長互動,增加焦點寶寶、交流共享等欄目,增強針對性和時效性。
(3)把家長會改為參與對話式的家園交流會,家長、老師互拋育兒問題和經驗,闡發自己的意見,相互碰撞,共討科學育兒的實施策略。
(4)開設家長育兒經驗來稿專欄,使家長教育家長,來提高家長與家長的互動。
(5)進一步發揮家園聯絡冊的功能,使家園聯絡冊成為家園互相交流資訊的一種有效渠道。
第2篇
在加強家長工作資料管理與過程性資料的收集方面提出更高的要求。
積極探索新型、互動、參與式的家教研究與指導新模式,優化家教指導隊伍建設,促進教師與幼兒、教師與家長、家長與幼兒間和諧發展,切實辦家長滿意的教育,為國小輸送合格的家長。
凝聚多方合力,整合優質資源,積極探索幼兒園與家庭、社群密切合作互動,與國小相互銜接,努力推進家庭教育向多樣化、多元化轉變,限度地開發家長的教育資源,限度地滿足家長對現代家庭教育的強烈需求,形成積極高效的家庭教育指導機制,為幼兒的.發展創造良好的條件。
1、討論、制定家長學校工作計劃,擬定本校家長學校的年度工作計劃和三年發展規劃,完善更新學校網站家庭教育專欄的頁面。對照優秀家長學校動態評估細則,落實各項日常工作。
2、建立共研機制、以上海市xx家庭教育研究基地園為抓手,繼續深化市級課題《指導家長培養幼兒創新意識與能力的實踐研究》的研究,開展以好奇心、想象力、創造力三方面為主要內容的親子家庭遊戲,即《28個開展創新教育的家庭遊戲》得以推廣和運用。
3、建立互助機制,不斷擴大班級家庭教育志願者隊伍,發展家庭教育志願者人數達50人以上,成立“家庭互助小組”,家庭教育志願者完成網上“中華家庭教育志願者培訓課程”學習,完成一篇學習體會,主動幫助本班兩個以上家長,給予一定的家庭教育指導與交流,並做好過程性資料積累。
4、有針對性的推廣家教經驗。召開一次家庭教育志願者隊伍建設專題經驗交流會,總結家庭教育志願者隊伍建設的經驗,努力發揮好家庭教育志願者指導家庭教育工作的作用。
5、完善幼兒電子成長檔案,改進網路技術問題。幼兒園與家長建立經常聯絡,做到經常性、雙向性的相互溝通幼兒發展與教育情況,實現同步教育。
6、利用“春欣天下”qq家長群,提供家長學習交流的平臺,保障家園的有效合作,保障家長參與的積極性。
7、組織教師學習《20xx年度閔行區現代家庭教育個案指導優秀成果》,開展班主任家庭教育個案指導,並在幼兒園層面開展評比活動,選送優秀申報區級層面參評。班主任開展家庭教育個案常態化,與日常教育教學工作結合更加緊密,積累指導家庭教育的典型案例,做好個案資料收集。
8、進一步樹立家長“參政”意識,發揮家長功能的多元性,建立幼兒園與家長平等互助的關係,充分挖掘家委會成員潛力,成立《園報》編輯小組,鼓勵家長參與《園報》的編輯,宣傳先進的教育理念,幼小銜接的理念、方法,為家、園、校的進一步溝通搭建平臺。
9、積極認真做好教材的學習和推薦工作,堅持“自願,包退”原則,繼續做好推薦家長學校教材《不輸在家庭教育上》工作。結合教材堅持向家長“每月一問”,對沒有及時訂閱教材的家長,通過借閱、家家聯動等方式,努力讓更多的家長參與到學習中來。
10、邀請專家在校內開展家庭教育講座,為家長自選式學習提供方便,提高家庭教育講座的針對性。
11、充分發揮“春欣早教基地園”作用,面向社群0-3歲散居嬰幼兒家庭開展多元化指導服務:育兒諮詢、身體檢查、親子活動、家教講座、材料發放、入戶指導等。建立社群0-3歲嬰幼兒成長檔案,提高社群家教指導受教率,使社群嬰幼兒享受優質教育,提升早教基地園的品牌。
第3篇
?綱要》所提出的:“幼兒園應與家庭、社群密切合作,與國小相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念,進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支援和主動參與,並進取支援、幫忙家長提高教育本事,幫忙家長樹立正確的早教意識,與幼兒園構成教育合力,讓幼兒在滲透著良好教育的環境下茁壯成長。
幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個輪子。古人曰:“養不教,父之過;教不嚴,師之惰。”對於幼兒的成長髮展來說,兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的職責。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯絡,取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。
所以,我班努力做好家長的工作,爭取家長的密切配合。現制定本學期家長工作如下:
4、在家園聯絡中開闢“保育知識”專欄,定期將家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長,促進家長與家長之間的學習與相互溝通。
5、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。
6、綜合運用多種方法,如“家園聯絡”,電話交流,家訪等,加強家園聯絡。
(1)、家園聯絡要能讓家長及時瞭解孩子在園生活、學習、健康方面的情景,也能讓教師及時瞭解掌握孩子在家的表現,瞭解家長的意見、提議,家園相互聯絡,及時溝通,教師經過家園欄,宣傳窗等形式讓家長了解每階段幼兒園、班級對孩子的教育要求和對家長配合幼兒園期望。
(2)、利用家長平時接送孩子的時間,及時讓他們瞭解孩子的`學習生活情景,與家長共同探討一致的教育方法,教育孩子。對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪。
總之,家長活動的形式是多樣的,資料是豐富的,只要我們全體教師的共同配合和努力,使家長工作創造出更多種多樣的形式,在實踐中不斷豐富,不斷得到發展,讓幼兒的身心得到更好的發展。
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