決定成敗讀後感3篇 勝敗由自我 決定成敗

“決定成敗讀後感”是一篇關於人們在面對挑戰和困難時所需的決心和意志力的心靈雞湯。本文通過深入的探討和有趣的故事，向讀者傳遞了堅持不懈、勇往直前的重要性。讀完本文，您將會從容應對生活中的各種挑戰，不論是個人成長還是事業成功。

第1篇

?細節決定成敗》讀完後，我感受到書中所強調的細節問題不僅僅是企業管理問題，對於教育工作者的教育教學實踐更是具有十分重要的啟發和借鑑意義。

成也細節，敗也細節。細節問題的重要性由此可見。我作為一老師，在讀完這本書後對今後的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調的注重細節的理念對於我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑑意義。那麼，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務呢

從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細，做全面，真正做到細緻嚴謹。比如備課中的問題設計，問什麼問題怎樣問何時問甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。

另外。老師也要十分注重自身修養的提高，因為老師在學生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應時刻注意自己的一言一行，向學生展現自己高尚優雅的風度和修養，對學生施以正面影響。最後，老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有瞭解自己教育的物件，才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等細節上的表現，瞭解他們各自的心理特點，因材施教。

教書育人的工作決不能等同於工廠製造產品，產品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數字來衡量的。這是我讀了《細節決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念：把目光放在學生的長遠發展上。

目光要關注學生的長遠發展，首先關注的應是身邊小事，學生成長的環節就是由這些小事構成的，學生髮展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。

從對學生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節的理念傳達給學生。作者在第四部分第二節中談到，“注意細節其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95%都是受習慣影響的。”所以我們應該從日常學習生活中的細節抓起，嚴格要求學生養成注意細節，一絲不苟的好習慣，在習慣中積累功夫，培養素質。良好的習慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。

所以我認為，我們細心的工作決定的是教育的成敗，學生的成敗，只有把細節處理好了，教育才能取得全域性性的成功。我決定從細處著手，小事做起，把教育工作做細，做到最好。

第2篇

拜讀了汪中求先生所著的《細節決定成敗》一書，感觸頗深，受益匪淺。在此書中，汪先生列舉了大量真實的案例，從思想觀念出發，到細節造成的差距，忽視細節的代價，由細節的本質到細節的積累。深入淺出，清清楚楚，淋漓盡致的向讀者展現了一個全新的觀念，從做人，做事，做管理，到處體現了細節的重要性。

書已讀完，但其中的一個個的重要事例常常浮現於腦海之中：加加林的一個看似微小的動作——脫鞋穿襪走入飛船，表現了他的個人修養和素質，成就了太空飛行的第一人。一位優秀的青年卻由於一個簡歷的失誤，失去了一個極佳的工作的機會，藥廠廠長的一口痰結束了一次外商合作的機會。“小事成就大事，細節成就完美”。

我是一名人民教師，正所謂“學高為師，身正為範”我深深地知道：老師的一個笑容，一句話語，一個動作，都被學生看在眼中，記在心裡，對他們的言行產生潛移默化的影響。從踏入校門，站在三尺講臺的那一刻起，我時時注意自己的一言一行，力求做好每件小事，給學生施以積極的正面影響。我想：言傳身教遠勝於喋喋不休地說教，所以我時刻提醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“己所不欲，勿施於人”。教書育人，特別是面對剛入學的孩子，他們特別喜歡模仿老師的一言一行，一舉一動，我更應該注意自己的言談舉止，也許，一個細節也會影響學生的一生。

從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細、做全面，真正做到細緻嚴謹。比如備課中的問題設計，問什麼問題?怎樣問?何時問?甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外。老師也要十分注重自身修養的提高，因為老師在學生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應時刻注意自己的一言一行，向學生展現自己高尚優雅的風度和修養，對學生施以正面影響。最後，老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有瞭解自己教育的物件，才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等細節上的表現，瞭解他們各自的心理特點，因材施教。

成也細節，敗也細節。細節問題的重要性由此可見。我作為一老師，雖然沒有完全讀完這本書但對今後的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調的注重細節的理念對於我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑑意義。

教書育人的工作決不能等同於工廠製造產品，產品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數字來衡量的。

目光要關注學生的長遠發展，首先關注的應是身邊小事，學生成長的環節就是由這些小事構成的，學生髮展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。

浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成，茂密森林適於千百顆樹連線而成，驕傲的成績更是由無數小的成功凝聚而成。讓我們把我生命中的細節，在過程中完善及細節之美，只有這樣才會取得成功，讓我們的教育事業進入另外一個春天。

第3篇

讀《細節決定成敗》這本書，源於市委組織部推薦，在眾多推薦書目中選擇了這一本，主要原因是，以前偶有聽說此書，但一直未能拜讀。本書作者汪中求，從其經歷可以看出，從事過很多職業，在職業生涯中的每一份職業他都能從中看到、體會到細節的妙用。很喜歡海爾集團總裁張瑞敏為本書寫的書評“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”讀完這本書後體會頗多，下面我想講講此書對我的三點啟示：

本書的前言部分就提出了“精細化管理時代—細節決定成敗”被譽為“紮在當今社會浮躁穴位上的一根銀針”，個人覺得要幹好事、幹成事，首要克服的就是浮躁的情緒。

在平時工作上、生活中，我們也時有浮躁的時候，比如：在鄉鎮經常會遇到，快下班時收到一份緊急檔案要處理;群眾來找你辦事，你在哪裡說了半天但他還是沒聽懂……回想當時的確心裡都會升起一絲浮躁的情緒，現在看來，其實當時你只要多一份“謙讓、淡定”的心態，靜下心來有條不紊，不帶情緒，就能做好每一件事情，做到急而不燥。

掃天下者自掃屋開始，成大事者必從小事開始。在我們日常工作的細小環節、細微之處都要靠我們做好，其實書中也提到了“我們普通人大量的日子，其實都是在做細小的事情，怕只怕小事做不好，大事不會做”。比如：要召開一個會議，從文稿撰寫，到修改、審定、裝訂，到通知參會人員，在到會場的布標、桌椅、話筒、席位牌、茶水，最後會議的簽到、會場服務、會議記錄、會後簡報……都需要一項一項的`梳理，然後大家分工合作共同完成;寫材料也是如此，很多材料是由各部門單位提供的，辦公室負責整合，但是材料怎麼拼接、整合，資料怎麼使用，用到哪裡合適，這都需要撰寫人員對全域性工作、對細微工作的全面掌握，回過頭來看其實就如牛吃草一般，寫材料也需要不停“反芻”。

讀了《細節決定成敗》這本書就是要學會活學活用，把書裡的知識，用到我的工作、生活中，同時也要認識到“細節”最重要的前提就是正確的細節，錯誤的“細節”會讓我們越細則越遠，所以在我們的工作中要學會舉一反三，反覆思量，做到“學善思、事中練”。其實我們在注重細節的時候，也要會變通，很多事情在不一樣的境遇裡就會有不一樣的結果，我們要在實事求是的前提下，注重因地制宜。

很喜歡書中的一句話“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋裡的一粒沙子”。

本書從不同角度、多層面剖析了性格與貧富、成敗的關係。當然，性格不止書中所列。通過本書，我首先了解了什麼是性格？什麼是好性格？好性格給我們的生活帶來了哪些有益的事情？什麼是壞性格？壞性格能給我們的生活及工作能帶來哪些影響呢？性格是指人們在對待不同事物的態度和行為方式上表現出來的心理特徵，性格正如人的面孔，有多少人就有多少性格，不同的人有不同的性格。好性格是指能促使人事業成功，能夠給人的生活帶來幸福和快樂的性格。壞性格是指阻礙人的成功，使人窮困潦倒，破壞生活快樂、幸福的性格。我想，不管是誰都想擁有一個好性格，都想能夠給人的生活帶來幸福和快樂。好性格就是富性格，壞性格就是窮性格。

一個人的成功，還需具有合作的性格：性格溫和，既不過分保守，也不過分激進，能夠聽取各方面的意見，並且虛心接納，以吸取其中有價值的東西。合作對於每個人來說不僅決定著個人的發展，而且決定著幼兒園的發展。在今後的工作中，我應多體現“合作”的性格，比如，同事之間體現互相合作的品質，你幫我來我幫你，虛心接納，以吸取其中有價值的東西。對待班裡的工作要認真，與班裡的老師和保育員要和諧共處，為使自己班裡的工作突出、優秀而努力。對於園領導交給的工作更應積極進取，努力完成，因為領導把工作交給我們就是對我們的'信任，如果我們每次都能出色的完成任務，那對我們將是無限的提升，我們應該充分利用這個有利的時機，發揮自己的智慧，以不斷創造出無限的奇蹟。

寬容是以寬闊的胸懷和包容的性格，去面對人和事。我們更應該有效地吸納有益於自身發展的精神食糧。只有具備了海納百川、有容乃大的性格，我們才能學習他人的長處，彌補自己的短處，充實、拓展、成就自我。寬容不僅是一種與人和諧相處的素質，一種時代崇高的品德，更是吸納他人長處、充實自我價值的良好思維品質。作為我們幼兒教師，面對家長們更應具有“寬容”的性格，這樣才能使我們的工作有效的開展，順利的進行。

樂觀是無形的，但它是有力量的，而且樂觀的力量又是超乎想像的，它可以使你的心靈永葆青春，使你的生命光彩奪目，使你的周圍撒滿成功的陽光。孩子是花朵，孩子是未來，孩子是我們的希望，作為幼兒教師的我應具有燦爛的陽光，把自己身上的陽光無限的撒給每一棵幼苗，讓這些幼苗在愛的陽光下健康、茁壯地成長。

當然，還有很多很多的性格在我們的生活和工作中起著關鍵的作用。那麼，就讓我們以本書來鑑往知今，鑑人知己，改變自己的窮性格，塑造自己的富性格，做一個人生的成功者吧