大學生社會實踐心得4篇 大學生社會實踐：洞察社會 砥礪前行

本文主題為“大學生社會實踐心得”，將探討大學生社會實踐的重要性和對個人成長的積極影響。通過參與社會實踐，大學生能夠深入瞭解社會現實，增強社會責任感和人際交往能力，並獲得與課堂學習相結合的寶貴經驗。

第1篇

今日，我們團隊是與一名本專業畢業生在一起。他給我們講了各個方面的事，學習上的，生活上的，工作上的，令我們收穫匪淺。電子資訊工程專業是一個電子和資訊工程方面的較寬口徑專業。本專業學生主要學習訊號的獲取與處理、電廠裝置資訊系統等方面的專業知識，受到電子與資訊工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和整合電子裝置和資訊系統的基本能力。畢業生可從事電子裝置、資訊系統和通訊系統的研究、設計、製造、應用和開發工作，但與寬口徑相應的，本專業的畢業生專業不夠深，相對於其他專學電子或資訊方面的人專業知識不夠多，因而為了要提高日後的競爭能力，我們自己選定一個方向進行深專，這樣才能更好的在社會中生存。

小組成員通過本次暑假社會實踐調研活動，將對自身專業有了更加深刻的認識與理解，對今後要學習什麼，要如何學習，為什麼要學習將有更加清楚，深刻的理解，對自身專業，人文素養的鍛鍊的方式與方向將更加明瞭，為日後工作或是自主創業奠定良好的基礎。

第2篇

清晨霧氣尚未褪去，陽光卻已漸露鋒芒，雲霧裡透露著微黃，是寄託希望的力量。相信我們今天也會如此，載著希望與熱情。

經過兩週時間相處，這一刻便要與金鄉城西國小的孩子們說再見了。孩子們的歡笑、爭吵、感動，點點滴滴化為記憶的流沙，堆積在回憶的海洋中。在孩子們的身上，我看到了自己曾經的影子，將不捨藏於心中，心中也有很多話想要表達，卻沒有足夠的言語來形容。在一旁看著孩子們，不言，把感情放於目光之中，我想此刻孩子們和我是一樣的心情。

幼苗的成長需要陽光和雨露，我們儘自己的能力給予孩子們養分，奉獻愛心，快樂自己。期望能夠透過暑期實踐這樣一種形式，給予孩子更多的幫忙，將自己的愛心奉獻出去，告訴孩子們這個社會有很多關注他們的人，有很多富有正義感職責感的人願意幫助他們。期望透過大家的努力能夠給孩子們一個更加燦爛完美的未來。

在實踐過程中，認識到促進我上好每一堂課的，不僅僅是職責感的責任，更是錘鍊精神和鍛鍊品質。暑期實踐工作是繁重而辛苦的，希望我所做的工作不光是給孩子們帶去知識。這樣的生活鍛鍊了自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，我變得更加的珍惜我現在擁有的一切;感恩成長道路上遇到的每一個人，錘鍊自己的人格品質，提高自己的精神境界，開拓自己的美好明天。

第3篇

今日，本團隊前往天時利電子廠進行參觀，以電子萬年曆為代表，初步瞭解天時利電子公司。通過他人介紹，我們瞭解到，一個成品電子萬年曆包括外殼與電路兩個模組。外殼由工廠裡的塑膜機進行外殼模型的基本製作，之後再加上玻璃與電子彩繪圖構成一個完整的電子萬年曆外殼。其中，電子彩繪圖主要是一些商家的產品介紹，宣傳，塑料外殼則應體現生產廠的一些基本資訊。外殼只是電子萬年曆的外觀設計，最主要的的內部的電子電路。電子電路由電子線路印刷版即pcb與核心電路設計構成。

pcb板的製作可以通過protel，altium designer等專業pcb設計軟體設計原理圖及pcb圖，最終通過布完線，敷上銅的pcb圖進行機械製作。電子萬年曆的電路以電子萬年曆晶片為核心器件，該晶片其本質即微控制器。它通過藉助上拉電阻，電容，及對220v交流電的處理即通過電壓升降，整流，濾波等操作達到既定電源的要求，以達到驅動數碼管的目的。總的來說，通過今天的介紹瞭解，我們發現了工廠與工廠，企業公司與企業公司一般有較為明確的分工，即便是一件電子成品也需要不同型別工廠的工作，聯絡好這一切流程中的每一家工廠才能順利的完成一次生產週期;而我們專業主要負責電子電路這一塊，需要我們有相當的專業素質與技能。

第4篇

在有了前幾天的學習基礎上，今日我們團隊在有關負責人的帶領下參觀了工廠的焊接室。這裡主要是對元器件的焊接，即把元器件實物相對應的焊接到pcb板上。負責人還向我們介紹了一些基本元器件，包括了電阻阻值的讀法，電容的類別及基本引數，二極體的簡單原理，三極體，場效電晶體等。此外，我們團隊還學習瞭如何使用電焊焊接電子元器件，當然除了理論上的方法介紹，更少不了實物上的實踐，期間也出現了許多想不到的問題，手總是抖個不停，焊錫停在焊尖上……不過，我們通過不斷的練習，終於掌握了電焊的技巧，從準備開始，預熱，送焊絲，到移焊絲，最後移烙鐵，一氣呵成，成功的將理論與實踐結合在一起。聽上去再簡單的理論知識，一到實際運用時總會有想不到的問題出現，唯有平時多動手，多思考才能減少乃至避免這些問題的產生。