競爭與合作演講稿6篇 《共生共贏：競爭與合作演講稿》

大家好，我是公文網站的編輯。今天，我將向大家分享有關“競爭與合作”的演講稿。競爭與合作是我們日常生活中不可或缺的兩個元素，無論是在工作還是在生活中，它們都起著重要的作用。本次演講將探討競爭與合作的關係以及如何在競爭中實現合作的最大價值。讓我們一起探索這個有趣而又重要的主題吧！

第1篇

今天學校舉行這一次的演講比賽，我有幸參加，我感到非常的高興，這個機會來之不易。今天我演講題目是《競爭與合作是是可共存的》。

一個集體，必然是有合作的，但是同樣也會有競爭，因為有競爭才會促進一個集體的進步。我們雖然是學生，但是一個班集體裡面，就一定會有合作與競爭，它們相互依存，少一方都不會很好。在我們的日常學習中，同學們也會有互相比較的，誰成績好，誰成績不太好，有了比較，那麼也就有了競爭，總是會想要追上前面的人，把成績提高上去。

那麼在學習中的競爭是什麼呢？就是看見他人的成績很好，自己覺得不服，所以爭分奪秒的學習，努力的把知識學好，等待考試的那天追上前面成績好的人。在一個班級裡合作又是怎樣的？我們在打掃班級衛生的時候就是一種合作，一個人去搞整個教室的衛生，是很難快速搞完的，只有合夥一起搞，才能打掃的快又幹淨。另外還有一種合作是在競爭中產生的，比如說同學們總是想要自己的成績比別人好，那麼如果班上的同學都想要如此，那他們就必然開始追逐起來，產生競爭的氣氛，最後面同學們的成績都有所提高，那整個班級的平均分就提高了，自然也就是一起合作才有的這個結果。

國中的知識與國小又有很大的.不同，在這樣的一種學習環境，我們更加懂得競爭與合作的重要性了。大家都努力往前衝，就是希望可以在會考時取得一個好的成績，那在三年的國中學習，大家一起合作把學習搞好，才是共贏。有競爭是好，但是在集體裡面，合作亦是很重要的。大家一起分享學習經驗，一起討論問題，把方法找出來，共同享受成果，這種合作是很重要的，在學習間也是常見的。

所以，合作與競爭在生活中和學習中是可共存的，你中有我，我中有你，缺一都不行，只有一起，才能夠得到最大的贏面。同學們，往後的學習生活，我希望我們可以一起合作把學習搞好，但也要有競爭，如此才能夠最大發揮我們的力量，把這個國中過好，不枉費大家的努力，競爭越大，合作也就有了開展的地方。我們一起共贏，獲得更多對自己有利的一面。

第2篇

爭先創優比學趕幫這樣的口號對於我們來說可能很少接觸，但其實在我們生活中到處都滲透著創優秀班級，爭先進集體，競爭學習，互助共進。從國家到集體再到個人，我們都有進取上進的理想但與此同時我們仍不忘互幫互助。

競爭能激勵我們更好的挖掘自己的潛能，競爭能不斷提高我們的優勢，競爭是社會進步的動力，但是我們是生活在集體中的，競爭更需要共贏。所以在創優的`過程中，自然少不了競爭與互助。有人說：5 “商場上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人”。在商界，當利益共享時便是朋友，激烈的市場競爭不僅需要商界精英們鬥智鬥勇，更需要通過合作來實現雙贏。在國際社會中也存在著競爭與互助，強國之間政治、軍事、經濟和為文化的較量同時也伴隨著友國之間的合作和相互支援。這些都向我們表明，競爭需要合作，互助才能共贏。

在學校，我們班與班之間競爭學業、課餘活動、體育成績，在班裡，我們競爭學習。作為藝術生，我們擔負著文化課和專業課的學習任務，隨著每年藝考生的增加，我們面臨的壓力也越來越大，競爭和較量也不可避免地擺在了我們面前。在畫室、在琴房，揮動不停的畫筆和敲擊不斷的鍵盤，時刻在提醒著我們不能鬆懈。文化課程的競爭也越發激烈。如今，大學畢業生越來越多，社會對我們的要求也越來越高，我們不得不為自己的理想、未來和前途在殘酷的競爭中力求脫穎而出，在激烈的競爭中渴望勝出。每一個挑燈夜戰的夜晚，不是大家為此付出的努力嗎?每一次咬牙堅持在書海中徜徉，不是大家對勝利的渴望嗎?壓力使我們有了競爭，競爭讓我們充滿鬥志！

但在競爭的同時我們也要懂得合作與互助。“一朵鮮花不是春，萬紫千紅春滿園”。只有合作與交流才能將大家的思想聚集在一起為眾人所用，發揮出更大的價值。正是因為不同畫家對物體的領悟有不同的側重，才有瞭如今的抽象與寫實的畫派。也正是因為音樂人對世界的感受不同，才有了今天多樣的音樂曲風。而不同畫派與曲風的展示與交流，帶給了我們一個精彩的世界和諸多美的體驗和表達。這些都說明，個體只有和集體融合在一起時，才是最有力量的。將自己的6 所學所長用於幫助他人，你將收穫更多，就像一場春雨，滋潤了一片樹林，而萬頃林海，孕育了漫天的雲霞！互助就像一條鐵軌，有了它，才能轉動起車輪，互助就像一道道破浪，相互推動著才能掀起萬頃碧波。

同學們，古人能一日三省，我們更要在學習中、生活中自省自檢，發揚優點，堅決改正缺點，不斷提高完善自己，我們在注重自身修養的同時，更應關注周邊環境，以主人翁的態度營造良好的學習氛圍，通過爭優創先活動，爭取個人和集體榮譽，做好比學趕幫，與同學互幫互助，共同分享學習的成果，共同進步！同學們，爭先創優，比學趕幫不僅僅是個口號更是一種目標和鼓勵，讓我們在競爭中學習，在互助中進步，為了我們美好燦爛的未來努力吧！

第3篇

古代所謂競爭，真是你死我活，常常伴隨家國興亡；現代社會，競爭也意味著命運跌宕起伏和世界格局變化。然而，無外乎所有成功的競爭，都伴隨著另一樣重要的技巧——合作。想當年三國爭霸，那是曹孫劉的競爭；孫劉結盟，火燒赤壁，一戰而定三足鼎立。真叫人感嘆：此時無爭勝有爭！鏡頭切換到抗戰時期，在國家興亡和黨派爭權之間，我們毅然選擇了前者，聯合抗日，勝利的訊息令每一個華夏子孫振奮不已。蜀吳抗曹致三分天下，國共伐寇書抗戰捷報，這難道不足以證明合作的重要性嗎？

以史為鑑，古為今用，新世紀的青年人更要明白合作與競爭的關係。在學習生活中，我們競爭的是成績，合作的是方法，這兩者永遠相輔相成。我聽說有人百般藏掩自我的學習資料，甚至不願和別人討論複雜的數學論述題，只願一個人埋頭冥思苦想。也許，有人經過此法使自我的`成績暫時略高於他人，但我並不羨慕。相反，我倒覺得可笑。學習需要互動，討論才能明理，交流能夠碰撞出智慧的火花，學習中的競爭和合作是雙向的，也是取長補短的過程，大家合作，一齊提高，不是雙贏嗎？競爭能夠引導合作，而合作則促進了競爭——猶如電源和通路，僅有兩者都具備了，導線中才會出現成功的電流！

爭先需要真才實學，競爭才能賽出水平；敞開心扉，真誠合作，共同提高。相信吧，我們會成功！

第4篇

大家早上好!我是來自七(2)班的陳夢蝶。今天我國旗下講話的題目是《在合作競爭中學習》。期中的腳步又臨近了，班級裡又是洋溢著緊張的氛圍。同學們的心靈是否又建起了一座高高的圍牆，是否又開始以懷疑和提防的心理看待身邊的人?

很多的時候，內心懷著求知去請教他人自己的不懂。得到的，卻是一句冷冷的“不知道”。

的確，這個社會很殘酷，到處都是競爭。作為新一代學生的我們，更是在一次次的'考試成績中深刻的體驗到所謂競爭的強勢。

老師總是在不經意間培養著我們的合作意識，例如和同桌協作完成實驗，小組一起討論問題等等。但是有些同學總是不願意，總是以為靠自己一個人的能力可以做到所有的事情。在競爭意識太強烈的情況下，太過於防衛自己或許會刺痛身邊的人，又或許會失去友誼，也許還會失去最基本的信任。其實，應該嘗試著與他人合作，未曾嘗試，又怎麼知道最後的結果會怎樣呢?

大家為了不被欺騙，不失利益，為了在學科上力爭上游，總結出這些令自己“引以為豪”的經驗。其實，還不如嘗試著拂去心裡的陰霾，嘗試著去體驗“合作”這個動詞給我們帶來的無限動力，去嘗試著感受1 1大於2的奇特效應。團隊合作就是競爭力。或許，在經過了一直很排斥的探討後，才會真心的歎服於合作。

合作，和信任一樣是個亙古的話題，只是淪落到如今，似乎漸漸被人們所淡忘。但它所產生的效應是驚人的，有這樣一個故事：從前，有一個幸運的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。他們首先來到地獄，只見一群人，圍著一大鍋湯，但這些人看來都營養不良、絕望又飢餓。仔細一看，每個人都拿著一隻可以夠到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，所以沒辦法把東西送進嘴裡。他們看來非常悲苦。緊接著，上帝帶他進入另一個地方。這個地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。但每個人都很快樂，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。

這位參觀者很迷惑：為什麼情況相同的兩個地方，結果卻大不相同?最後，經過仔細觀察，他終於看到了答案：原來，在地獄裡的每個人都想著自己;而在天堂裡的每一個人都在用湯匙喂對面的另一個人。結果，在地獄裡的人都捱餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。

這個故事告訴我們：合作就能讓你如沐春風，生活在天堂一樣，所以，不要把合作作為競爭的禁忌，而是競爭的基石。

請學會“在合作競爭中學習”!我的演講完了，謝謝大家!

第5篇

在我國的經濟領域中，有一種“龜兔雙贏理論”，意思就是說競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”欲成就一番大事，必須靠大家共同努力。縱觀古今中外，凡是在職業上取得成功的人士不都是善於合作的典範嗎? 下面我給大家講一個有關海鷗的故事：

海鷗，大家並不陌生的一種生物。它喜歡在浩瀚大海之上自由翱翔，它的雙翼強烈的向後打著，越升越高，越升越高，直到高過其它的海鷗，然後滑翔一個個華麗的弧圈。它不斷的表演著，好像知道一架攝影機正對準它，記錄它的優雅。海鷗之間不存在分享與禮貌的概念，只有嫉妒和凶猛的競爭。如果你在一隻海鷗腿上繫上一根紅絲帶，使它顯得與眾不同，你就等於判了它的死刑，其他的海鷗會用嘴和爪子猛烈的攻擊它，使它皮開肉綻，2 概念，只有嫉妒和凶猛的競爭。如果你在一隻海鷗腿上繫上一根紅絲帶，使它顯得與眾不同，你就等於判了它的`死刑，其他的海鷗會用嘴和爪子猛烈的攻擊它，使它皮開肉綻，鮮血直流，直到它倒在地上血肉模糊一團。而大雁，卻乎相反。它就是人類社會的榜樣。你曾想過大雁為什麼要排成“v”字形的雁陣嗎?處於“v”字形尖端的大雁任務最為艱鉅，需要承受最大的空氣阻力，因此領頭的大雁每隔幾分鐘就要輪換，這樣的雁群就可以長時間的飛行而無需休息。雁陣尾部的兩個位置最為輕鬆，強壯的大雁就讓年幼，病弱以及衰老的大雁佔據這些省力的位置。雁陣不停的鳴叫，這是強壯的大雁在鼓勵落後的同伴。如果哪隻大雁因為疲勞或生病而掉隊，雁群也不會遺棄它，他們會派一隻健康的大雁，陪伴落隊的同伴一直等到它能夠飛行。

所以我們既要抓住機遇，敢於競爭，又要遵守競爭規則，講究道德，反對不正當競爭。參與競爭，就要在規則允許的範圍內靠實力取勝，不能不擇手段，不講道德。這是一個只有合作才能取得成功的時代。我們每個人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何天馬行空，獨來獨往的“江湖獨行俠”行為，在這個高度組織化、協約化的社會中將不再有一席之地。

第6篇

當今的社會，是一個競爭激烈的社會。在我們的生活中，處處都體現出強烈的競爭色彩。弱肉強食、百花爭豔，這是自然界中的競爭。在我們人類社會中競爭更是普遍。在學校中，競爭便是你追我趕，奮勇拼搏，爭取優異的`成績；在比賽中，競爭便是勇往直前，爭分奪秒，使自己遙遙；在商業中，競爭便是產品質量，技術管理的精益求精，力爭上游；大到國際中，競爭則是國與國之間綜合國力的錙銖必較，爭先巍然屹立於世界之巔。世界因競爭而變得精彩，我們每一個具有遠大抱負的人都具有強烈的競爭意識。這是人們一種可貴的精神。但競爭是建立在以良好的合作為基礎上的，沒有合作的競爭稱不上是積極向上的競爭。

君不見，弱肉強食中還見螞蟻搬家的動人場面；學習競爭中還見互相幫助，取長補短；比賽競爭中還見團結協作，隊形一致；商業競爭中還見產品技術相互交流，國際競爭中還見“南南合作，南北對話”。在美國俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆的成績相當優秀，連年獲得首獎或優秀獎。得獎後，他卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個鄰居不解地問：“你把種子分給我們，不怕我們種的南瓜超過你嗎？”湯姆卻笑著說：“其實我也是在幫我自己！”湯姆如何幫了自己呢？在湯姆的競爭中，他不忘合作，把種子熱心地送給大家，送給對手，正是由於他幫助對手進步，同時，對手也能夠激勵湯姆，使湯姆自己不斷進取，不斷激發了自己的潛能，找出自己的差距，彌補自己的不足，研製出更優秀的南瓜種子，那麼自己不就能使自己進步，發展得更快嗎？同時，湯姆的競爭故事中，湯姆也營造出了競爭最理想的境界——“雙贏”。不僅僅湯姆取得了巨大的進步，他的對手們，鄰居們也能取得大的進步，甚至南瓜的優種培育事業也因他們的競爭與合作更上一個新臺階！

同學們，從這個事例中可以看出，在我們的日常生活中，直到國際事務，競爭不能忘合作，良好的合作既有利於我們個人的成長與發展，更創造出美好的雙贏。只有我們既競爭有合作，我們的事業才能取得更好的成功，經濟才能更加繁榮，社會才能更加進步！那麼就讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，讓我們共同創造美好的“雙贏”，共同進步吧！