高中生優秀自我介紹2篇 高中生光芒四射:自我介紹精彩亮相
下面是一位優秀高中生的自我介紹。他們是一名受過良好教育、熱愛學習和積極參與各項活動的學生。他們在學業上努力奮進,在社交中表現出色且樂於助人。他們擁有一顆追求卓越的心,並渴望為實現自己的夢想而努力。這位高中生不僅是同學們學習的榜樣,也是校園中的領導者和積極向上的力量。
第1篇
說實話,我不喜歡以這樣的“自我介紹”的方式來開始我的高中生活。我依舊清晰的記得,每每換了以為語文老師,無論是誰,無論他或她,無論他是年輕的,亦或是年老的,或高或矮,或和善或嚴厲,總是喜歡讓學生寫一篇“自我介紹”。也許他們也稱不上是喜歡,這久而久之,早已成了慣例。
且不論它的價值何在,單憑窺觀性一點,即可讀出箇中道理。只憑一襲文章,難道即可窺出此人如何。再何況並不是所有的“自我介紹”都可成為一篇文章的。像我,我一直以為我寫的只是一堆文字罷了。我對文字的拼湊,實無臉面講自己寫的喚作文章,離文章的境界還遠著呢。再論前面提到的價值性,我並不認為我們現在的所謂的美文寫出來的都是真實的。我們目前的文字水平還不至於把自己完全的折現在紙上——至少於我而言。再者,以我現在的認知力,恐怕寫出來的文字會有一點自戀,亦或是自卑。所以紙上的我絕不是真實的我。或者說我現在的文字正在以這樣的方式來說明我自己——不要說我文不對題,說什麼大學聯考時不能寫這樣的破東西,會拿不到分的。我想說的是:現在我寫的不是考場作文,它並不關乎我的前途命運。它現在只不過是我的工具,來折射我的工具罷了。
回到文章的開頭,我以三個“我”的形象來說明自己,當然這其後還有省略號,不過現在我想說的只有這三個。
李嘉誠是我的真名,很好記,因為它同樣是一位名人的姓名,那人是香港首富。而我呢,當然比他更加偉大點了。我一直認為自己是世界首富——富有的是想象力與一腔熱血。
月下逐風是我的網名,從字面上理解,是在月光下踏風而行,而它的引申義是指不斷地去追求夢想。我把夢想喻成風,是因為夢與風同是感受的到,環繞在我們周圍,卻需要不斷追求才能得到的。由這個詞引伸開來的是月下竹風,寓意著風吹過竹子,竹以它的剛強化為同風一樣的清幽,也是適應,改變環境的意思。還有樂下逐風,它是月下逐風的最高境界了。陪伴著人生樂章,即使是在風中若隱若現的絲微燭光,也要去追逐這份難得的希望。
其他的話,還是談一下我的語文好了。老師剛剛在上課時提到的書寫,我是絕對能夠保證的——保證會讓你失望的。對於這個,心有愧疚啊。漢語——我的母語,讓我寫的跟韓語似得。而像作文的話,我應該只會將一堆文字拼湊在一起,至於效果如何,就要看別人是以一種怎樣的眼光看咯,是鄙視還是欣賞,也不是我所能決定的——況且,這不干我什麼事情。另外考試的話,我很誠實的講,我考過150分中的140幾,也考過這次自主招生考試進來時的`64分這種分數,有點飄忽——這和上面的作文一樣,不是我所能決定的。可能的原因大概就在作文,提前考時,我文題為《月下竹風》,可能因為我不會唱頌歌之類的,被扣了很多分吧。《月下竹風》也是我的夢想。這就是所謂的不惜拿夢想賭明天吧——因為我也明白,沒有明天,就沒有夢想。也許,我不寫那篇作文,我就不會待在這個班了,我會去隔壁重點班了。當然,有時候吧,也會考慮現實,畢竟,機會有時只有一次。不能太與天朝開的學校做對。
以上的這堆文字,大概是些很口語化的句子拼湊起來的一篇破東西。我沒有用一個華麗的辭藻,在介紹自己時,我不喜歡這樣的華而不實的東西。——也說明一下,不一定說,以上的就是我的風格。
我知道這堆文字,不對您的胃口,以後您可能也看不到了——我也是。也許我會嘗試著寫一些所謂的美文。
第2篇
大家好!我的但是你想明白的,好吧,那我就告訴你。它是李雪瑩。怎樣樣,是不是很酷呢?
當然我的性別就不用我說了,大家就應就能猜到。那麼,告訴大家一個祕密:別看我是個小女生,但有時候做起事來就像一個大大咧咧的小男孩,班上好多同學都叫我假男孩,為此,我真的很苦惱。好啦,還是向大家介紹一下我吧,想必你們都等急了吧!
優點:活潑開朗,用心參加活動,從開學的那一天就個性聽老師的話。與同學友好相處,愛幫忙他人,熱愛勞動,是老師的好助手,同學們的好榜樣,家長通知書上總是寫著團結群眾,熱愛勞動等詞語。愛看書,愛寫作,愛畫畫,還有一個偉大的`理想,那就是當一名赫赫有名的高階舞蹈老師。我認為,我的理想能夠實現還有呢就是背書背得個性快,通常一兩首詩,我在五分鐘之內就能背完,而且英語學得個性好。
缺點:我的缺點大大的多,總的來說,缺點大於優點,但是總結起來,大的就是幾點,例如:粗心,腦細胞總是直直的,上課喜歡左顧右盼,學習不認真,學習需要用鞭子抽打,也就是不主動唄。有時候好奇心過強,就會釀成大禍,考試時總是不細心,粗心大意。唉!真是受不了。
願望:期望能夠改掉缺點,用心學習,實現願望,加油!
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