聽講座心得8篇 心靈的盛宴：講座感悟

本文主要記述了編輯參加講座所得到的心得體會。通過聆聽專家的演講，編輯們不僅增長了專業知識，還提升了個人思維和表達能力。本文將分享編輯們在講座中的精彩體驗，以期激發更多讀者參與學習與交流的熱情。

第1篇

準備考研是一個比較艱難的階段,因為一方面這是一個打持久戰的過程,另一方面這又是一個鍛鍊自己毅力和心態的時刻.對於準備考研的人來說，確定考研方向很重要。先確定考研的方向，對自己的能力,自己未來的出路要有清楚的認識.確定一個適合自己的院校，千萬不要目標過高，這樣很容易導致考研失敗。一旦確定了方向，就可以利用網路資料，從該方向全國排名以及每年的錄取比例等方面做一個全面的瞭解。根據自己的實際情況確定報考的學校和專業，此階段大家都比較迷茫，不用盲目確定報考學校，因為確定方向後，大體所考的專業科目差不多。如果你還沒有定下考研方向，那麼可以先從基礎課開始複習，一邊複習基礎課一邊確定報考方向;如果你已經確定考試方向，就可以給自己列一個大體計劃按照計劃完成任務即可。

考研複習過程中要始終保持一種積極樂觀的心態，不要給自己太大的壓力，更不要和別人比，也切忌和自己比。每天給自己制定一個小計劃，不斷地鼓勵自己，每天進步一點點。考研的戰線拉的太長的話,那麼在後面的時間裡,就會鬆懈掉,沒有當初的鬥志.所以不用那麼早就開始準備.戰線過長是會影響毅力,但是隻要你在準備的過程中合理安排,就不會出現這個情況.我認為複習時一定要講究效率和方法，不要打疲勞的時間戰和死記硬背，這樣不但使自己很累，而且長此以往讓自己失去了學習的樂趣。每天保證6個小時高效率的學習。學習累了，可以去鍛鍊一下身體，打一下乒乓球，緩解一下緊張的思維，再回去開始學習，這樣效率很高。複習的環境也很重要，儘量避開人多的.地方，讓自己全心身地投入到複習中。同時也可以找一個志同道合的考研同伴，一起互相監督鼓勵。要注意身體，考研是持久戰，好身體才是革命的本錢，要注意及時補充能量，保證良好的睡眠，才能保證第二天有很好的學習效率。

我參加了鑽石卡輔導課程，對於政治的複習有很大的幫助。輔導班的老師可以很系統的把整個教材熟悉一遍，讓你捋清楚政治的大體框架，同時分清重點難點。讓你大體上對政治考試心裡有個數。還有輔導老師所講解一些解題技巧答題方法也是比較受用的。今年押題部分五道大題全部命中，所以只要好好複習，成功是很容易的。平時複習政治的時候，單選題範圍大，靈活，所以要多做所選題練兵，通過做題掌握理解政治方面的知識點。大題的話只要平時熟悉那些基本知識點，學會用政治語言答題，政治一般不會有太大問題。同時注意每年發生的熱點問題，結合政治理論分析。所以政治報了班，只要把課上的內容學習好，要塌實全面掌握基礎知識，學會學活，這樣無論遇到怎樣的題都能應付自如。

英語基礎很重要，要重視平時積累，另一方面考試複習時的衝刺也很重要。最重要的還是詞彙量，這對閱讀和寫作都是至關重要的一點。背單詞也要講究技巧。可以邊閱讀邊來背單詞，但是英語複習的時間一定要儘早開始。中外文章在寫作方式方法上存在差異，要始終站在作者的角度上去理解文章大意，回答問題。同時閱讀理解有一定的難度，不必每一句都要看懂，有很多答題技巧,比如符號和轉折詞的運用，當出現轉折詞的時候，只要看轉折的部分即可，前面的內容看不懂也不要緊。寫作部分也很重要，一是靠平時多讀多背一些經典的語句，二是要學會用一些模板，很簡單的單詞表達清楚自己的意思，同時要注意審題，切忌跑題，注意掌握答題時間。英語真題很重要，雖然不會出現相同的閱讀寫作文章，但是重要詞彙重複率很高，可以通過做真題來被重點詞彙。平時一週至少寫一篇作文來練習。而其它年份的真題當成是練兵，不做單詞查閱等工作。現在可以試著做兩套真題。看看自己的實力大概是多少分。然後看看自己哪個部分比較弱，最後衝刺階段要學會合理安排答題順序和時間，把自己把握大的分值高的部分先做，保證會做的不會因為沒有時間而丟分。

第2篇

“知足常樂”這四個字是我們再熟悉不過的了，可是知足的人又有多少呢？在科技發達，物質豐富的今天，很多人生活並不快樂幸福。而在過去，人們雖然沒有發達的科技，甚至是貧窮，但人們卻生活的很幸福快樂健康。這是為什麼呢？因為過去的人們知足，他們從來不鋪張浪費，珍惜節儉過生活。而現在的人們慾望戰勝了一切，任意妄為，暴殄天物，揮霍無度，然而還是不知足。人不知足最終痛苦的一定是自己。就拿我自己來說，曾經的我過於完美，並且一定要做到最好，因此我總是想好多的是，整天憂心忡忡，很不快樂。如果我能夠放下名和利，鮮花和掌聲，學會知足，也許我會很快樂。然而知足不代表不努力向上，而是要在努力的前提下“知足不怨人，真正去病根”。讓我們學會知足，遠離疾病，永遠健康幸福吧！

通過聽課，我還明白了“苦難是最好的大學”唯有苦難的磨練，我們才會成功。也許我們與生俱來就有缺陷，但老天是公平的，也許你在這方面不擅長，但在另一方面可能就會擅長，我們不能因為自己的短處而灰心喪氣，那樣我們將永遠的失敗。那時，夏老師讓幾名數學不好的同學自己選老師，當時有一位同學很信任的選了我，我頓時心驚膽戰，但師命難違，不是我不幫她，而是我害怕把她教不好，本來數學這門科目我就不擅長。後來，這位同學相繼問了我一些較高難度的題，我實在是不會了，於是我便去找老師說，我不想當她的小老師了。因為我根本不能幫助到她。老師聽後只是笑了笑說：“學習這點小事兒都做不了，你還能做什麼？”頓時，我被罵醒了，是啊，學習的.困難我都克服不了，我將來還能做什麼大事？我就是這樣，遇到了困難總是退縮，不敢向前走，從現在開始，我要勇敢的面對苦難，是苦難讓我成長！

有一句的感觸也令我十分深刻，“自以為聰明的人往往是沒有好下場的，只有老實的人才能經得起歷史和事實的考驗。”這句話讓我明白做人千萬不能自以為是，當我們自以為聰明時，我們就會誰的好話也不聽，我行我素，自私自利。無能的人失敗是懶惰，有本事的人失敗是傲慢，有一句話說的好“人不可有傲氣，但不可無傲骨”讓我們把這種傲氣轉化為奮發向上的志氣，我也一定要時刻警戒自己，無論他人怎樣誇獎我，我都不可傲慢，“謙受益，滿招損”。做一個謙虛的人。

這就是我聽了牛老師講座的感受，讓我又懂得了許多的道理。

第3篇

在20xx年國小思品教師短期培訓中，聽了王老師的《關於品德的說課》和《如何聽評品德課》的講座受益匪淺，同時也被王老師帶病始終站著講課的這種精神所感動，從王老師的身上真正體會到思品老師品德的高尚，王老師的一句“做人要做好自己的本份”，一直迴盪在我的耳邊。

王老師首先講了《關於品德的說課》，讓我明白了說課的特點、過程和原則。在說課前的知識準備中要熟悉課程標準，鑽研教材，涉獵相關學科的知識和學情分析，最重要的準備是瞭解學生真實的生活。說課有十說：一教材、二學情、三目標、四重難點、五教法、六學法、七活動組織、八媒體運用，九效果預測、十反思（板書），其中活動組織極為重要，再說目標中，知道了《品德與生活》是四維目標，即：情感與態度、行為與習慣、知識與技能和過程與方法，由此想到了來培訓前準備的教學設計，裡面存在了很多問題，還需要去認真修改。

在《如何聽評品德課》中，老師要轉變角色，明確任務，帶著思想進課堂。“課”光聽不行，還要看學生的課堂表現，一節成功的品德課，不僅僅在於教師講了多少，而在於學生明白了多少，感悟了多少。評課者要做到既聽又看，邊記邊想，做到一聽二看三思四記五診斷。老師是服務與學生，學生心目中理想的品德課是希望有趣、放權、體驗、評價的。教師雖然很苦很累，但是隻要走進課堂，就應該神采飛揚，並用這種情緒去感染孩子，孩子們才願意上你的課。

通過王老師的講座，我對“品德與生活”、“品德與社會”有了更深的認識，這門課真的是一門非常必要的課。課程中所涉及的內容均與學生的生活息息相關，如果能夠好好的引導學生真正地走入這門學科，那對學生以後參與社會，做一個真正適應這個社會的社會人奠定非常好的.基礎。總之，這次難得的機會猶如打開了一扇窗子，讓我更充分認識到自身存在的不足，明確了努力的方向，對提高自己的業務能力是一個很好的指導。作為一名思想品德課教師，必須要樹立不斷學習、時時創新的思想，這樣才會有更大的進步！

第4篇

聽--縣二中外國語言實驗學校謝--老師作《個性語文，語文夢》的專題講座，很受啟發。儘管未能進行有聲的交流，但這次無聲的文卻更能讓聽者細細體悟謝老師講座的精髓和內涵。

在六十多分鐘的文交流中，大家互動，白紙綻放出的“黑花”共有1--多。我驚羨於同行們打速度之快，也欽佩於“高手們”見解的犀利與實在。這其中，主講人謝--老師的廣博知識與教學的親身體驗更令我如沐春風，思想搖曳。謝老師講解的內容很多，值得我學習的地方也很多。如她的 “書香浸潤靈魂，習慣鑄造品行”，她的 “閱讀.悅讀.越讀”，她留存的學生上千幅的讀書筆記相片彰顯的力量已經輻射到全國幾個主要的語文群，她開展的富有創意的“語文素養積澱分”、 “語文頒獎典禮”活動……這些讓我想到作為謝老師的學生肯定無比幸福……如果有可能，下輩子我也當謝老師的學生……

工作室成員中，其他老師的特色也異彩紛呈。如徐--老師會寫，這是教師之真本色;祝雪老師追求“輕鬆詩意的教學”，這是教育之高境界;陳--老師講授《與朱元思書》時，著重引導學生掌握學法，這是解放自己的好方法;郭--老師的講座如數家珍，娓娓道來，讓我領略到“百花成蜜，必歷艱辛”的深刻意蘊;任--老師對《溝通激趣》的闡釋，明瞭了每堂課應該尋找最佳講解的切入點，努力堂堂新……

另外，在此也感謝工作室成員無私的幫助，特別是郭--、曹昌平、郭家琴三位老師給我在作文教學上的大力支援，陳--老師給我的`微課視訊，這些對我的教學教育起到了無形的示範和引領作用。

我不敢說自己的文章寫得好，但我在學生面前從來沒有說自己的文章寫得不好。我常告誡學生不要輕易關掉自己任何一條通向成功的大門，在任何分內的而且是正當的事情面前，不要說“不”，而應該說“讓我試試”。殊不知，在抱著試一試的心態和強烈的好奇心鞭策下，通過自己的努力就完全可能取得成功。

從教十多年，我特意積累學生獲獎的徵文，其目的是以此作範文教化後來的學子們。

如在寫以“感動”為話題的作文時，我就會在作文評講環節把--州市“父母感動我”一等獎徵文《落紅不是無情物——子女幸福，因為有那些無私的父母》展示給學生欣賞。這篇文章是我所帶的--級5班周--同學寫的。周--同學寫得很真實，只是沒有《瘋媽媽，愛不瘋》這一小標題的內容。這一素材其實是當時潮河鎮秦莊村一位同學李茂所寫，只是李茂語言能力較差，於是我把該素材介紹給周--同學，讓她以李茂的口吻行文。試想想，不想當將軍的士兵不是好士兵，完全可能獲大獎而不去爭取的學生就不是積極上進的學生。為了讓學生在--州市“父母感動我”徵文中嶄露頭角，李茂的素材融入到周--同學作文中，就顯得聲情並茂，血肉豐滿。

魯迅先生說藝術作品中的人物往往都是“頭在山東，身在河南，腳在湖北”。這裡我雜取學生中的經典素材融入一篇作文，我想也是受到魯迅老前輩這句至理名言的真切影響吧!曾記得，在升旗典禮上，學校領導還特意安排學生宣讀了周--同學的佳作。

我教每一屆學生都要寫以“感動”為話題的作文，而每一次都要涉及到周--的這篇作文。也許有老師會質疑，這樣的教學沒有創意。其實，針對每一屆學生，這篇作文還是有示範作用，自己積累的素材都不選用還有什麼說服力薰陶學生呢?

第5篇

前段時間，區委宣傳部舉辦了一場傳統文化講座，邀請了齊魯師範大學曾凡朝教授為全區宣傳工作人員講授了傳統文化知識。剛開始，我在想，這樣的講座有什麼意思，能學到什麼？可是講座開始後，我發現曾教授講的很好，在場的領導及人員聽的也是很認真。兩個小時的講座，很短，但是對我們的觸動卻很深。

中國傳統文化博大精深，一句“天行健，君子以自強不息”足以引起我們深刻的'思考，作為殘聯工作人員，每天服務於殘疾人，身邊又有不少殘疾人同事，在他們很多人身上就深刻的體現了“自強不息”的精神，他們不卑不亢，憑藉對生活的熱愛，像正常人一樣學習、工作，為社會創造價值，這樣的精神就值得我們學習。當我剛進入殘聯工作的時候，看到我身邊跟我同齡的“一專兩員”，心裡有說不出的感受，我每天和他們在一起工作、一起吃飯。我覺得他們和我一樣，沒有任何的差別，他們工作起來很認真，在有些方面做的比我都好。有時候我會想，如果我也是名殘疾人，我能否向他們一樣堅強一樣樂觀？到現在我也不知道答案。但是，他們身上散發的這種自強不息的精神，卻深深地影響著我。我相信，他們在生活中需要的不僅是理解、尊重與幫助，更渴望的是和我們一樣平等參與各種社會生活。

其實，傳統文化時時刻刻都在影響著我們的生活，我們應該在工作之餘學習傳統文化的精髓。

第6篇

20xx年11月4日，我和我們語文組的老師一起到呼蘭八中聽了49中的杜唱老師和風華中學冮大林老師的講座，聽後讓我受到了很大震撼。

值得我感動的是冮大林老師，通過他的講座我感受到他的最大特點就是知識廣博，言辭優美，機智幽默。他是一個來自基層的老師，是靠自身努力，成長為全校的教務主任，在自我提升方面，他曾經講過這樣一句話，不想當校長和名師的語文老師絕對不是好老師。其實有時真是這樣，我們的確應該敢想，而後也許我們也會做到。

在冮老師的講座中，他告訴我們就是要不斷的學習，我想教師的自我學習不但關係到自身的素質，而且也直接影響到了接受教育的學生，作為一名老師，真的應該不斷地加強學習，提高自身素養。

其中冮大林老師的一句話讓我記憶猶新，那就是語文教師的五法寶，一張鐵嘴，一筆好字，一腔熱情，一片愛心，一項絕活，對於這五項法寶，我也捫心自問，我想我還欠缺的太多太多了。

冮老師還有一句話也給我留下了深刻的印象，他說語文教師自我修煉有5 條，分別是 1、網上自學（名師網，教學實錄，反思，視訊以及文字）；2、書籍購買（名師教學實錄）3、請進來4、走出去5、反思與實踐不怕超越，就怕不想。

他向我們指出教師成就自我的長效功能，那就是韌性和耐力。我國著名教師餘應潮曾說過：“名師，都是在艱苦的環境中或自設的艱苦環境中成長起來的。”因此，只有足夠的韌性和耐力才能達到成就自我的目標。

同時冮老師的閱讀教學也給了我很多的啟發，他在講座中是這樣說的一、廣泛閱讀是前提；二、鑽研方法是關鍵；三、形成思路是重點；四、轉化教學是提升。語文閱讀，文字閱讀重中之重；（看標題，抓主體，明結語）方法指點不可或缺。（抓文旨，明題意，巧潤答）冮老師的閱讀教學既有總目標，又有每學期、每月、每週的小目標；授之以漁，由扶到放；對課外閱讀，他的指導方法，環環相扣，細緻入微，可操作性強，他一上午教給我的閱讀教學法，比我十幾年積累的`還多，他真不愧為名師。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處總有一種把自己當作發現者、研究者、探索者的固定需要。”因此，在閱讀教學中倡導“自主探究”的學習模式，是轉變學生學習方式的有效途徑。運用這樣的教學模式，語文課堂必然充滿生機活力。

對於杜唱老師的講座，我想我最應該學習的就是她作文教學的一點思考，我們的確應切實把學生的作文水平提高上來，杜老師有一句話讓我很受啟發，她說技巧是你在閱讀大量文章之後的事，的確對於七年級的孩子來說，真的應該讓他們廣泛的閱讀，正所謂廣泛的閱讀是寫作的前提。

杜老師用樸實真摯的語言把自己在作文教學中的探索和經驗毫無保留地捧出，道出了語文作文教學的真諦。杜老師的成功可以說那不是偶然的，我真切的感受到，她是一個愛思索的人。她所做的一切探索，都源於對作文教學現狀的思考：如何改變作文教學的高投入，低收效？她是一個敢於創新的人，她敢於打破傳統作文課的教學模式。而是抓住了記敘文的幾個訓練點，這需要多大的勇氣，需克服多大的困難呀。想一下，她為學生篩選書籍、指導閱讀、批改習作，該花費多少時間呢？成功的背後，是奮鬥的汗水呀！

杜老師的成功，給了我很大的啟示：只要把實際中遇到的問題當課題，把教育教學工作當作研究過程，帶著思考的大腦，關注自身的教育實踐，再不斷的讀書，不斷的反思，就會擁有自己的教育思想和理念，就有可能成為一個專家型的優秀教師。

在我們成長的路上，也許會遇到這樣那樣的問題，只要我們擁有一顆上進的心，用“心”來研究教學，讓思考和實踐同行，我們一定能創造出幸福、和諧的教育！成功之花，孕育在奮鬥的汗水中，這是我聽完兩位名師講座之後最大的感受。

第7篇

20xx年歲末，20xx級的考研戰鬥趨於白熱化，20xx級的考研戰線已然拉開。今天去x大學聽x考研專家講座就是20xx年考研戰鬥的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導專家鄧博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。

寬敞的學術報告廳人滿為患，鄧博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經綸更讓我聽的瞠目結舌。鄧博士以他詼諧幽默的演講風格博得在場學子的陣陣掌聲。他從20xx年考研結果分析了考研的低錄取率的原因和20xx年的考研形勢，手機版接著他又分析了報考研究生院校的訣竅，權衡了專業和院校選擇的準則，根據學術性和應用性的分別合理選擇專業方向。接著鄧博士有又對考研公共課程的題型和應對策略作了大概的分析，使我對於考研的題型有了一定的認識。鄧博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風格令現場的氛圍很是活躍。最後鄧博士結合自己的考研經歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。

報告持續了近三個小時，最後同學們有的報名參加海文的培訓班，有的還圍著量博士問這樣那樣關於考研的問題。我也買了關於考研的一些參考資訊資料。同時還結識了幾個一起考研的'戰友。感覺還是不錯的啊!

最後從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發傳單。我感覺考研不只是我們學生的一場沒有硝煙的戰爭，還有考研的輔導機構的明爭暗鬥。坐上回去的班車給幾個同學侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現狀，瞭解了以下他們對於考研的見解還是讓我很有體會。

第8篇

6月17日，王桂華名師工作室啟動儀式在考棚國小隆重召開，市區領導用及名師工作室全體成員參加了此次儀式，我們有幸聆聽了各位專家的指導，感受頗多，較深的有以下三點：

餘校長的報告貼近教學日常生活實際，彷彿一個知心朋友與大家聊天，既親切有趣又意味深長。餘校長教我們要上有趣的數學課；要引導學生樂於學，善於學；精神飽滿地而對每一天的工作；要真愛學生……當他說到：“如果你覺得一個學生調皮得令你煩惱，那是因為你愛得不夠！”我心裡立刻響起不屑的聲音：“那是你沒有遇到過這樣讓人頭疼的學生，站著說話腰不疼啊！”餘校長好像聽到了我的心聲一樣，接著平實地講述了他與這個同學“鬥智鬥勇”的點點滴滴。

與我們平時所遇所做是那麼相似，只是他與我們相比，少了抱怨，少了浮躁，多了換個角度思考，多了深深的愛。想想自己平時工作中遇到了這種情況，剛開始也是用欣賞的目光去看孩子，找機會去鼓勵這些孩子，並積極與家長溝通，可是當得不到家長的迴應時，多次毫無起色時，自己也就洩氣了，今天，我深深地感受到了“愛得不夠”對我的`鞭策，在今後的工作中，願自己愛得夠，愛得深，愛得久！

聽完餘院長的報告，我對數學課堂有了新的認識：一堂好課，不是光看情境多有趣，課件有多美，而是應該簡約明朗，真實有效。確實，我們在平時的教學時過多地關注了多媒體是否亮麗，關注了形式是否多樣，關注了課堂是否熱鬧，而忽略了學生是否都參與思考，是否能靜下心來思考。我想，今後我要努力的方向應該是：在愉快的課堂上真實地學習！

汪校長所提的“內部生長的數學”讓我耳目一新，他依託具體案例，向我們細緻闡述了一堂紮實的數學課，既要讓學生知識生長，更要讓學生方法生長，還要讓學生精神生長。相比之下，看看我們的課堂，更多地關注了知識，方法和精神就薄弱了。我想，紮實的課堂，應該是孩子成長的課堂，而成長，不僅僅是知識要成長，方法和精神的成長對孩子們的一生影響更大。

今後，我應該抓住機會，多向專家和其它老師們學習，讓自己的各方面課堂有所提升。