感受的作文集錦3篇 深情回憶：感受之旅

這是一個精選的“感受的作文集錦”，為讀者提供了一系列令人深思的文章。無論是作者對於生活的感悟，還是對於社會的思考，這些作文通過文字傳遞出了真實而獨特的感受。希望通過閱讀這些作品，讀者能夠有所感悟，增長見識，並找到與作者心靈的共鳴。

第1篇

一個驕陽似火的暑假，我們迎來了一次軍訓的實踐活動，活動期為五天。我心想：“五天？那我豈不是這五天要和同學們‘相依為命’了？噢，我的天！”我真搞不懂，好好的暑假，搞什麼軍訓啊！我看著放晴的天，心裡默默唸叨著——聽天由命！

老師開始分寢室成員的名單，我舔著嘴脣，想著和我一個寢室的會是哪位“女童鞋”呢？“于慧敏和王冉去和五年級的一個寢室吧！”這簡直是一個晴天大霹靂，雖然有些不情願，但還是去看看的好。汽車駛向了我們的目的地，靠近、靠近……終於到了——謝爾塔拉。事實和想的並不一樣，這幾天雖然被晒得跟個“黑土豆子”似的，但還是願意露出大板牙“哈哈”的笑兩聲。這五天，軍官教給我們許多獨立煩人方式和方法。我們這幾天自己折輩子、自己去排隊吃飯，同時也告別了以前在家天天賴床只能依靠鬧鐘的這個習慣，沒事出來看看，的確挺好的！雖然這五天很短但是感覺卻很長。難免會有些想念父母，想念在家的生活，但是我們卻誰都沒有哭鼻子，在那兒亂鬧。天天在早上5點鐘起床，跟著大家瘋跑兩圈，和最要好的朋友撒撒嬌、發發脾氣，五天——就這樣又酸、又苦、又甜的過去了。到了走的那一天，雖然“心甘情願”但還是有些不捨得。短短相處的這五天，我彷彿愛上了那裡的一切，愛上了那兒藍藍的天、愛上了那兒會把我晒黑的陽光。當車子駛回學校時，我不禁在回想：這五天，和同學們相依為命，沒有想象中的.那麼壞；自己走路，沒有和父母一起走的踏實，還是漸漸的忘記得了自己害怕黑夜；自己折被子，雖然不是那麼習慣，但還是經歷了、學會了；自己不依賴鬧鐘的起床，雖然不是很喜歡，但還是做到了……回家的時候，我對媽媽說了好多。媽媽說我晒黑了、變瘦了……我想，這也許是我唯一一次對媽媽對我的關心“一懈不顧”。我認為，多經歷一些該經歷的，走出“媽媽的世界”多看一看，會讓自己在諸多的困難中努力拼搏、快樂成長，同時也磨練自己。的確，這真是一次感受至深的社會實踐活動啊！

第2篇

寒風呼嘯，怒號著肆虐在各個大街小巷。人們捂著衣服，大口喘首粗氣，匆匆地在街上趕路。我靠在一個路邊的路燈上，在些發呆似的望著來往的行人。

這時，一位騎著自行車，衣著樸素的'小夥子一手提著一盒熱騰騰的盒飯，駛著自行車飛快地飈過。突然，在一個拐角處，自行車忽然有些失控，竟直直地撞向一位中年男子。那男子顯然毫無準備，呆呆地愣在了那裡。

眼看慘劇就將發生，小夥子卻將自行車的手柄一扭，車身從男子身邊擦了過去，一場車禍總算是避免了，可那盒飯卻是不可避免砸在那男子的嶄新的皮夾克上，一灘油濺在那皮夾克上。“這夾克算是被毀容了”。我心裡暗暗想道“我倒要看那男子是怎樣教訓那小夥子的。”

周圍的人也紛紛停下腳步，饒有興趣地等待中年男子對小夥子的一翻臭罵。還有些人已發出了興災樂禍的笑聲，小夥子更是無地自容，低下了頭，使勁吸了吸鼻涕，不知道是哭了還是感冒了。

這時，男子已將夾克上的油漬擦除乾淨了。但夾克還是留下了一道黑黑的痕跡。他緩緩走向年輕人，用手輕輕拍了拍有些嗚咽的年輕人。“沒事吧？我還好呢？怎麼樣？是不是手扭到了？”喲……人們紛紛詫異地睜大眼睛，簡直不相信自己的眼睛，飯菜全漏了出來，對不起……其實你沒有做錯什麼，剛剛我應該讓開才對……中年男子掛著慈祥的微笑，輕輕地說道。

在場的人都被男子這博大的胸懷以及善解人意的話語所震憾了，剛剛那些不懷好意的人顯得有些尷尬，悄悄地離開。

我也為之一震，別過頭去，感到一股暖流湧上心頭，漫及全身，寒冷已然蕩然無存……

第3篇

讀書能讓人開心，是愉快的，每天讀書能豐富知識。這個暑假，我在書海中遨遊了61天。

?海底兩萬裡》帶我暢遊了海底世界，《駱駝祥子》讓我明白了舊社會的陰暗，《綠山牆的安妮》讓我懂得不管遇到什麼困難都要以快樂面對，《簡·愛》使我知道只有堅持不懈，才會獲得真正的幸福。這個暑假我閱讀了大量的課外書，使我收穫了很多的知識。但是在讀書的'過程中我也會遇到一些不太懂的地方，於是我開始閱讀第二遍，讀完第二遍，如果第二遍還沒弄明白，我會繼續讀第三、第四遍……直到我讀懂了之前不懂的內容，通過這樣的閱讀我知道了讀書是有方法的。

“對於學生來說，應該是用兩隻眼睛讀書，一隻眼睛看書上的文字，另一隻眼睛看文字的背後。這樣才會在經典的引導下，建立自己的思想。”這句話是中國當代小說家、先鋒文學代表作家北村先生說的。因為這句話的啟發，我決定把讀不懂的句子先讀通順來，然後去慢慢理解每個詞在文中的意思，最後再把這些詞語的意思連起來就可以讀懂了。比如《小橘燈》中有兩句話：“不久，我爸爸一定會回來的，那時，我媽媽就會好了”，“我們大家也都好了”。第一遍讀的時候我覺得這兩句話中用詞比較乏味，都用一個“好”字進行描寫，那麼這兩個“好”字各是什麼意思，說明什麼呢？於是我把這個問題記錄在了本子上，第二遍讀的時候，我重點閱讀了這兩句話，然後把前後內容都聯絡起來仔細理解了，我明白了：第一個“好”字指病好了，第二個“好”字指過上了好生活，這樣來寫讓人感覺親切，充滿著深情厚意，寫出對冰心奶奶的安慰，更為重要的是小姑娘對未來充滿必勝的信心，堅定的信念。理解了這句話的意思之後，我更喜歡這本書，更喜歡用這種方法來閱讀各種不理解的句子和詞語了。

我運用了這種讀書方法後，感覺每一本書讀起來都輕鬆簡單了，於是我把這個方法推薦給了爸爸媽媽。爸爸媽媽誇獎我這種讀書方法非常好，可以讓我讀懂更加深奧的書，並且不會覺得枯燥。